g1xzzx-11(更新版)
【正文】 多億元，比上年增長 %，高于全國平均水平。 （ 2）、人民民主的真實(shí)性，一是表現(xiàn)在人民享有的民主權(quán)利有制度、法律和物 質(zhì)的保障，二是表現(xiàn)在隨著經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會進(jìn)步，人民的利益得到日益充分實(shí)現(xiàn)。最大特點(diǎn)在于占人口絕大多數(shù)的掌握政權(quán)，享有民主，對極少數(shù)敵對分子實(shí)行專政。（引導(dǎo)學(xué)生思考說明什么問題？） 根據(jù)國家性質(zhì)不同，可分為奴隸制國家、封建制國家、資 本主義國家、社會主義國家。 教師活動：引導(dǎo)學(xué)生討論，從歷史上看，國家是在什么條件下產(chǎn)生的？它的產(chǎn)生、存在有什么作用？ 學(xué)生活動：思考 問題，討論后作出進(jìn)行點(diǎn)評。 ★ 教學(xué)方法 教師啟發(fā)、引導(dǎo)， 學(xué)生自主閱讀、思考，討論、交流學(xué)習(xí)成果。作為公民，要正確地行使權(quán)利、履行義務(wù)，自覺樹立主人翁意識，積極參與國家政治生活。 運(yùn)用生活實(shí)際說明我國民主的廣泛性和真實(shí)性，分析堅(jiān)持人民民主專政的意義。 （二）進(jìn)行新 課 一、 面對新舊社會兩次特大洪災(zāi)的思考 教師活 動：指導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)閱讀教材第 4頁材料，同時思考所提出的問題。 （ 2）從本質(zhì)上講，國家是經(jīng)濟(jì)上占統(tǒng)治地位的階級進(jìn)行階級統(tǒng)治的工具，階級性是國家的根本屬性?！边@是我國憲法對國家性質(zhì)的明確規(guī)定。 人民當(dāng) 家作主主要體現(xiàn)在人民享有的民主權(quán)利上。 教師活動：同學(xué)們看教材第 6 頁“人權(quán)材料”，舉例說明建國后我國人權(quán)保護(hù)取得顯著成就，人權(quán)只能是具體的、相對的。 事實(shí)說明，建國后我國人權(quán)保護(hù)取得顯著成就，人權(quán)不是空洞的一句話，而是具體的、相對的，它包括政治、經(jīng)濟(jì)、文化等很多方面，但最根本的是生存權(quán)和發(fā)展權(quán)，保護(hù)人權(quán)的根本途徑是經(jīng)濟(jì)得快速發(fā)展和社會的全面進(jìn)步。 （ 2）人民民主專政是民主與專政的辯證統(tǒng)一 教師活動：同學(xué)們可以看課本 P7 頁，思考我國的民主與專政，在什么地方互相區(qū)別、互相對立？在什么地方相輔相成、互為前提？并運(yùn)用這一道理評析觀點(diǎn)一、二。堅(jiān)持人民民主，才能調(diào)動人民現(xiàn)代化建設(shè) 的積極性；堅(jiān)持對敵對勢力的專政，才能保障人民民主，維護(hù)國家安定。
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