【正文】 教學中雖然也出現(xiàn)過圓，但只是直觀的認識，本冊的教學要認識圓的特征、圓的周長和圓的面積等。放手讓學生自己討論如何求出出勤率、成活率、命中率等。分數(shù)四則運算的知識和技能是小學生應(yīng)該掌握的基礎(chǔ)知識和基本技能。在課堂上開展小組合作學習，讓學生在一起擺擺、拼拼、說說，讓學生暢所欲言，互相交流，減少學生的心理壓力，充分發(fā)揮學生的主題性，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和實踐能力。引導(dǎo)家長遵循教育規(guī)律和同學身心發(fā)展的規(guī)律、科學育人。本學期要以新的教學理念，為同學的持續(xù)發(fā)展提供豐富的教學資源和空間。1養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。，可以計算出圓柱的表面積和圓柱與圓錐的體積，可以解決簡單的實際問題。學生在已有知識和經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，通過探索和學習圓柱體和圓錐體的特性及相關(guān)知識，掌握計算圓柱體表面積和圓柱體與圓錐體體積的`基本方法，促進空間概念的進一步發(fā)展。少數(shù)學生基礎(chǔ)知識差，上課不認真聽講，不能自覺完成學習任務(wù)，需要老師的監(jiān)督和指導(dǎo)。經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程，體會數(shù)學在日常生活中的 作用，初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問題的能力。理解比的意義和性質(zhì)，會求比值和化簡比，會解決有關(guān)比的簡單實際問題。位置的教學在已有知識和經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，通過豐富的現(xiàn)實的數(shù)學活動，讓學生經(jīng)歷初步的數(shù)學化的過程，理解并學會用數(shù)對表示位置。運用知識不夠靈活，表現(xiàn)在已掌握的知識，做題目時不能靈活地運用。五、課時安排一單元：位置...........2課時二單元：分數(shù)乘法……..13課時三單元：分數(shù)除法……..14課時四單元：圓……………..11課時五單元：百分數(shù)………………..14課時六單元：統(tǒng)計…………6課時七單元：數(shù)學廣角..............2課時八單元：總復(fù)習..............5課時六年級第一學期數(shù)學教學計劃7班級情況分析大部分學生對數(shù)學比較感興趣，學習態(tài)度較端正，學習積極性較高,接受能力較強。，能根據(jù)需要選擇合適的統(tǒng)計圖表示數(shù)據(jù)。、除法的意義，掌握分數(shù)乘、除法的計算方法，比較熟練地計算簡單的分數(shù)乘、除法，會進行簡單的分數(shù)四則混合運算。百分數(shù)在實際生活中有著廣泛的應(yīng)用，理解百分數(shù)的意義、掌握百分數(shù)的計算方法，會解決簡單的有關(guān)百分數(shù)的實際問題，是學生應(yīng)具備的基本數(shù)學能力。能充分動口、動手、動腦,主動收集、交流、加工和處理學習信息。學生將在這個單元的學習中，通過投球游戲、兩城市降水量等實例，認識復(fù)式條形統(tǒng)計圖和復(fù)式折線統(tǒng)計圖，感受復(fù)式條形統(tǒng)計圖和折線統(tǒng)計圖的特點；能根據(jù)需要選擇復(fù)式條形統(tǒng)計圖、復(fù)式折線統(tǒng)計圖有效地表示數(shù)據(jù)；能讀懂簡單的復(fù)式統(tǒng)計圖，根據(jù)統(tǒng)計結(jié)果做出簡單的判斷和預(yù)測，與同伴進行交流。學生將在這個單元的學習中，結(jié)合生活實際，通過觀察、操作等活動認識圓及圓的對稱性，認識到同一個圓中半徑、直徑、半徑和直徑的關(guān)系，體會圓的本質(zhì)特征及圓心和半徑的作用，會用圓規(guī)畫圓；結(jié)合具體情境，通過動手實驗、拼擺操作等實踐活動，探索并掌握圓的周長和面積的計算方法，體會“化曲為直”的思想；結(jié)合欣賞與繪制圖案的過程，體會圓在圖案設(shè)計中的應(yīng)用，能用圓規(guī)設(shè)計簡單的圖案，感受圖案的美，發(fā)展想象力和創(chuàng)造力；通過觀察、操作、想象、圖案設(shè)計等活動，發(fā)展空間觀念；結(jié)合具體的情境，體驗數(shù)學與日常生活密切相關(guān)，能用圓的知識來解釋生活中的簡單現(xiàn)象，解決一些簡單的實際問題；結(jié)合圓周率發(fā)展歷史的閱讀，體會人類對數(shù)學知識的不斷探索過程，感受數(shù)學文化的魅力，激發(fā)民族自豪感，形成對數(shù)學的積極情感。