【正文】 教學。了解生物群落并栽培植物了解植物的生長情況及相互間的聯(lián)系。查閱資料了解月球概貌：大小、月表特征、有無動植物和空氣等內容。通過實驗了解植物適應環(huán)境的特性研究螞蟻和蜜蜂是怎樣傳遞信息的。食物包裝上的信息214單元練習各種各樣的巖石215認識幾種常見的巖石。做個小開關25不一樣的電路連接。教學中要指導學生客觀的記錄觀察到的現(xiàn)象，并隨時提示他們將自我的記錄與小組同學的記錄進行比較、修正，教師每周都要對學生的記錄進行督促和檢查。堅持和發(fā)展對周圍世界的好奇心與求知欲，構成大膽細心、注重證據、敢于質疑的科學態(tài)度和愛科學、愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感。教科書中的觀察實驗，異常是一些探究性的實驗，都是在支撐有關生命概念的建立，并在此過程中使學生獲得對生命的理解。所以，本學年是培養(yǎng)學生科學素養(yǎng)的至關重要的時期。2．歸納、概括同類物體的共同點，發(fā)現(xiàn)其中規(guī)律。他們普遍習慣于死學硬記死板知識，而不善于設法自主去獲取知識并在生活中靈活運用知識。例如，云量和雨量、氣溫、天氣、聲音的高低等。這一部分活動中，還包括嘗試記錄各種天氣情況，觀察生物預告天氣的行為以及學習獲得天氣信息的多種方法。16食物在體內的旅行。100毫升水能溶解多少克食鹽9分離鹽與水的方法。耐心引導學生用準確、恰當?shù)脑~語描述觀察到的事實和現(xiàn)象。但由于學生年齡的局限，觀察的深度、準確度還不夠，觀察或描述的方法還不會實踐運用。要求學生提高觀察的準確性和精確性。外語學院教學改革辦公室于每學期的第1周和第12周向各教研室提供每個教師上網的時間統(tǒng)計表，以管理教師是否完成額定每學期網上監(jiān)控的時間。所有學生按分級后，重新組成小班，每班設上限約35人。四．措施與要求實行口語必考制。聽力和綜合課程按3：7的比例，記載綜合總成績。）普通班按正常教學進度實施教學，學完《大學英語》第1—4級。二級起點班:綜合課程、實訓課程、選修課程。教務科在網上將各教師的授課時間和地點公布出來，供學生選班上課。其中，入學時二級起點的學生，達到“較高要求”。因此，每次實驗前向學生介紹儀器的名稱和使用方法。我計劃把四個人分成一個小組，四個人都有各個的職責，一個人是組長，負責全面協(xié)調工作且重點管理組內的紀律與評價；一個是材料管理員，負責安排帶材料；一個是實驗員，負責做實驗時的分工與操作；一個是記錄員，實驗是專門記錄實驗的情況。第二：學生的自主性學習的能力比較薄弱，能主動開展的學習的學生比較少，比較依賴于教師的教導；第三：學生用自己擅長的方法來表述自己的觀點以及合作研究學習的能力與意識比較薄弱。16食物在體內的旅行。100毫升水能溶解多少克食鹽9分離鹽與水的方法。耐心引導學生用準確、恰當?shù)脑~語描述觀察到的事實和現(xiàn)象。但由于學生年齡的局限，觀察的深度、準確度還不夠，觀察或描述的方法還不會實踐運用。要求學生提高觀察的準確性和精確性。聯(lián)系生活經驗，鼓勵學生進行綜合性和探究性學習。二、教學目標：學習簡單的雕刻、塑造的基本方法。二、學生情況分析：第一：四年級的小學生已經有一年接觸科學課的時間，有一定 的科學知識，已經具備初步的觀察、實驗的能力，以及初步地自主探究的能力；從年齡結構和心理特征來看，學生對一切事物都充滿 著好奇心，有較強的求知欲，在教師的引導下基本能主動開展探究 活動。多開展實驗教學，狠抓課堂紀律?？墒窃诖丝痰拇蟓h(huán)境下，有相當一部分學生和家長對這門學科不是很重視。初步學會認識事物的變化規(guī)律。第三單元；奇妙的王國，5課時。注意指導學生自己得出結論，教師不要把自己的意見強加給學生。三、改進教學的具體措施加強學生對基礎知識的掌握，讓學生關注收集和了解事實，而且要學會對事實進行簡單的加工、整理、抽象和概括。研究聲音的產生和傳播及如何控制發(fā)聲，制造小樂器，演奏小樂曲。第三、嘗試了新的活動設計方式。本冊教材的技能目標，主要包括智力技能和操作技能兩個方面。了解學生對所學科學問題的初始想法，特別是一些概念理解過程中出現(xiàn)的想法，做出正確的教學判斷，避免客觀事實與學生的想象混淆，甚至用想象代替事實，以保證觀察和實驗中獲得證據的有效性。三、教學重點：重視對學生典型科學探究活動的設計，以探究為核心，培養(yǎng)學生的科學素養(yǎng)。第一篇：2017四年級科學上冊教學計劃四年級科學上冊科學教學計劃一、教材分析《科學》四年級上冊由“天氣”、“溶解”、“聲音”和“我們的身體” 四個單元組成。要求學生不僅關注收集和了解事實，而且要學會對事實進行簡單的加工、整理、抽象和概括。