【正文】 活潑開朗的性格以及謙遜寬容的態(tài)度，對學(xué)生的心靈有很大的影響，有助于陶冶學(xué)生的思想情操，使學(xué)生由受其師而樂于學(xué)，師生友好合作順利地完成教育教學(xué)任務(wù)。但他不悲觀、不憂傷，憑著對人民教育事業(yè)的赤誠之心，依然頑強(qiáng)地堅守在講臺上。最后讓我們發(fā)起青春的誓言：任憑歲月更迭世事滄桑，任憑青春流逝憔悴紅顏，我們將永守心中這盞愛心之燈，用知識和愛心寫好“師德”，樹萬事之師表，鑄不朽之師魂。教師不是英雄，不能象英雄那樣樹碑立傳，流芳千古。但是當(dāng)看到學(xué)生們體會到老師的苦心奮起直追，成績進(jìn)步時。教師的愛是一種神奇而又偉大的力量，是一種理智與心靈的交融，是溝通師生心靈的橋梁。常言道，學(xué)高為師，德高為范。高尚的師德是教師的靈魂，是教師的根本。為人師表、以身作則，是我們的責(zé)任。每一位教師都要像張麗莉老師一樣具備博愛之心，讓愛平等真實地傾注在每位學(xué)生身上。教師節(jié)這天，你一走進(jìn)教室，學(xué)生齊刷刷地起立，異口同聲地說：“老師，節(jié)日快樂!”這時，你欣慰地笑了，原來，你不經(jīng)意間撒下的愛的種子已生根、發(fā)芽、開花、結(jié)果。5月8日20時38分，黑龍江省佳木斯市勝利路第四中學(xué)門前突然發(fā)生四車連撞車禍，在危險逼向放學(xué)的學(xué)生的危急時刻，第十九中學(xué)的女教師張麗莉，猛地推開兩名學(xué)生，自己卻被碾到車輪下，導(dǎo)致雙腿高位截癱……她在學(xué)生生命安全受到嚴(yán)重威脅的關(guān)鍵時刻，挺身而出，舍己救人，把生的希望留給學(xué)生，把死的危險留給自己，以自己的柔弱身軀支撐起一片生命的天空，用行動譜寫了一曲感天動地的大愛贊歌。它不僅彰顯著教師自身的人格魅力，也潛移默化地影響著學(xué)生的成長，幫助他們養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。我想我們就是有著這五種愛心的人，有著把大愛化作點點滴滴小愛的人，用我們的大愛鑄造偉大的師魂，用我們點點滴滴的小愛成就高尚的師德，在學(xué)習(xí)上嚴(yán)格要求，精益求精；在生活上關(guān)心熱愛每位學(xué)生，做孩子們的良師益友，做合格的優(yōu)秀教師。作為一名有著二十多年教學(xué)的老師來說，我一直以一個教師真誠的愛去理解、寬容、尊重和關(guān)心每一學(xué)生，用愛鑄師魂?？鬃诱f過：“其身正，不令則行。鑄師魂，修師德，樹師表，是我們共同的心聲，更是一個人堅定的誓言！我永遠(yuǎn)不會忘記自己身上的責(zé)任。正如臺灣作家羅蘭所說：“一個成功的人必然具備某些條件，其中之一就是責(zé)任感。她是當(dāng)之無愧的“最美教師”。學(xué)習(xí)了優(yōu)秀教師的先進(jìn)事跡，我在想，到底是什么促使一個人甘于平凡、甘受寂寞，在艱苦的環(huán)境下拋灑汗水、奉獻(xiàn)生命？我認(rèn)為支撐這一切行為的是關(guān)愛孩子的愛心，是奉獻(xiàn)社會的決心，是忠于教育事業(yè)的熱心，歸納為一點就是做人的責(zé)任心。張麗莉老師的經(jīng)歷告訴我們，一個心中沒有大愛的人，是沒有資格從事人民教師這一神圣職業(yè)的。彎腰撿起地上的廢紙，隨手關(guān)緊滴水的龍頭。不僅要學(xué)習(xí)專業(yè)知識，還要學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理念。今天，面對全面建設(shè)小康社會的新形勢，新任務(wù)，面對課程改革的新標(biāo)準(zhǔn)，新要求，我們應(yīng)該進(jìn)一步加強(qiáng)師德修養(yǎng)。我曾為學(xué)生不做作業(yè)而大動肝火。這時我又燃起了對工作的熱情，又充滿了對事業(yè)的執(zhí)著。但教師卻能用自己的知識和愛培育出偉人、培育出英雄、培育出明星!親愛的老師們!就讓我們在平凡中用知識和愛去創(chuàng)造一個個不平凡吧!讓我們用慈愛呵護(hù)純真。班主任和學(xué)生的關(guān)系同其他任科教師有所不同，與學(xué)生接觸時間最長，機(jī)會最多，對學(xué)生的影響也最大?！惫沤裰型鉄o數(shù)事例證明，育人單憑熱情和干勁是不夠的，還需要以德立身、以身立教。教師的優(yōu)良人品，才是吸引學(xué)生最根本的原因?！?用一生的時間來準(zhǔn)備每堂課，這種準(zhǔn)備指什么？這就是閱讀，就是終生與書籍結(jié)成友誼。教育是愛的共鳴，是心和心的呼應(yīng)。老師的愛與尊重是照亮學(xué)生心靈窗戶的盞盞燭光。每一個家庭是眾多家長圍繞著一、兩個孩子，這孩子就是家庭的小太陽。受“養(yǎng)不教，父之過；教不嚴(yán)，師之惰?！痹谝院蟮墓ぷ鳟?dāng)中，我會用欣賞的眼光去看待每一位學(xué)生，在他們的心田中播下美好而又幸福的種子，在讓他們獲得知識的同時，享受美好、快樂的童年時光。隨著社會的發(fā)展，教師的責(zé)任更加突出，教書育人工作的標(biāo)準(zhǔn)更高，對師德素質(zhì)的要求更加嚴(yán)格。教師要善于承擔(dān)多種角色，做學(xué)生全面發(fā)展的培養(yǎng)者；民主師生關(guān)系的建立者；學(xué)生學(xué)習(xí)知識技能的指導(dǎo)者、鼓勵者和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的奠基者。教師必須要有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，面對不斷發(fā)展變化的新形勢，意識到自己責(zé)任的重大，要對學(xué)生的未來負(fù)責(zé)。二〇一一年十一月六日