【正文】 生做題態(tài)度不端正等問題，在今后的教學(xué)活動(dòng)中，我打算采取以下措施：繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如：認(rèn)真寫字，按時(shí)完成作業(yè)，多讀，多寫，多說，多練。第八題、根據(jù)課文內(nèi)容填空，分值19分，第九題照樣子寫句子，分值6分。成績(jī)不好的學(xué)生有寫錯(cuò)字的。內(nèi)容可以是美麗的短語、出色對(duì)話、感興趣自己覺著喜歡的詞語、句子。主要培養(yǎng)以下幾個(gè)習(xí)慣：⑴傾聽的習(xí)慣：說話時(shí)，讓孩子看著對(duì)方的眼睛。3在學(xué)習(xí)態(tài)度、接受能力方面學(xué)生間存在差異?！?問題有些含糊，沒有明確問寫了長頸鹿的那個(gè)部位或外形的哪一方面，學(xué)生理解成“寫了長頸鹿的什么特點(diǎn)”，因此答成了“他可以看到很遠(yuǎn)的地方。班級(jí)人數(shù)應(yīng)得點(diǎn)數(shù)實(shí)得點(diǎn)數(shù)得點(diǎn)率8718%造成失分的主要原因：答成“逗人喜愛”的同學(xué)情有可原，因?yàn)榈诙匀欢蔚牡谝痪湓捠恰伴L頸鹿是一種逗人喜愛的動(dòng)物。作文均分1636，卷面均分149，基礎(chǔ)均分68，閱讀均分81。試卷中第三大題“比一比，再組詞。三、典型錯(cuò)例及原因分析：閱讀理解是本次測(cè)試中失分最多的一個(gè)題。（二）第3小題的第二問“第二自然段第五句寫長頸鹿的（）?！币不灸堋案鶕?jù)表達(dá)的需要，學(xué)習(xí)使用逗號(hào)、句號(hào)、問號(hào)、感嘆號(hào)。四、從試卷中反映出教學(xué)中存在的問題接班時(shí)間不長，孩子們年齡小，學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成還不到位，上不聽講的、被動(dòng)聽的、人在心不在的現(xiàn)象還存在，作業(yè)不按要求完成的現(xiàn)象也不少；2大多數(shù)學(xué)生在平時(shí)的閱讀中有口無心，思維比較被動(dòng)，依賴性強(qiáng)，有畏難情緒，缺少理解和思考；3做題主要靠老師或家長讀題，不審題或者審錯(cuò)題，根本就沒有弄清楚題目的意思，抓起筆來就寫。讀完題目后，能圈出題目中的關(guān)鍵詞。4初步培養(yǎng)學(xué)生通過“一幫一，結(jié)對(duì)子”，多鼓勵(lì)、多提問、多輔導(dǎo)的方法幫助學(xué)困生學(xué)生完成作業(yè)，讓學(xué)困生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，認(rèn)真主動(dòng)地預(yù)習(xí)，及時(shí)鞏固所學(xué)知識(shí)。第四題，按要求寫詞語，寫帶有反義詞的詞語，這樣的題平時(shí)沒練，出錯(cuò)的比較多。其實(shí)都沒有難度，找出梅花鹿聰明的句子，一半學(xué)生只找了一句，扣了分。本次考試基礎(chǔ)積累部分得分率最高，說明掌握的最好。、重視學(xué)生審題能力的訓(xùn)練，首先就是引導(dǎo)學(xué)生看清題目要求，認(rèn)真觀察圖畫，弄清圖畫內(nèi)容，先口述再動(dòng)筆，盡量地把語言寫通順。閱讀重態(tài)度與情感考查語文是一門思想性強(qiáng)的基礎(chǔ)課程，它要求學(xué)生以對(duì)語言材料的理解和感受來表達(dá)自己的收獲，本次檢測(cè)在閱讀的第九題就突現(xiàn)了這一點(diǎn)。只有一半的學(xué)生能理解題義，填入合適的詞語，部分學(xué)生填的就不是詞語，也不會(huì)聯(lián)系具體的語言環(huán)境來填詞。抓好課堂教學(xué)，落實(shí)學(xué)生課堂的學(xué)習(xí)，課文中要求背誦的課文一定要嚴(yán)格過關(guān)，每個(gè)學(xué)生都要會(huì)背，都要會(huì)寫。既考查了學(xué)生識(shí)字寫字能力，又考察了學(xué)生對(duì)語言的積累運(yùn)用，閱讀理解、分析及習(xí)作能力。所考查的都是平常練習(xí)的一些有特點(diǎn)的詞語，學(xué)生完成的不錯(cuò)。三、今后改進(jìn)措施通過這次質(zhì)量檢測(cè)，不僅全面了解學(xué)生語文知識(shí)、語文能力的基本情況，而且對(duì)今后的教學(xué)有所啟迪。從兩方面入手，一是要加強(qiáng)課外的閱讀積累，二是多提供連筆的機(jī)會(huì)，提倡與生活實(shí)踐密切聯(lián)系起來。閱讀部分的內(nèi)容考察的，也是學(xué)生常見易懂但容易出錯(cuò)的知識(shí)點(diǎn)，而寫作部分也主要是以課文的寫作方法介紹一本自己讀過的書，稍加思考，應(yīng)該難度不大。閱讀理解部分此次閱讀練習(xí)有寫反義詞，理解重點(diǎn)詞句，結(jié)合實(shí)際談感受，學(xué)生失分最多的是理解重點(diǎn)詞句和結(jié)合實(shí)際談感受。五、改進(jìn)方法和措施針對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)方面，我會(huì)嚴(yán)格要求學(xué)生一個(gè)生字也不放過，要改掉粗心大意的不良習(xí)慣，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，扎扎實(shí)實(shí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。狠抓基礎(chǔ)知識(shí)，挖掘?qū)W生潛能，任重而道遠(yuǎn)！蓮山 課件 w YK M 4