【正文】 學生能培養(yǎng)學習的興趣，養(yǎng)成較好的學習習慣，對基礎(chǔ)知識有一定的掌握。自我評價，包括詞匯知識的評價，語言應用能力的評價和幽默卡通。另外，學生在情感態(tài)度學習策略方面還存在諸多需要進一步解決的問題。讓學生在學習英語的過程中，在思想上也得到良好的熏陶，樹立正確的思想和培養(yǎng)良好的品德；使他們明確學習外語的目的，端正學習態(tài)度，培養(yǎng)克服困難的意志和毅力，得到良好的思想情感教育。在“此時無聲勝有聲”的教學中，使其形成良好的行為與學習習慣，以營造嚴謹?shù)膶W習氛圍與團結(jié)友愛的班風班貌。我在教學中應該遵循英語教學規(guī)律，挖掘這些德育因素，以知識為載體，適時適度地在教學中滲透思想品質(zhì)、愛國主義和社會主義等方面的教育。教師必須注重言傳身教，以身作則，為人師表，注重自身儀態(tài)，來引導學生的審美觀；通過自身字跡優(yōu)美、重難點突出的板書，條理清晰、邏輯性強的教學語言，富創(chuàng)造性、靈活性的教法感知學生。2)針對教材整合的實際，在具體的英語教學中，為學生積極創(chuàng)設(shè)情景，盡量讓學生在較為逼真的情景中滲透文化，了解文化，設(shè)置任務，完成任務。(4)學生在情感,學習策略還諸多需要解決的問題。采用任務型的教學模式，讓學生感知、體驗、實踐、合作。對學困生進行專門輔導，布置單獨的作業(yè)，讓他們在小進步、小轉(zhuǎn)變中體味學習的快樂，樹立學習的自信，盡快成長起來。具體目標：結(jié)合學生英語基礎(chǔ)較差的實際，在教學剛開始的階段，注意和初一知識的銜接，例如復習積累基礎(chǔ)詞匯、詞語搭配、句型，熟悉不同單元呈現(xiàn)的語法規(guī)則，掌握實際用法。4為創(chuàng)造性活用所學知識提供各類課堂活動。2a，2b是多種聽力練習。例如：很多學生不能明確學習英語的目的，沒有真正認識到學習英語的目的在于交流。留意過程評價，促進學生發(fā)展，讓英語成為學生學習生活中最實用的工具。例如：很多學生不能明確學習英語的目的，沒有真正認識到學習英語的目的在于交流。教學從學生的學習興趣、生活經(jīng)驗和認知水平出發(fā)，倡導體驗、實踐、參與、合作與交流的學習方式和任務型的教學途徑，發(fā)展學生綜合語言運用能力，使語言學習的過程成為學生形成積極的情感態(tài)度，我在本學期的英語教學中，主要堅持以下理念的應用：，尊重個體差異。Unit5Can you e to my party？讓學生了解中西方餐飲文化的區(qū)別即參加聚會時應注意的禮節(jié)。Unit2“What’smatter with you？”這個交際用語時，可以設(shè)計病人在醫(yī)院看病的情景。初二英語教學工作計劃8激發(fā)和培養(yǎng)學生學習英語的興趣，使學生樹立自信心，發(fā)展自主學習的能力和合作精神；培養(yǎng)學生良好的心理品質(zhì)和愛國主義精神，形成健康的人生觀……為他們的終身學習和發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。5） 注重培養(yǎng)學生學英語的方法和好習慣，多讀；多聽；多練；多說。本教科書的體例結(jié)構(gòu)有單元→話題→功能→任務等部分組成，起點低，循序漸進，階梯性強，語言地道，以話題（Topic）來安排書的主線；三個話題構(gòu)成一個單元，每兩個單元后安排一個復習單元；每個話題用四至六個課時教授。通過閱讀訓練，培養(yǎng)學生的文化意識和跨文化交際能力，使學生在學習語言知識的同時，了解西方文化，了解西方歷史；達到《英語課程標準》要求的二級水平，為以后的學習及口語交際打下堅實的基礎(chǔ)。在本書主要安排了現(xiàn)在進行時，一般過去時、祈使句、描述性的形容詞、頻率性副詞、交通工具等語法內(nèi)容，增加了復習單元文化背景知識和學習策略等部分，并增加了任務型學習成分和語篇輸入。