【正文】 堂教學起到了導向的作用。師生關(guān)系，是學好數(shù)學的前提立足課堂，是提升自身價值的保證課外輔導，是培養(yǎng)學生自學能力的根本過去，老師教，學生學；老師講，學生聽，這已經(jīng)成為固定的教學模式，這種教學模式限制了學生的發(fā)展，壓抑了學生學習的熱情，不能煥發(fā)學生的潛能。通過網(wǎng)上研修我認識到：這些新的教學模式給學生更加自由的學習空間，體現(xiàn)了以學生為本的理念，老師要自覺地把新的教學模式引入課堂，改變。積極誘導學生主動參與學習，學生的參與面廣，不斷深入，概念的形成上采用不直接講，而是通過許多新舊知識的對比讓學生自然生成，老師主要做啟發(fā)和指導的工作，課堂采取“新舊知識的對比概念的初步形成—概念的理解辨析—概念的應用—概念的鞏固與提高”。初一是要求能用語言表達推理，不過分注重格式。主要是在學習圖形的認識那一節(jié)，認識立體圖形和三視圖時，多準備實物模型，讓學生認知能力得到發(fā)展，并提高學生的想象能力。幾何本來就是我們生活空間中的科學，現(xiàn)實生活中，有很豐富的幾何知識，立體幾何是學生感到最困難的地方，如空間與平面那一個小節(jié)學生畫三視圖就是一個難點。第一篇：初中數(shù)學研修日志初中數(shù)學研修日志在這次省培學習中，我對初中數(shù)學教學有些心得。挖掘生活素材。利用實用模型，培養(yǎng)直觀認識。初中三年級整體一個要求是合情推理。二：教學旨在培養(yǎng)學生的學習興趣，讓“要我學”變“我要學”，開拓學生思路、培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力。師生關(guān)系，是學好數(shù)學的前提立足課堂，是提升自身價值的保證課外輔導，是培養(yǎng)學生自學能力的根本過去，老師教，學生學；老師講，學生聽，這已經(jīng)成為固定的教學模式，新課改向我們提出了新的課題，這種教學模式限制了學生的發(fā)展，壓抑了學生學習的熱情，不能煥發(fā)學生的潛能，與此同時，通過網(wǎng)上研修學習，“合作學習”、“主動探究”、“師生互動”、“生生互動”等新型的教學模式為課堂注入了生機與活力。通過這次的學習我個人感覺收獲很多。他們所講的教育教學理論，新的教學理念和教學方法為我們以后的教學指明了方向。郭教授是非常難得的教育界的精英，是難得的好學者，好領(lǐng)導。二、培養(yǎng)數(shù)學思維能力的思想。在今后的教學中，一定要注意數(shù)學教學的以下“八特點”：一、目標具體，知識細化。█研修日志之四在今后的數(shù)學教學中必須要注意現(xiàn)在存在的以下問題：一、重知識輕方法，重理論輕應用。█研修日志之六初中數(shù)學空間與圖形教學通過國培網(wǎng)學習初中數(shù)學空間與圖形教學，我體會到：數(shù)學空間與圖形教學這一部分的內(nèi)容主要研究現(xiàn)實世界中的物體和幾何圖表的形狀、大小、位置關(guān)系及其變換。從而激發(fā)學生學習幾何的熱情和興趣。█研修日志之八初中數(shù)學空間與圖形教學我認為還要特別注意：結(jié)合思維訓練，強調(diào)合情推理，調(diào)整證明的要求，強化理性精神。初三可簡化一些推理步驟。幫助學生在自主探索和合作交流的過程中真正理解和掌握基本的數(shù)學知識與技