增加實踐活動，培養(yǎng)學生用數(shù)學知識解決實際問題的能力。形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學的意識，初步形成觀察、分析推理的能力。6。2。第4單元圓的周長和面積。運用新的教學思想指導(dǎo)自己的教學工作，提高優(yōu)秀率，使全體學生在德、智、體、美、勞等方面全面發(fā)展。（5）培養(yǎng)學生思維的靈活性和創(chuàng)新意識。在統(tǒng)計方面，本冊教材安排的是扇形統(tǒng)計圖。能通過查閱資料找出解決問題的方法。四、課時安排一、位置 2課時二、分數(shù)乘法 12課時三、分數(shù)除法 13課時四、圓 8課時確定起跑線 1課時五、百分數(shù) 15課時六、統(tǒng)計 2課時合理存款 1課時七、數(shù)學廣角 2課時八、總復(fù)習4課時五、教改措施教師做到：創(chuàng)設(shè)愉悅的教學情境，激發(fā)學生學習的興趣。8. 認識扇形統(tǒng)計圖，能根據(jù)需要選擇合適的統(tǒng)計圖表示數(shù)據(jù)。六年級第一學期數(shù)學教學計劃3一、學生情況基本情況：六（1）班有學生66人，其中男生36 ，女生30人。學生理解百分數(shù)的意義，比較熟練地進行有關(guān)百分數(shù)的計算，能夠解決一些比較簡單的有關(guān)百分數(shù)的實際問題。每月末有針對性的對學生進行分層檢驗及評價。加強自身的學習，提高業(yè)務(wù)能力。加強基礎(chǔ)知識教學，重視發(fā)展學生智力和培養(yǎng)學生能力。掌握圓的特征，會用圓規(guī)畫圓；探索并掌握圓的周長和面積公式，能夠正確計算圓的周長和面積。(5)在寫作訓練中應(yīng)從學生的實際出發(fā)，注重激發(fā)學生的寫作興趣，養(yǎng)成動筆習慣；鼓勵學生從現(xiàn)有生活中提取素材，及時記錄自己的所見、所聞、所思、所感，引導(dǎo)學生形成寫隨筆、隨感、札記的習慣。3．聽、看音像作品，能復(fù)述大意和精彩情節(jié)。5．準確使用標點符號。語文知識方面（一）語言文字努力在本學期內(nèi)解決錯字別字泛濫現(xiàn)象，書寫要求格式規(guī)范、正確端正；教會學生結(jié)合上下文和生活實際思考課文中字詞句的意思，在閱讀中積累詞語，并能在自己的習作中準確生動地使用。相信我們在認識到當前的情況后，我們才會做出相應(yīng)的對策出來，更好的發(fā)展我們的教育，將孩子們培養(yǎng)成祖國的棟梁！第三篇：六年級第一學期語文教學計劃六年級第一學期語文教學計劃一、教材情況分析：六年級第一學期的語文教材是上海市“二期課改”的新編教材，依據(jù)學生的心理發(fā)展與情感體驗共設(shè)計了“有家真好”、“同齡人的故事”、“童心是詩”、“志存高遠”、“科幻天地”、“動物世界”、“讀書有味”、“山水之間”、“小故事大智慧”九個主題單元，共49課58篇文本，另外還設(shè)置了18首古詩。評價結(jié)果填在等級達標記錄表中。掌握簡單的多媒體作品播放技巧。通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，進行大量的語言操練和練習。能運用相關(guān)的語言知識和技能，完成某項任務(wù)。教育他們熱愛祖國、熱愛人民、熱愛黨，熱愛大自然，培養(yǎng)他們良好的學習習慣，衛(wèi)生習慣，并能按垃圾分類的要求投放垃圾。第一篇：2013學年第一學期六年級教學計劃2013學年第一學期六年級英語教學計劃黃雪連一、班級分析六年級學生已經(jīng)接觸了三年英語，有一定的英語基礎(chǔ)。三、教學目標根據(jù)小學生的心理和生理特征以及發(fā)展需求，以德育為首，教育為中心，結(jié)合實際，對學生進行思想品德教育。進一步養(yǎng)成聽英語、讀英語和說英語的良好習慣。在教學過程中，采用情景教學法，讓學生身臨其境，積極主動地參與到課堂教學中去，調(diào)動學生的非智力因素，提高學生實際運用語言的能力。學會使多媒體作品能說、會唱還會動。在每學完一個模塊之后，采取自評、組評、師評三種形式，對學生進行評價。