【正文】 京師范大學(xué)碩士研究生招生簡(jiǎn)章公告2018年北京師范大學(xué)碩士研究生招生簡(jiǎn)章一、招生人數(shù)我校2018年擬招收碩士研究生3700人左右，專業(yè)目錄上各學(xué)部（院、系）、各專業(yè)所列招生人數(shù)包含擬接收推薦免試生人數(shù),招生人數(shù)僅供參考，最終招生總?cè)藬?shù)以正式下達(dá)的招生計(jì)劃文件為準(zhǔn)，錄取階段可能會(huì)根據(jù)生源情況及考試成績(jī)等進(jìn)行微調(diào)。（3）獲得國(guó)家承認(rèn)的高職高專畢業(yè)學(xué)歷后滿2年（從畢業(yè)后到2018年9月1日）或2年以上的，以及國(guó)家承認(rèn)學(xué)歷的本科結(jié)業(yè)生，同時(shí)滿足以下三個(gè)條件的人員，按本科畢業(yè)生同等學(xué)力身份報(bào)考?？忌鷮?duì)報(bào)名信息要進(jìn)行認(rèn)真核對(duì)和確認(rèn)，報(bào)名結(jié)束后考生報(bào)名信息不再允許修改，因考生信息填寫錯(cuò)誤引起的一切后果由考生本人自行承擔(dān)。101思想政治理論、199管理類聯(lián)考綜合能力、201英語(yǔ)一、202俄語(yǔ)、203日語(yǔ)、204英語(yǔ)二、301數(shù)學(xué)一、302數(shù)學(xué)二、303數(shù)學(xué)三、398法碩聯(lián)考專業(yè)基礎(chǔ)（非法學(xué)）、498法碩聯(lián)考綜合（非法學(xué)）。差額復(fù)試比例，以及初試和復(fù)試成績(jī)權(quán)重等由各學(xué)部（院、系）根據(jù)本學(xué)科特點(diǎn)、專業(yè)特點(diǎn)及生源情況在復(fù)試前確定?？忌枳孕刑幚砼c工作或?qū)W習(xí)單位因考試錄取而產(chǎn)生的所有問(wèn)題。體檢在新生入學(xué)時(shí)統(tǒng)一進(jìn)行。，我校實(shí)行新的獎(jiǎng)助體系，具體內(nèi)容見《北京師范大學(xué)研究生獎(jiǎng)助學(xué)金設(shè)立方案》（師校發(fā)〔2014〕31號(hào)）和相關(guān)文件。、科研能力突出的碩士研究生可以在二年級(jí)時(shí)申請(qǐng)碩博連讀，通過(guò)我校規(guī)定的考核后即可在第三年進(jìn)入博士階段學(xué)習(xí)。第二篇：北京師范大學(xué)2018年碩士研究生招生簡(jiǎn)章北京師范大學(xué)2018年碩士研究生招生簡(jiǎn)章一、招生人數(shù)北京師范大學(xué)2018年擬招收碩士研究生3700人左右，專業(yè)目錄上各學(xué)部（院、系）、各專業(yè)所列招生人數(shù)包含擬接收推薦免試生人數(shù)（點(diǎn)擊此處查詢接收辦法）,招生人數(shù)僅供參考，最終招生總?cè)藬?shù)以正式下達(dá)的招生計(jì)劃文件為準(zhǔn)，錄取階段可能會(huì)根據(jù)生源情況及考試成績(jī)等進(jìn)行微調(diào)。（3）獲得國(guó)家承認(rèn)的高職高專畢業(yè)學(xué)歷后滿2年（從畢業(yè)后到2018年9月1日）或2年以上的，以及國(guó)家承認(rèn)學(xué)歷的本科結(jié)業(yè)生，同時(shí)滿足以下三個(gè)條件的人員，按本科畢業(yè)生同等學(xué)力身份報(bào)考?？忌鷮?duì)報(bào)名信息要進(jìn)行認(rèn)真核對(duì)和確認(rèn)，報(bào)名結(jié)束后考生報(bào)名信息不再允許修改，因考生信息填寫錯(cuò)誤引起的一切后果由考生本人自行承擔(dān)。