第一單元課題1物質的變化和性質-教案(更新版)
【正文】 , 3題 記本節(jié)課知識點； 練習冊中的相關題。 特征： (1)有其它物質生成 . 常表現(xiàn)為顏色改變、放出氣體、生成沉淀等 。 情感態(tài)度 與 價值觀 激發(fā)興趣 ,培養(yǎng)學習的自覺性和主動性 ； 體會學習帶來的樂趣和成功的喜悅， 體會 化學學習的特點。 如： 鐵能生銹，碳能燃燒，石灰石與鹽酸能反應生成二氧化碳氣體。 師生共同閱讀教材 請同學們舉一些日常生活中物質的化學性質的例子。航天所用燃料之一為液氫，下列說法中屬于 H2的化學性質的是 （ ） A．液氫燃燒 B．氫氣是最輕的氣體 C．氫氣具有可燃性 D．燃燒產生淡藍色火焰 下列各組物質中，必須利用化學性質的不同才能區(qū)別的是（ ） C. 水和澄清石灰 板 書 設 計 二、 物質的性質 化學性質 ： 物質在化學變化中表現(xiàn)出來的性質。 物理性質 ： 物質不需要發(fā)生化學變化就表現(xiàn)出來的性質 。 課堂練習 區(qū)別四大概念 [板書 ] 三、 變化是過程； 性質是屬性； 教師提問： 以蔗糖和水為例你能說出它們的那些物理性質和化學性質？ 教師演示 [實驗 1— 2] [討論與交流 ] 氧氣和二氧化碳的物理性質、化學性質。這 里物質表現(xiàn)出的性質都是化學性質。學生已有的生活經驗也有利于本節(jié)課的開展。 區(qū)別與聯(lián)系 聯(lián)系：化學變化一定伴隨著物理變化； 區(qū)別：物理變化 不一定伴隨 化學變化。 PPT展示： 聯(lián)系：化學變化一定伴隨著物理變化； 區(qū)別：物理變化一定沒有化學 變化。 課 堂 目 標 知識與 技能 了解物理變化和化學變化的概念及區(qū)別 ； 能運用概念判斷一些易分辨的典型的物理變化和化學變化 ； 過程與 方法 通過對實驗現(xiàn)象的觀察和分析，學會歸納 整理 用化學知識解釋日常生活中的一些變化，激發(fā)學習化學的興趣 情感態(tài)度 與 價值觀 ,培養(yǎng)學習的自覺性和主動性 . . 學 情 分 析 學生知道在物質的世界里，各種物質之間存在著多種相互作用，也不斷發(fā)生著變化。 特征 ： 形狀、狀態(tài) (氣體、液體、固體 )的變化 . 化學變化 (化學反應 ) 概念 ：（略） 如 :木柴燃燒、鐵生銹等 。下列過程不涉及化學變化的是（ ) A．甜菜的生長 B．蔗糖的發(fā)酵 C． 乙醇的蒸餾 D． 乙醇的燃燒 板 書 設 計 課題 1 物質的變化和性質 一、物質的 變化 物理變化 ： 沒有生成其它物質的變化 。結合學生日常生活事例，并通過實驗、觀察記錄分析等活動， 讓學生 初步理解物理性質和化學 性質 的概念，了解化學學科研究問題的角度和方法。下面我們一起來學習物質的性質。 [講解 ] 這里不需要發(fā)生化學變化有兩層含義：一是不需要變化就表現(xiàn)出來的性質；一是在物理變化中表現(xiàn)出來的性質。 物理性質： ； 化學性質： 。
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