在不斷的教學中，我們有了更多的認識，只要學校的工作做好了，老師的教學工作教好了，那么學生的成績必然出現(xiàn)很好的狀況，時代在發(fā)展的情況就是這樣，很現(xiàn)實的情況。三、教學目的考慮通過本冊教材的學習激發(fā)學生應(yīng)有的健康的美的道德情感，享受真情、感悟責任、增進理解、表達愛心。4．誦讀詩歌，理解詩句所描繪的意境，感受語言的凝練美、詩句的韻律美；展開想像，獲得初步的情感體驗。2．能認真聽別人講話，了解對方雖表達的意思。(4)以單元教學為主要教學手段，注重課外閱讀的指導(dǎo)，培養(yǎng)良好的閱讀寫作習慣。理解比的意義和性質(zhì)，會求比值和化簡比，會解決有關(guān)比的簡單實際問題。五、教學方法及措施改革課堂教學，堅持高效課堂教學模式，充分調(diào)動學生的積極性，讓學生自己動口、動腦、動手，培養(yǎng)學生良好的學習習慣和獨立解決問題的能力。在教會學生數(shù)學知識的同時，把工作重點放在學生如何會學，且注重學生良好的學習習慣的養(yǎng)成教育，要求學生學會知識不僅知其然且知其所以然。每單元結(jié)束后利用單元過關(guān)題進行有效地單元檢測和評價。讓學生理解比的意義和性質(zhì)，并學會求比值和化簡比；會解決按比例分配的實際問題。三、提高教學質(zhì)量的措施：重視概念教學，打好扎實基礎(chǔ)；加強計算訓練，熟練技能技巧；抓好應(yīng)用題教學，突出思維訓練；開展活動課教學，發(fā)展學生智力。7. 理解百分數(shù)的意義，比較熟練地進行有關(guān)百分數(shù)的計算，能夠解決有關(guān)百分數(shù)的簡單實際問題。本冊教材的重點內(nèi)容是：分數(shù)乘法和除法，圓，百分數(shù)等。學生做到： 學生能預(yù)習教材，提出知識重點，自己是通過什么途徑理解的，還有哪些疑問。位置的教學在已有知識和經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，通過豐富的現(xiàn)實的數(shù)學活動，讓學生經(jīng)歷初步的數(shù)學化的過程，理解并學會用數(shù)對表示位置；通過對曲線圖形——圓的特征和有關(guān)知識的探索與學習，初步認識研究曲線圖形的基本方法，促進學生空間觀念的進一步發(fā)展。（4）引導(dǎo)學生揭示知識間的聯(lián)系，探索規(guī)律。爭取使每個學困生都有所進步，力爭使全體學生成績都達到合格。第1單元圓和扇形。理解百分數(shù)、比例尺的計算方法，比較熟練地計算簡單的百分數(shù)應(yīng)用題。知道圓是軸對稱圖形，進一步認識軸對稱圖形；能運用圓和扇形設(shè)計簡單的圖案。體會解決問題策略的多樣性及運用假設(shè)的數(shù)學思想方法解決問題的有效性，感受數(shù)學的魅力。加強操作、直觀的教學，例如教學圓和軸對稱圖形時，就要利用操作、直觀教學，以發(fā)展他們的空間觀念。二、各單元教學目標（一）第一單元“圓”。（五）第五單元“統(tǒng)計”。在課堂上能積極主動地參與學習過程,實行分工合作，各盡其責。分數(shù)四則運算能力是學生進一步學習數(shù)學的重要基本技能，力求學生掌握。，掌握求倒數(shù)的方法。、提出問題、解決問題的過程，體會數(shù)學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問題的能力。培養(yǎng)學習數(shù)學的興趣和自信心，使每位學生的各方面能力有所提高。不足之處：學生粗心大意忘寫答案，學生缺乏及時檢驗的習慣。在空間與圖形方面，這一冊教材安排了位置、圓兩個單元。理解倒數(shù)的意義，掌握求倒數(shù)的方法。認識扇形統(tǒng)計圖，能根據(jù)需要選擇合適的統(tǒng)計圖表示數(shù)據(jù)。他們可以在課堂上積極思考，積極創(chuàng)造性地學習。在圖形和幾何方面，本教材安排了圓柱和圓錐的教學。體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心。加強基礎(chǔ)知識的教學，使同學切實掌握好這些基礎(chǔ)知識。加強對家庭教育的指導(dǎo)。在數(shù)學教學中，教師必須將“重視結(jié)論”的教學轉(zhuǎn)變?yōu)椤爸匾曔^程”的教學，注重再現(xiàn)知識產(chǎn)生、形成的過程，引導(dǎo)學生去探索、去發(fā)現(xiàn)。加深學生對數(shù)學知識的理解，培養(yǎng)學生的應(yīng)用意識。