101思想政治理論、199管理類聯(lián)考綜合能力、201英語(yǔ)一、202俄語(yǔ)、203日語(yǔ)、204英語(yǔ)二、301數(shù)學(xué)一、302數(shù)學(xué)二、303數(shù)學(xué)三、398法碩聯(lián)考專業(yè)基礎(chǔ)（非法學(xué)）、498法碩聯(lián)考綜合（非法學(xué)）。、成人教育應(yīng)屆本科畢業(yè)生及復(fù)試時(shí)尚未取得本科畢業(yè)證書的自考和網(wǎng)絡(luò)教育考生，復(fù)試時(shí)要進(jìn)行本科主干課程和實(shí)驗(yàn)技能的考查，其中筆試科目不少于兩門。如果因此造成不能復(fù)試或錄取，我校不承擔(dān)責(zé)任。體檢不合格者，取消入學(xué)資格。全日制學(xué)習(xí)方式的非定向就業(yè)碩士研究生享受新生獎(jiǎng)學(xué)金及助學(xué)金，非全日制學(xué)習(xí)方式的碩士研究生均不享受新生獎(jiǎng)學(xué)金及助學(xué)金。九、其他。全日制軟件工程碩士的培養(yǎng)目標(biāo)主要是為各類軟件開發(fā)機(jī)構(gòu)及企業(yè)，特別是互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用、人工智能、大數(shù)據(jù)分析及教育相關(guān)行業(yè)培養(yǎng)具有國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)能力的多層次復(fù)合型高級(jí)軟件技術(shù)人才和管理人才。三、報(bào)考條件。國(guó)防生及現(xiàn)役軍人報(bào)考，必須符合解放軍有關(guān)部門的規(guī)定。考生須于2017年10月10日—31 日登陸“中國(guó)研究生招生信息網(wǎng)（）” 瀏覽報(bào)考須知，按教育部、省級(jí)教育招生考試管理機(jī)構(gòu)、報(bào)考點(diǎn)以及報(bào)考招生單位的網(wǎng)上公告要求報(bào)名。④879專業(yè)課程（三選一）：程序設(shè)計(jì)與數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)或在線教育與教學(xué)設(shè)計(jì)或數(shù)據(jù)科學(xué)（滿分150分）。、成人教育應(yīng)屆本科畢業(yè)生及復(fù)試時(shí)尚未取得本科畢業(yè)證書的自考和網(wǎng)絡(luò)教育考生，復(fù)試時(shí)要進(jìn)行本科主干課程和實(shí)驗(yàn)技能的考查，其中筆試科目不少于兩門。定向就業(yè)碩士生的人事檔案、戶口均不遷入北師大，畢業(yè)后必須回定向單位就業(yè)。專業(yè)實(shí)踐環(huán)節(jié)不少于6個(gè)月，在校外專業(yè)實(shí)踐基地完成。第二，教師團(tuán)隊(duì)教學(xué)。全日制軟件工程專業(yè)碩士獲得的學(xué)歷證書會(huì)體現(xiàn)全日制學(xué)習(xí)方式，非全日制軟件工程專業(yè)碩士獲得的學(xué)歷證書會(huì)體現(xiàn)非全日制學(xué)習(xí)方式。由于學(xué)校住宿條件有限，以推薦免試方式錄取的由學(xué)校安排住宿。第四篇：北京師范大學(xué)1999碩士研究生入學(xué)考試細(xì)胞生物學(xué)北師大99(4分/題)(oridative phosphorylation system)(proteasome)(basol body)(adhesion plague)(cadherin)(nuclear pore plex)(cell transfection)(nucleosome)(Restriction point of cell cycle)(embryonic induction)二問(wèn)答題(10分/題)??