【正文】 ，我們理科教研組全體教師紀(jì)律觀念強(qiáng)，辛勤耕耘，真抓實(shí)干。個(gè)別教師聽課不到位。雖未轟轟烈烈，但也踏踏實(shí)實(shí)。教案欠寫教學(xué)后記、教學(xué)反思。教案、作業(yè)全部達(dá)標(biāo)，檢查結(jié)果令人滿意。初中部理科教研組2017年元月第四篇：初中理科教研組工作總結(jié)（范文模版）20122013學(xué)年第一學(xué)期理科教研組工作總結(jié)瓦房口中學(xué) 曾永健光陰似箭，一個(gè)充滿挑戰(zhàn)，富有收獲的學(xué)期結(jié)束了。一位具有高適應(yīng)能力的好教師，不但應(yīng)有能力通過相關(guān)理論掌握教學(xué)情境變化的可能性，理解各種教育現(xiàn)象所蘊(yùn)含的深層含義，而且能夠?qū)⒄降睦碚撆c個(gè)人的專業(yè)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行交換，修正與反省，以獲得理論與實(shí)踐的高層整合。組風(fēng)建設(shè)：我們中學(xué)理科組每位教師富有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，講師德，圖進(jìn)取，有民主、競爭、團(tuán)結(jié)、高效的組風(fēng)。開展教研活動(dòng)，提高教學(xué)質(zhì)量：本學(xué)期在教研室主任余國順1我組開展了2016的極力支持下，在理科組全體老師的密切配合下，○“一師一優(yōu)課，一課一名師”評選活動(dòng)，多位老師在評選中獲得2本學(xué)期理科教研組每位老師至少上了一節(jié)校級公開了優(yōu)異成績。教師對計(jì)算機(jī)掌握的程度不一樣應(yīng)該分別對待，根據(jù)不同的程度教學(xué)不同的內(nèi)容。中學(xué)理科課堂教學(xué)如何實(shí)施素質(zhì)教育，是當(dāng)前理科教學(xué)研究的重要課題。獲得校領(lǐng)導(dǎo)的好評。加強(qiáng)課堂教學(xué)，提高課堂效率。做到無體罰和變相體罰學(xué)生的行為。各位教師按時(shí)提交教學(xué)工作計(jì)劃和總結(jié)。現(xiàn)將中學(xué)理科組一學(xué)期的工作做個(gè)簡單小結(jié)：一、學(xué)習(xí)新課程，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念本學(xué)期，中學(xué)理科教研組利用每周二下午第三節(jié)課作為教研活動(dòng)時(shí)間，組織全體理科老師再次學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)及最新的教育理念，正確把握理科教學(xué)的特點(diǎn)，積極倡導(dǎo)自主，合作、探究的學(xué)習(xí)方式。做到一人主講，其他老師補(bǔ)充，集思廣益。開展上課、評課活動(dòng)，進(jìn)行教學(xué)質(zhì)量分析，做到“教案公開，課堂公開，作業(yè)公開”。對學(xué)習(xí)上的困難生做到不抱怨，不嫌棄，不放棄。時(shí)光的腳步帶領(lǐng)我們走過了一個(gè)充實(shí)而忙碌的學(xué)期。教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)以課程標(biāo)準(zhǔn)為準(zhǔn)繩，根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和本校的學(xué)生特點(diǎn)安排教材，要深入理解教材，突出重點(diǎn)、分散難點(diǎn)，對不同層次的學(xué)生要有不同層次的教學(xué)內(nèi)容及不同的教法。一個(gè)充滿挑戰(zhàn)、富有收獲的學(xué)期結(jié)束了。做好常規(guī)檢查，強(qiáng)化教學(xué)管理：本學(xué)期，教研組配合教導(dǎo)處共進(jìn)行四次教學(xué)常規(guī)工作檢查，內(nèi)容包括是否寫教案，作業(yè)批改是否及時(shí)、認(rèn)真，聽課記錄，單元試卷批改等方面。個(gè)別教師聽課不到位。組織教師對優(yōu)秀教案的欣賞和分析。一學(xué)期來，理科組的老師共同合作、共同探索、共同成長。積極組織課外活動(dòng)：廣泛開展多層次，多樣化的課外活動(dòng)，重視培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，拓寬學(xué)生的知識(shí)面，我組在第十五周舉行校級七年級生物競賽, 競賽氣氛熱烈。組織教師學(xué)習(xí)理論文章。開展教研活動(dòng)，提高教學(xué)質(zhì)量：本學(xué)期教務(wù)處主任陳福老師的極力支持下，在理科組全體老師的密切配合下，每周三的上午理化生組，下午數(shù)學(xué)組的教研活動(dòng)都在有序的開展，在此過程中，大家老師積極發(fā)言，共同探討教學(xué)中的經(jīng)驗(yàn)與不足，取長補(bǔ)短，大家共同進(jìn)步。三、努力方向盡量將每位教師的課堂給錄下來，然后再組織教