【正文】 位教師都學(xué)深學(xué)透，都有所得。二、工作目標(biāo)１、抓好課題的研究工作和課題的結(jié)題驗收工作?！叭鸢彩惺研@文學(xué)(寓言文學(xué))創(chuàng)作基地”的建設(shè)為契機，以寓言文學(xué)的創(chuàng)作為主陣地，推薦優(yōu)秀作品參加“童彤杯”張鶴鳴戲劇寓言獎評選、第二屆全國“乾有杯”校園文學(xué)大獎賽等市級以上各類文學(xué)大賽，涌現(xiàn)出的優(yōu)秀學(xué)生推薦加入中國寓言文學(xué)研究會等成為學(xué)生會員，調(diào)動學(xué)生寫作熱情，提高寫作水平，穩(wěn)步提升作文成效檔次?！都t旗實小報》總第九、十期，將優(yōu)秀作品推薦到市級以上報刊發(fā)表，提高學(xué)生寫作積極性。、案例交流展評。對于課題研究中教師們撰寫的論文、案例、反思等，教研室將及時上交上級部門，做好送評投稿等工作，努力讓課題研究的教師不斷積累資料和經(jīng)驗，取得預(yù)期效果?！叭齼?yōu)”評選，為教師專業(yè)成長添活力?！叭巳艘惶谩綄?dǎo)學(xué)’精致化研究課”展示活動。本學(xué)期學(xué)校開展主題教研活動，每個月四次活動安排如下：學(xué)校教研室組織一次，各教研組組織一次，自由學(xué)習(xí)一次，各課題組組織一次(每個月的自由學(xué)習(xí)，教研組長協(xié)助)。(二)抓好校本教研，提高課堂效率。培養(yǎng)青年教師迅速成長。，堅持“三個一”。，做好讀書筆記。，增強科研意識，結(jié)合課題研究，實現(xiàn)教研與科研一體化。重視培訓(xùn)實效，期初、期末分別檢查教師《研修手冊》，教師隨筆、教研組活動網(wǎng)絡(luò)化管理。重點突出每月一次“研究活動”。加強賽前論文指導(dǎo)和修改，邀請校外專家，對本校老師的論文給予指導(dǎo)修改，提高論文獲獎、發(fā)表數(shù)量?！?020年春游，游后課程內(nèi)容開發(fā)與課時安排。“草根工作坊”制度，辦好名師追隨與突破，強化教師隊伍建設(shè)。二、總體目標(biāo)，扎實推進教育部、省重點課題及江蘇省前瞻性項目的研究?！秞x教育》征稿為契機，組織大家學(xué)習(xí)征稿通知，鼓勵教師踴躍撰稿。知識技能課程不少于5課時?！翱平倘诤稀邆€一’工程”。(5)分工進行集體觀課，并圍繞《深層學(xué)習(xí)課堂觀察表》開展集體議課，上交《課堂觀察表》。4月進行集體觀課，并圍繞《深層學(xué)習(xí)課堂觀察表》開展集體議課，議課后修改課例研究課的相關(guān)資料(上交課堂觀察記錄表+新的教學(xué)設(shè)計+新的導(dǎo)學(xué)單)。(1)利用寒假教師自主學(xué)習(xí)，并撰寫讀書后感。，有效落實培訓(xùn)方案，營造良好教研文化，點燃教師自我發(fā)展的“引擎”，全面提升培訓(xùn)質(zhì)量。“教海探航”、“師陶杯”和“藍天杯”等各級論文評比。3.“十三五”主課題開題工作。教科室要積極發(fā)動和組織教師參加各級各類教學(xué)反思和科研論文評比活動，擔(dān)負起收集、反饋信息的任務(wù)，及時把相關(guān)論文評比的信息傳達到每個教師，并把好質(zhì)量關(guān)，力爭做到參賽面廣，獲獎率高。聯(lián)手教導(dǎo)處，有針對性地按照各學(xué)科教研組確立教師個人研究專題，確定每位老師的本學(xué)期掛牌課，結(jié)合xx區(qū)B聯(lián)盟的微型課題活動，規(guī)范微型課題的過程管理與指導(dǎo)，細化微型課題校本化研究，從而推進“立式教育”研究工作。，注重實效性，立足我?？蒲械膶嶋H，堅持理論學(xué)習(xí)與實際研訓(xùn)相結(jié)合的原則，通過專家講座、專題培訓(xùn)、團隊研討、自我反思等多種形式開展培訓(xùn)學(xué)習(xí)，切實提升教師的理論水平和學(xué)科素養(yǎng)，使教師的科研工作更接地氣、更有底氣。小學(xué)第二學(xué)期教科研工作計劃怎么做？2020小學(xué)第二學(xué)期教科研工作計劃1一、指導(dǎo)思想：本學(xué)期教科室將緊緊圍繞學(xué)校工作計劃開展工作，以發(fā)展為目標(biāo)，以創(chuàng)新為動力，走“校本科研”的發(fā)展之路。教研可以從三個角度探索，分別是知識管理、社會學(xué)、心理學(xué)。三、具體工作：(一)夯實校本培訓(xùn)，提升教師科研素養(yǎng)，教師人手一冊，輪換閱讀的基礎(chǔ)上，繼續(xù)提倡以自學(xué)為主、集中學(xué)習(xí)為輔的學(xué)習(xí)方式，要求每一位教師多跑閱覽室，常閱期刊雜志，細心研讀教育專著，潛心研究一個教學(xué)問題，感悟一種教學(xué)方法，做到有所體驗，有所收獲。