語速為每分種90至100單詞。二、教學方法根據(jù)教材以任務型教學法為編寫宗旨的特點，在教學過程中以大量真實生活任務為依托，以課題探究活動為形式，讓學生在完成任務的過程中，“以言行事”體驗成就感。能參照范例或借助圖片寫出各種時態(tài)的句子。在學生討論回答的基礎(chǔ)上，老師作最后總結(jié)：if everyone makes a contribution to protecting the environment，the world will bee more and more beautiful。教學例句是英語教學中滲透德育的有效途徑之一，教師可多舉些思想教育性強的39。在課堂上，教師應該是一名合格的演員，有親切豐富的表情、端莊自然的教態(tài)、敏捷嚴密的思維、純正優(yōu)美的語音、規(guī)范漂亮的板書，還要具有專業(yè)水平。以細流滋潤學生的心靈，使英語教學中的德育教育得到有效發(fā)揮。在教學新課標英語七年級上冊預備篇中，教師要教會學生如何運good morning/afternoon/evening，以及hello，hi等禮貌地與人打招呼；有事要麻煩或打擾他人時，要先說：“excuse me。每次考試后都進行橫向、縱向的分析，并采取針對性的診斷措施及時糾正。每天背誦課文中的重點句子，培養(yǎng)語感。在整個教學過程中，讓學生有豐富的生活常識、多文化背景的積累，并形成正確人生觀、價值觀，有積極的情感態(tài)度和跨文化的交際能力。通過初中一年的英語學習，很多學生已經(jīng)能聽懂有關(guān)熟悉話題的語段和簡短的故事，能與老師或同學就熟悉的話題交換信息。如英語演講比賽、單詞聽寫比賽、朗讀比賽、英語手抄報比賽、學唱英文歌曲，課前五分鐘活動等。Selfcheck部分。能在學習中互相幫助，克服困難。能讀懂短篇故事，能寫便條和簡單的書信。期中考試前完成第一至六單元內(nèi)容(Unit1Unit6)。關(guān)鍵就在我們?nèi)绾吻Х桨儆嫷丶ぐl(fā)不同層次學習的學習興趣，如開展多種多樣的口語活動，朗讀比賽，趣味游戲等等。而精心備課則是提高課堂效率的前提。確定每堂課的基礎(chǔ)內(nèi)容，預備內(nèi)容和拓展內(nèi)容，滿足ABC類不同層次學生的不同需求。學習、掌握基本語篇知識并根據(jù)特定目的有效地組織信息。能在寫作文中基本做到文體較規(guī)范、語句較通順。(二)具體目標：針對本年級的實際情況，我制定了以下幾方面的教學目標：語言技能：聽：能聽懂課文大致內(nèi)容。課本增加了讀寫訓練的比重，以便于聽說讀寫的全面訓練。能與他人合作，解決問題并報告結(jié)果，共同完成學習任務。是奧運年，我讓學生收集有關(guān)北京奧運會的資料，并做主題為“好運北京，奧運加油”的英語手抄報。小組協(xié)作形式滲透教育。從學習和掌握英語的角度來說，核心問題是要培養(yǎng)學生聽、說、讀、寫英語的良好習慣。教師要善于挖掘教材中的德育因素，把教學內(nèi)容與德育有機地結(jié)合起來，在潛移默化中進行美的熏陶，激發(fā)學生的道德思維。教學中，教師不僅僅是傳授知識，而且還應當關(guān)注每個學生的情感，利用一切可能的機會讓學生在學習語言之際汲取情感素養(yǎng)的精華，從而接受品德教育，形成美好的心靈品格。在任務活動中，生動具體地滲透德育。培養(yǎng)學生積極地情感態(tài)度和正確的人生價值觀，提高學生綜合素質(zhì)為學生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。在學習和日常交際中能注意到中外文化的差異。題材范圍更廣，除了學生的學校生活和家庭生活，還反映了學生的校外活動、勞動、衛(wèi)生保健、體育運動、節(jié)日、尊師愛生、團結(jié)友愛、助人為樂的道德風尚。能經(jīng)過準備就一般話題作短暫表達。詞匯：運用詞匯描述比較復雜的事物、行為和特征，說明概念等。