【正文】 中對特異體質學生的關注；江鵬教師體育課中與學生時刻在一起；彭濤老師在英語課堂中開展的小組PK賽；尚瓊珍老師的精講精練；李蓉老師運用舊知識嘗試解答新知識“四兩拔千斤”的方式；李玉芳老師教學中讓學生觸景進行的即興寫話；田元老師教學中采用實物激勵；向永友老師的民主課堂；田菲菲老師對成語故事的全面剖析；田文老師對學生聽課習慣的培養(yǎng)；陽歷老師課堂中的認單詞游戲；體現(xiàn)出了的進行但從課堂教學來說，我建議大家不防從下面幾個方面再努力努力。我覺得老師們的課都做到了轉變教育觀念，落實綱要精神。活動具體參加人數(shù)：10人，有各幼兒園的園長和幼兒教師第一節(jié)：葦元幼兒園幼兒教師《數(shù)字寶寶》 中班第二節(jié)：中心幼兒園幼兒教師《貪吃的變色龍》 小班第三節(jié)：焦莊幼兒園幼兒教師《按規(guī)律設計霓虹燈》 大班第四節(jié)：洼里幼兒園幼兒教師《春姑娘送花》 大班第五節(jié)：東白幼兒園幼兒教師《好玩的步墊》 小班第六節(jié)：司洼幼兒園幼兒教師《美麗的蝴蝶》 大班這次講課的老師都是本鎮(zhèn)的一線老師，這與聽名師的課有所不同，少了些仰視，多了些真實。為了讓這次教研活動有秩序、有組織的落到實處，學校對每一學科都安排了相關的負責人員，負責教師要求聽完本學科的課，組織好聽課、評課活動，同一學科的教師要求都參與本學科的聽課、聽課。一個個環(huán)節(jié)非常清晰。第三篇：代課老師聽課活動評課稿優(yōu)化課堂教學氛圍，提高課堂教學實效——龍山一小“高效課堂：聽課活動評課稿剛才幾位教研員已經將各個學科進行了精彩的點評，下面，我將以“優(yōu)化課堂教學氛圍，提高課堂教學的實效”為題，談一談個人的感受。如教《小溪笑了》一課時，解決學生參與性不高的問題，我想導入環(huán)節(jié)可以更細化一點，問：“同學們，當你高興的時候，你會用什么表情來表達？學生很容易想到笑，近而教師在板書課題后，還可以引導學生在讀課題后，進一步詮釋課題，可以問：小溪為什么笑了?它以前是怎樣的？它是怎樣笑的？你是怎樣猜的，請你大聲說出來??我想這樣學生可能會更好一點；教口算除法時，教師所設計的復習題中可以出現(xiàn)一組：36247。體育課中，游戲就可以作為室外課的必要環(huán)節(jié)，但有滲透一定的運動量在里面，而且要進行科學的安排，不是隨便做一做就可以的，沒有量，全是靜止的話，這種類型的游戲就可以不做。我在公開課、展示課的聽課評課活動收到了很好的效果。第四，展示了老師的反思水平。生動的導語、巧妙的點撥、對學生智慧的啟迪、富有節(jié)奏感的設計、層次分明的環(huán)節(jié)、引人入勝的問題設置，會引起學生極大的學習興趣，最大限度的減少學生的課上疲勞，達到最好的教學效果。把課堂教學當作一種藝術對待，我們在教學方法方面的探索就會更上一層樓。學生學習的過程是學生自己在原有知識基礎之上進行自我建構的過程，這是任何外在手段不能替代的。造成學生的學習時間非常長，學習效率卻非常的低。我將大家的發(fā)言整理歸納為以下幾點：一、梁寧老師與劉哲老師執(zhí)教了同一節(jié)課，各自優(yōu)點。三、為以后的教學助力 ：讓學生想畫，激發(fā)創(chuàng)造欲望。對學生來說．美術創(chuàng)作有著一定的難