四年級下冊科學教學工作總結(jié)1(更新版)
【正文】 懂得如何去愛我們的教育事業(yè)，乃至于愛我們眼前的每一位學生。培養(yǎng)多種興趣愛好，到圖書館博覽群書，不斷擴寬知識面，為教學內(nèi)容注入新鮮血液。總之，“金無足赤，人無完人”，在教學工作中難免有缺陷。以滿腔的愛心關(guān)心學生，關(guān)心學生的成長，積極做好學生的思想政治工作，循循善誘，管教管導，既教書又育人，對學生一視同仁。創(chuàng)造性的挖掘課程教學資料，布置探究式的課外作業(yè)。二、具體做法：基礎(chǔ)教育課程改革是教育戰(zhàn)線一件非常重要的工作，實施科學新課程標準，除了要用新的教學理念武裝自己以外，最重要的是在科學的教學中參考和滲透“新課標”的要求。以上列舉是我平時教學工作中的基本做法。為了保持學生的這種學習興趣，一方面我努力做到要求學生做到的自己先做到；另一方面，力求以最優(yōu)的教學設(shè)計滿足學生發(fā)展需要。第一篇：四年級下冊科學教學工作總結(jié)1四年級科學教學工作總結(jié)為更好地做好科學教學工作，現(xiàn)將四年級下冊科學教學工作總結(jié)如下：一、加強新課程理論知識學習，用先進教學理念武裝自己。久而久之，學生的學習興趣也不濃厚了。通過網(wǎng)絡(luò)研討，明白了科學知識和道理，更讓我明白了科學老師是需要全面的素質(zhì)作基礎(chǔ)，這樣才能有效發(fā)展學生素質(zhì)，提高學生能力。使學生具有愛國主義、集體主義精神、熱愛社會主義，逐步形成正確的世界觀、人生觀、價值觀；養(yǎng)成健康的審美情趣和生活方式，成為有理想、有道德、有文化、有紀律的一代新人。實驗是探究式教學與探究式學習的最主要的載體之一，依靠實驗，一些客觀的科學現(xiàn)實能夠轉(zhuǎn)變了學習探究的科學規(guī)律，從而使學習在科學的實驗操作過程中體會著科學規(guī)律有存在，體驗著科學知識的形成。以認真負責的態(tài)度上好每堂課。通過精心設(shè)計，巧妙地將學習目標任務(wù)置于學生的最近發(fā)展區(qū)，促成學生對新知識意義的自主建構(gòu)，讓學生在充分地經(jīng)歷探索事物的數(shù)量關(guān)系和變化規(guī)律的過程中，發(fā)展智力。四、積極參與聽課、評課等教研組活動，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，補己之短，提高教學水平。深入研究生本課堂理論，把課堂真正還給學生。為了更好地在課堂陣地上發(fā)揮最大的功效，我努力學習。學期初制定教學計劃并
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