恰當理解和表達義務、道歉和應答，忠告等交際功能四、學情簡要分析今年任教九(2)班英語，學生的基本情況較差，部分學生已經(jīng)對英語失去了信心，還有一部分學生覺得英語越來越難，漸漸力不從心了，不感興趣了，上課的注意力也不集中了，發(fā)言也不是很活躍。，提高學生興趣。(二)、注重非智力因素開發(fā)是提高課堂效率的關(guān)鍵。九年級面臨的是畢業(yè)考和升學考試對復習課要求非常之高。正確把握英語學科特點，積極倡導合作探究的學習方式。三、教學目標學生應有較明確的英語學習動機和積極主動的學習態(tài)度。四、教材分析人教版新目標八年級英語上冊教材緊緊圍繞《英語課程標準》(20xx)的要求與目標設(shè)計和編排教學內(nèi)容。五、教學措施，精心備課，認真上好每一堂課。初二英語教學工作計劃4新的學期開始了，本學期我擔任初二十班英語教學工作。Unit 1 Playing sports？1. 能用一般將來時談論將要發(fā)生的事件2. 掌握動詞雙賓語的用法3. 能正確使用現(xiàn)在進行時表達將來要發(fā)生的事情Unit 2 Keeping Healthy?1. 熟練掌握情態(tài)動詞should，shouldn39。四、教學要求，找出問題所在。認真鉆研教材和課標，既備學生又備教材，利用計算機和多媒體教學軟件，認真上好每一堂課。那么，作為英語教師，應結(jié)合學生實際，把思想教育與生動有趣的英語教學有機結(jié)合起來，讓德育教育有效滲透于英語教學之中?！保坏玫絼e人幫助要說：“thank you。二、為人師表，做好思想品德教育初中生可塑性、模仿性強，但他們對真假是非、善惡美丑的辨別能力還不是很強，而教師又是學生最直觀的榜樣，教師的言行舉止對學生有直接的影響。只有真正讓學生懷有一種亦師亦友的情懷的教師，才能走進學生的心里，在不知不覺中陶冶他們的情趣，塑造他們的人格。表演式。在八年級（上）when was he born？的教學中，利用學生對姚明的崇拜、籃球比賽中運動員跌倒仍爬起繼續(xù)比賽、足球賽中球隊因teamwork而勝、因單干而敗，以此組合寫一篇看圖作文并進行評比，激發(fā)學生的集體主義情感，讓學生明白有團隊精神才是獲勝的關(guān)鍵，個人英雄主義將導致失敗的道理。能意識到語言交際中存在的文化差異。教學中盡可能運用多種現(xiàn)代化的教學媒體優(yōu)化教學，創(chuàng)設(shè)真實語境，鼓勵學生積極參與合作學習。正確率為85%。學生成績層次相差大，因此要以陪優(yōu)轉(zhuǎn)差為主，抓基礎(chǔ)教育，培養(yǎng)興趣，調(diào)動學習積極性，以提高整體成績，減少低分率?？刹捎媒浑H教學法，讓學生在唱歌、游戲、扮演角色、訪談、調(diào)查、畫畫、涂色等實踐中充分發(fā)揮語言的交際功能。1） 狠抓教學常規(guī)，重點放在差生的管理上。五、課時安排Unit 1 每個話題4課時，共12課時。教學中如果沒有進行有效的德育滲透，那它只是一種沒有目的的手段，德育如果沒有教學，就是一種失去手段的目的。也可以極大地激發(fā)學生的興趣和創(chuàng)造性，形成課堂教學的高潮。在這些模擬的語言情景的交際活動中，學生在學習語言的同時，不僅學會與他人的合作和交往，也學會關(guān)心周圍的人，培養(yǎng)了他們的愛心，提高自身的道德情操?？傊?，讓學生在使用英語中學習英語面向全體學生，關(guān)注每個學生的情感，激發(fā)他們學習英語的興趣，幫助他們建立學習的成就感和自信心培養(yǎng)創(chuàng)新精神。不善于發(fā)現(xiàn)和總結(jié)語言規(guī)律，不注意知識的鞏固和積累。能讀懂短篇故事，能寫便條和簡單的書信。不善于發(fā)現(xiàn)和總結(jié)語言規(guī)律，不留意知識的鞏固和積累。3a3c提供多種課堂活動。本學期的重點是繼續(xù)學習詞匯和習慣用語，語法知識點：不定代詞、頻率副詞、詢問情況、方式狀語、提出邀請、形容詞比較級、最高級等。