、科研的整合力度，依照“分層管理，分科突破”的研究原則，充分發(fā)揮課堂教學(xué)的主渠道作用，重點關(guān)注“立式課堂”教學(xué)的研究。學(xué)科帶頭人至少有2篇論文區(qū)級以上發(fā)表或獲獎?！翱平倘诤稀邆€一’工程”，定好一份計劃、開展一次活動、讀好一本書、做好一次講座、參與一個課題，帶好一個團隊、推薦一批成果。依托《學(xué)歷案與深度學(xué)習(xí)》一書，開展讀好書的系列活動。3月確定課例研究課，進行集體磨課(上交教學(xué)設(shè)計+導(dǎo)學(xué)單+PPT)。(4)集體討論執(zhí)教教師撰寫的課例研究課的教學(xué)設(shè)計、導(dǎo)學(xué)單，提出修改意見。xx市2020年度教育科研項目《xx》進入第二個學(xué)期，課題組將在主持人的帶領(lǐng)下，將按照《xx市教育科研項目經(jīng)費管理辦法》的相關(guān)規(guī)定，認真做好項目研究的組織實施工作，提高科研工作成效。實踐體驗課程不少于30課時。每月評選出20%的優(yōu)秀隨筆。2020小學(xué)第二學(xué)期教科研工作計劃3一、指導(dǎo)思想：學(xué)習(xí)十九大精神和習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想，緊扣xx教育提出的辦有“質(zhì)量、公平、多元、特色、關(guān)愛”的教育工作意見，寫好2020年學(xué)校教育的“奮進之筆”，繼續(xù)推進xx市實驗小學(xué)“十三五”教育發(fā)展規(guī)劃，貫徹“自主自由、亦深亦廣”的教學(xué)理念，以科研指導(dǎo)教育教學(xué)實踐，做好適合小學(xué)教師水平的草根化研究，努力提高各門功課的學(xué)業(yè)成績，促進人的全面發(fā)展?！秞x》成果總結(jié)和經(jīng)驗推出工作。依托教研課、希望杯評優(yōu)課、研究課在各學(xué)科開展教學(xué)實踐，并組織好“促進學(xué)生深度學(xué)習(xí)教學(xué)策略”主題研討?！?020年春游，游前課程內(nèi)容開發(fā)與課時安排。成果資料：研究成果、成果鑒定四大板塊。加強日常培訓(xùn)管理，改進校本培訓(xùn)簽到表，采用誰培訓(xùn)誰負責(zé)的形式，重點規(guī)范培訓(xùn)簽到、新聞報道、課時分類三個方面。二、主要任務(wù)，依托“三步導(dǎo)學(xué)”，建立“問題設(shè)計為關(guān)鍵、自主學(xué)習(xí)為基礎(chǔ)、探究合作為核心、展示交流為特征”的學(xué)生課堂模式，全面提高學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量。三、具體工作(一)優(yōu)化教師隊伍，促進專業(yè)成長。至少承擔(dān)一節(jié)校內(nèi)公開課。師傅與徒弟間每學(xué)期互聽課，并在課后師傅及時檢查徒弟的教案和學(xué)生的作業(yè)情況，隨時了解該教師的常態(tài)教學(xué)工作是否到位，并給與指導(dǎo)、評價。提升教師信息技術(shù)整合技能，有效利用好網(wǎng)絡(luò)教研平臺及暢言網(wǎng)絡(luò)教育系統(tǒng)?！叭巳艘惶谩綄?dǎo)學(xué)’精致化研究課”為主題，開展多層次、多角度的課堂教學(xué)研究活動：，領(lǐng)導(dǎo)隨時聽推門課。積極上傳優(yōu)秀論文、教案、反思、總結(jié)。參加課題研究教師要結(jié)合自己的子課題，在學(xué)期初確定課題研究的計劃目標(biāo)措施，在學(xué)期中收集素材，潛心研究，及時反思，在課堂教學(xué)中努力踐行對課題的思考和落實，學(xué)期末對自己的研究情況進行反思總結(jié)，并及時上傳到自己的博客，積累自己的課題研究資料。，開展多種形式的文學(xué)講座與交流會，推進文學(xué)社的建設(shè)，以寓言文學(xué)創(chuàng)作為主陣地，積極推薦學(xué)生參加各級各類文學(xué)大賽，加入各級文學(xué)組織，逐步發(fā)展文學(xué)，形成大語文格局。