(M期或成熟促進(jìn)因子)是如何通過(guò)實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的?6試述細(xì)胞信號(hào)傳導(dǎo)中細(xì)胞表面受體的主要種類和基本特點(diǎn).第五篇：北京師范大學(xué)碩士研究生實(shí)踐報(bào)告（模版）暑期輔導(dǎo)班實(shí)踐報(bào)告，我在鄭州慎思文化傳播有限公司從事高中英語(yǔ)的暑期輔導(dǎo)教學(xué)工作，在將近三個(gè)月的實(shí)習(xí)時(shí)期，雖然內(nèi)心經(jīng)歷了很多的波動(dòng)起伏，工作上面臨了很多的壓力和挑戰(zhàn)，但是也收獲頗豐。教務(wù)主管告訴我們，暑假補(bǔ)習(xí)的學(xué)生主要就是兩類：一類是新學(xué)期預(yù)科學(xué)習(xí)，另一類是高考提前復(fù)習(xí)沖刺。所以當(dāng)教務(wù)主管的講述與我的最初想象不同的時(shí)候，我內(nèi)心竟然產(chǎn)生了退卻的念頭，本想輕松的度過(guò)一暑假呢，結(jié)果這不是給自己增添壓力嗎？所以在初期實(shí)習(xí)培訓(xùn)的前三天，我一直在和自己做思想上的斗爭(zhēng)，到底要不要堅(jiān)持做呢？最后經(jīng)過(guò)無(wú)數(shù)次的自我暗示之后，我決定讓自己堅(jiān)持下去！我對(duì)自己說(shuō)：首先只要堅(jiān)持下去，就一定有所收獲，而且之前認(rèn)為“實(shí)習(xí)是輕松的社會(huì)體驗(yàn)”是一種誤區(qū)；其次我不能丟了北師大的臉面，要真正對(duì)得起“學(xué)為人師、行為世范”的校訓(xùn)。通過(guò)接受自己犯錯(cuò)誤、然后積極多方面的收集對(duì)于同一知識(shí)點(diǎn)的不同講解思路到最后總結(jié)出最適合自己的一種解決思路的循序漸進(jìn)式備課方式，我發(fā)現(xiàn)對(duì)于類似題型，我逐漸的開始不僅能夠做對(duì)，更重要的就是慢慢的從有話可說(shuō)到有理可據(jù)，再到思路清晰、簡(jiǎn)潔。二，對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)特點(diǎn)、心理特征的具體把握（一）對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)特點(diǎn)的具體把握問(wèn)題出現(xiàn)在試聽環(huán)節(jié)，我自己感覺很順暢很熟練的把語(yǔ)法中定語(yǔ)從句的部分用相對(duì)簡(jiǎn)潔的做題步驟呈現(xiàn)給學(xué)生。然后在此基礎(chǔ)上，相應(yīng)靈活的針對(duì)不同程度的學(xué)生調(diào)整講解語(yǔ)法知識(shí)的順序，并在講解同一語(yǔ)法知識(shí)時(shí)也采用分層教育的策略，對(duì)不同程度的學(xué)生采用不同的出發(fā)點(diǎn)。結(jié)果卻是把自己搞的沒有任何的鮮明特征，心力交瘁的同時(shí)也沒有得到那些愛好真正具備外向幽默品質(zhì)教師的學(xué)生的肯定。送走第一個(gè)家長(zhǎng)之后，學(xué)業(yè)規(guī)劃師李老師認(rèn)真的告訴我該怎么樣與家長(zhǎng)溝通。但是這只是一個(gè)小小的縮影，三個(gè)月里的每一天都會(huì)面對(duì)各種各樣的問(wèn)題，也正是在對(duì)一個(gè)一個(gè)或大或小問(wèn)題的解決過(guò)程中，成就了我充實(shí)的實(shí)習(xí)生涯。