認真貫徹晨讀制度，規(guī)定晨讀內(nèi)容，加強監(jiān)督，保證晨讀效果。關(guān)注學生的情感，營造寬松、民主、和諧的教學氛圍。二、班級學生情況分析八年級(3)(4)班從整體而言，學生成績兩級分化嚴重，這也是初二學生的特點。sectiona部分是基本的語言內(nèi)容，sectionb部分是知識的擴展和綜合的語言運用。初二英語教學工作計劃12《新課標》指出，教學中應該遵循英語教學規(guī)律，寓思想教育于語言教學之中。在英語教學中應力求創(chuàng)造傳情的、感染的氣氛陶冶學生，用作品所展示的鮮明、真實、感人的形象，打開他們心靈的大門，達到思想性和藝術(shù)性的高度統(tǒng)一。在實現(xiàn)教學目標的各科教學中，英語教學對學生進行德育滲透有特殊的作用。教材中的傳情、高尚之“美”很多，只要認真挖掘、巧妙運用，教學中的德育滲透就能展現(xiàn)以情感人、以情動人的藝術(shù)魅力。能與教師或同學就熟悉的話題交換信息。sectiona：1a呈現(xiàn)本單元的重點單詞，語法結(jié)構(gòu)與功能；1b呈現(xiàn)任務型聽力練習；1c結(jié)對練習核心對話；2a，2b是多種聽力練習；2c呈現(xiàn)不同的任務。四、教學目標總體目標：激發(fā)學生學習英語的興趣，樹立自信心。①每天記5個生詞，2個常用句子或習語。加強對學生學習策略的指導，為他們終身學習奠定基礎(chǔ)。能讀懂短篇故事，能寫便條和簡單的書信。能在學習中互相幫助，克服困難。Selfcheck部分。如英語演講比賽、單詞聽寫比賽、朗讀比賽、英語手抄報比賽、學唱英文歌曲，課前五分鐘活動等。，促進學生發(fā)展，建立能激勵學生學習興趣和自主學習能力發(fā)展的評價體系?！边@是《英語新課程標準》中，對教學與德育的關(guān)系進行的一種很直觀的闡述。在這些模擬的語言情景的交際活動中，學生在學習語言的同時，也在學習與他人的合作和交往。學習“vacation”的時候，引出“Women’s Day”、“ Mothers’ Day、”“The Old Men’ s Day”等節(jié)日，讓學生用英語向父母及祖父母祝福。我在教學中，尊重學生的人格，建立平等、互相尊重的和諧師生關(guān)系，使學生在寬松、融洽、愉快的氛圍中進行學習的同時，品德得到培養(yǎng)，性格得到完善。在故事教學中，有機滲透德育。激勵評價中愉悅滲透德育。創(chuàng)設(shè)生動活潑的語境，讓學生運用所學語言開展活動。實施“一幫一”活動，同時亦監(jiān)督差生每天的作業(yè)完成情況和背誦情況。四、教學中應注意的問題在英語教學過程，應注意教養(yǎng)學生綜合運用英語的能力。能讀懂故事及其他文體的書面材料。達到《英語課程標準》要求的二級水平，為以后的學習及口語交際打下堅實的基礎(chǔ)。淺于所學語言知識的英語國家人世的錄音材料。每個單元還附有SELFCHECK部分，學生可用來自我檢測本單元所學的語言知識。在教育工作中，我積極參加集體備課、評課的教研活動和學校組織的例會。組織好課堂教學，關(guān)注全體學生，注意信息反饋，調(diào)動學生的注意力，使其保持相對穩(wěn)定性。我以后必須努力研究方法，更好的管理班級的紀律，樹立差生的信心激發(fā)他們的學習興趣從而拉近優(yōu)差學生的距離。初二英語教學工作計劃9新的學期開始了，本學期我擔任初二十班英語教學工作。Unit 1 Playing sports？1. 能用一般將來時談論將要發(fā)生的事件2. 掌握動詞雙賓語的用法3. 能正確使用現(xiàn)在進行時表達將來要發(fā)生的事情Unit 2 Keeping Healthy?1. 熟練掌握情態(tài)動詞should，shouldn39。四、教學要求，找出問題所在。認真鉆研教材和課標，既備學生又備教材，利用計算機和多媒體教學軟件，認真上好每一堂課