(二)以文學(xué)社建設(shè)為契機，形成大語文格局，提高文學(xué)素養(yǎng)，我們將加強對清水小禾文學(xué)社的建設(shè)，繼續(xù)聘請瑞安市作家協(xié)會、瑞安市兒童文學(xué)學(xué)會、溫州市作家協(xié)會、溫州市兒童文學(xué)學(xué)會、中國寓言文學(xué)研究會領(lǐng)導(dǎo)及國內(nèi)作家來校指導(dǎo)文學(xué)工作，逐步提升作文教學(xué)質(zhì)量。全面推進素質(zhì)教育，使學(xué)校教科、教研工作再上新臺階。加強理論學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，認真撰寫“教學(xué)隨記”。繼續(xù)做好教師各類科研文章的閱讀、指導(dǎo)、修改工作，加強向外推薦的力度，爭取論文發(fā)表和獲獎率超過上學(xué)期。學(xué)校將開展每月一個主題的教科研理論學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)主題將根據(jù)教師進行教學(xué)研究的需要確定，并采取協(xié)作交流和自學(xué)相結(jié)合的形式，引發(fā)教師的科研意識和熱情，提高研究能力。（一）“和美”教學(xué)引領(lǐng)研究方向本學(xué)期，學(xué)校將以構(gòu)建和諧高效課堂入手，將“和美”教育教學(xué)理念與課堂教學(xué)緊密結(jié)合，引領(lǐng)教師確定研究方向。，提高實效結(jié)合學(xué)校開展的課例研討活動，以課例為載體落實研究課題，活動將主要采取個人備課、上課，備課組教師聽課，并根據(jù)研究內(nèi)容進行課堂觀察、評課、研討的形式，對研究情況進行交流，以提高研究實效。問題二：新的課改理念與課堂教學(xué)行為不一致在課改的實踐中最難解決的是教師把新的課改理念轉(zhuǎn)化為具體的教學(xué)行為，出現(xiàn)說的是一套，做的又是一套，言行不一致，在課堂教學(xué)中“穿新鞋走老路”現(xiàn)象時常出現(xiàn)。提倡練習(xí)的針對性和層次性，克服一刀切現(xiàn)象，鼓勵老師做比較研究，積極探索減負提質(zhì)的有效途徑。措施：對學(xué)生的評價，在上學(xué)期教育教學(xué)評價改革的基礎(chǔ)上，繼續(xù)探索定性評價和定量評價相結(jié)合，終結(jié)性評價和形成性評價相結(jié)合的評價方式，特別是技能科的學(xué)業(yè)評價策略的可操作性和有效性研究，繼續(xù)實施學(xué)生成長記錄袋評價；對教師的評價，繼續(xù)對教師績效工資考核實施辦法中的教育教學(xué)評價考核方法進行必要地修正和完善，進一步凸顯評價的導(dǎo)向功能和激勵功能。本學(xué)期將繼續(xù)開展教學(xué)開放周教學(xué)活動，通過名師引領(lǐng)、課堂示范、專題研討等方式搭建有效的教科研交流平臺；繼續(xù)開展與山區(qū)學(xué)校的結(jié)對交流活動，充分發(fā)揮學(xué)校的示范輻射作用。定期召開課題負責(zé)人和成員會議，及時記載課題研究的過程，并做好結(jié)題前的準(zhǔn)備工作。為了從根本上提高學(xué)校教師的素質(zhì)和專業(yè)化水平，把新課程理念真正落實到教師的行為當(dāng)中，我?，F(xiàn)制定校本研修方案如下：一、指導(dǎo)思想堅持以改進課堂教學(xué)為中心，以教師為研究主體，以提高教學(xué)質(zhì)量為核心，以強化常規(guī)管理和校本研修為抓手，繼續(xù)深化“教學(xué)方式、教學(xué)目標(biāo)設(shè)計、落實”等相關(guān)主題的研究，并將其作為我校長期的核心研究任務(wù)。更新教師的知識觀、課程觀、教師觀，全面提高教師實施素質(zhì)教育的能力和水平。學(xué)校要按照上級要求開齊開足課程，特別是要加強學(xué)校體音美教學(xué)，切實關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活狀態(tài)；要向課堂要質(zhì)量，向40分鐘要效益，切實研究課堂教學(xué)的有效性，把抓質(zhì)量的側(cè)重點放在課堂教學(xué)上；繼續(xù)加強教研組建設(shè)，抓好公開課看、研討課教學(xué)工作，研究提高質(zhì)量的好做法；繼續(xù)開展月考工作，進一步掌握各班階段性教學(xué)存在的問題，做到及時反思和跟進。及時記錄自己的學(xué)習(xí)所得、精彩的一刻、難免的失誤、新穎的設(shè)想，并從中捕捉典型，撰寫案例、設(shè)計反思、論文等，指導(dǎo)教學(xué)實踐。認真抓好青年教師的理論學(xué)習(xí)，在教師中開展讀書活動，培養(yǎng)青年教師的讀書習(xí)慣。江北小學(xué)