例如，結(jié)合求百分率，出現(xiàn)求達標率、發(fā)芽率等的計算（還提示了出勤率、合格率、出粉率）；介紹折扣、納稅和利息等知識中有關(guān)百分數(shù)的計算知識等。所以“圓”的教學是學生系統(tǒng)認識曲線圖形特征的開始。二是注意挖掘生活中的數(shù)學素材，凸現(xiàn)統(tǒng)計的實用價值。它既是發(fā)展學生數(shù)學思維的過程，又是培養(yǎng)學生應(yīng)用意識、創(chuàng)新意識的重要途徑。六年級第一學期數(shù)學教學計劃10一、指導(dǎo)思想嚴格遵循黨的教育方針，愛崗敬業(yè)，正確傳授學生知識，并對學生進行適當?shù)乃枷虢逃?，培養(yǎng)其成為新時期現(xiàn)代化建設(shè)的接班人和建設(shè)者。掌握圓的特征，會用圓規(guī)畫圓；探索并掌握圓的周長和面積公式，能夠正確計算圓的周長和面積。1體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心。六年級第一學期數(shù)學教學計劃11一、教學內(nèi)容這一冊教材包括下面一些內(nèi)容：負數(shù)、圓柱與圓錐、比例、統(tǒng)計、數(shù)學廣角、整理和復(fù)習等。經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程，體會數(shù)學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問題的能力。提倡學法的多樣性，關(guān)注學生的個人體驗。如通過一題多解、一題多變、一題多問、一題多編等途徑，拓寬學生的知識面，溝通知識之間的內(nèi)在聯(lián)系，培養(yǎng)學生的應(yīng)變能力。六年級時期末考試成績分95分，最低分34分；90分以上的18人，不及格的有4人。本套教科書注意突出數(shù)學課程的基礎(chǔ)性、普及性和發(fā)展性，注意為學生的學習活動提供基本線索，注意將數(shù)與代數(shù)、空間與圖形、統(tǒng)計與概率、實踐活動這四個步伐的內(nèi)容穿插安排，有機結(jié)合，注意體現(xiàn)課程目標在知識與技能、過程與方法（數(shù)學思考、解決問題）、情感與態(tài)度等方面的整體要求，是數(shù)學教育更有利于培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和初步的實踐能力，促進學生的發(fā)展。（三）教學目標知識與技能（1）了解負數(shù)的意義，會用負數(shù)表示日常生活中的一些量。數(shù)學思考（1）經(jīng)歷解決分數(shù)乘、除法，按比例分配，圓周長與面積相關(guān)的實際問題的過程，能進行有條理的思考，采用多種方式分析問題中蘊涵的數(shù)量關(guān)系，能比較清楚地表達自己的思考過程與結(jié)果，并對結(jié)論的合理性作出有一定說服力的說明。情感和態(tài)度（1）愿意了解社會生活中與分數(shù)、圓、比等相關(guān)的信息，主動參與探求這些知識的活動。通過教學，寓教于樂，滲透愛國主義、集體主義思想教育。教學做到因材施教。1認真落實作業(yè)輔導(dǎo)這一環(huán)節(jié)，及時做好作業(yè)情況記載，建立好師生錯題庫，以備有針對性的教學?！鞍俜直鹊膽?yīng)用”。(4)綜合應(yīng)用：數(shù)學、體育、生活中的數(shù)字。單元2“百分比的應(yīng)用”:“增加百分之幾”或“減少百分之幾”的含義，加深對百分比含義的理解。，根據(jù)統(tǒng)計結(jié)果做出簡單的判斷和預(yù)測，并與同行交流。在這些活動中，學生將綜合運用所學的知識和方法解決實際問題，感受數(shù)學在日常生活中的作用；獲得一些數(shù)學活動的初步經(jīng)驗和方法，培養(yǎng)解決問題和運用數(shù)學進行思考的能力；感受數(shù)學知識之間的相互聯(lián)系，體驗數(shù)學的作用；在與同齡人的合作和交流過程中，培養(yǎng)數(shù)學學習的興趣和自信。百分數(shù)在實際生活中有著廣泛的應(yīng)用，理解百分數(shù)的意義、掌握百分數(shù)的計算方法，會解決簡單的有關(guān)百分數(shù)的實際問題，也是小學生應(yīng)具備的基本數(shù)學能力。理解倒數(shù)的意義，掌握求倒數(shù)的方法。形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學的意識，初步形成觀察、分析及推理的能