六、教學措施通過一年的科學學習，學生對科學課的學習已經有了一定的基礎，教學中要因勢利導，積極引導學生在學習中尊重客觀事實、注重證據、大膽質疑，逐漸養(yǎng)成良好的科學品質和思維方式，真正提高他們的生活質量和學習質量。安排了“溶解”、“天氣”、“聲音”、“我們的身體”、四個單元。設置了“閱讀和拓展”，進一步激發(fā)學生學習的興趣和欲望。第二單元“聲音”主要研究發(fā)聲物體與哪些因素有關。要求學生不僅關注收集和了解事實，而且要學會對事實進行簡單的加工、整理、抽象和概括。組織好探究后期的研討，引導學生認真傾聽別人的意見。第二單元，冷和熱，8課時。初步學會認識事物的性質。學生已經學了一年的科學課，初步接觸了科學探究，對大自然，對身邊的自然事物、自然景象充滿了強烈好奇心，喜歡問個為什么，愛提問題，這將驅使他們在教師的指導下進一步的作科學探究。教師要認真?zhèn)湔n，在課堂上下功夫，根據科學課要求，讓學生更加喜歡科學課，學好這門課程。第五單元：假設與搜集證據，培養(yǎng)學生的一種科學的思維方式。學生通過三年的學習，普遍提高了對美的感受能力，形成了健康的審美情趣。充分發(fā)揮美術教學情感的功能，從而提高學生的審美能力。要求學生能夠自我想出辦法來增進對研究對象的了解。另外，在進行著觀察、提問、假說、預言、調查、解釋及交流等一系列活動時，強調小組合作必要性，所以學生的合作意識和合作本事得到大大的增強。教學中要指導學生客觀地記錄觀察到的現(xiàn)象，對學生較長時間的觀察和記錄，每周都要進行督促和檢查。不一樣物質在水中的溶解本事8溶解的快與慢。運動起來會怎樣(二)。二、學生情況分析：第一：四年級的小學生已經有一年接觸科學課的時間，有一定的科學知識，已經具備初步的觀察、實驗的能力，以及初步地自主探究的能力；從年齡結構和心理特征來看，學生對一切事物都充滿著好奇心，有較強的求知欲，在教師的引導下基本能主動開展探究活動。二、合理組建實驗小組小組合作實驗是本冊書實驗的主要形式，因此小組合作不能流于形式，要在管理上下硬功夫。讓學生認識儀器，并學會使用儀器。通過兩年的基礎教學,以及各種其他的課外活動，全年級學生基本達到教育部頒發(fā)的《大學英語課程教學要求》的“一般要求”。其出考題、監(jiān)考、閱卷和分班的工作，額外計算工作量或給于額外的補助。4：4個學期。（每門選修課5個學分。考試方法A)綜合課程包括聽力考試。考試試卷難度等同于國家四級考試水平。條件是，申請?zhí)墝W生的學期期末英語總成績須在學生所在班前2—3名。具體抓以下5個方面的管理與監(jiān)控：1）教師每周隨時跟蹤檢查學生網上的學習情況，記載學習進度，起督促作用，每學期網上監(jiān)控時間15學時；2）定期地組織課堂討論活動，檢查網上學習內容、答疑、布置網上學習內容及進度、學生做學習交流；3）每學期的第六周、第十二周進行隨堂聽說小測驗，檢查學生網上自主學習內容的掌握情況；4）網上學習的單元測試成績和隨堂聽說小測驗成績記載入平時成績；5）每學期自第二周至第十八周，每周安排3位教師在固定的時間上網答疑，并記錄、匯總學生的問題。要求學生能夠自己想出辦法來增進對研究對象的了解。另外，在進行著觀察、提問、假說、預言、調查、解釋及交流等一系列活動時，強調小組合作必要性，所以學生的合作意識和合作能力得到大大的增強。教學中要指導學生客觀地記錄觀察到的現(xiàn)象，對學生較長時間的觀察和記錄，每周都要進行督促和檢查。不同物質在水中的溶解能力8溶解的快與慢。運動起來會怎樣(二)。其中包括云量的觀察和測定、雨量的觀察和測定、風的方向和等級的觀察和測定以及氣溫的測定。而在四年級的的活動設計中，不僅要求學生更為準確和細致地觀察物體，而且在很多情況下，要求使用測量的方法，并選擇適當?shù)脑~匯、數(shù)據和圖表來描述物體和有關現(xiàn)象。四、學情分析：整體學習狀況：四年級學生整體學習比較認真，但缺乏靈活性。六、教學重難點1．歸納、概括同類物體的共同特征，并建立初步概念。還有的學生在活動的時候常常耗時低效，不能很好地利用寶貴的課堂時間，這現(xiàn)象尤為突出。由植物的花、果實和種子的系列觀察活動，過渡到動物的卵、繁殖的觀察和研究，從而使學生獲得植物和動物如何繁殖新生命的認識，并構成關于生命的一系列發(fā)展性概念。繼續(xù)指導、引導學生學習運用假設，分析事物之間的因果關系，注重觀察實驗中的測量，異常是控制變量、采集數(shù)據，并對實驗結果作出自我的解釋，學習建立解釋模型，以驗證自我的假設。教科書中給出了各單元相應的記錄表，并提示學生用文字、數(shù)據、簡筆畫、氣泡圖、網狀圖和柱形圖等進行記錄。電路出故障了24導體與絕緣體。面包發(fā)霉了213減慢食物變質的速度。《和諧的自然界》列舉一些動物適應環(huán)境的事實，知道保護色、擬態(tài)、冬眠等保護方式。查閱資料觀察記錄月相變化，了解月食、日食現(xiàn)象。了解地球、月球的公轉及位置關系形成的月相、日食、月食、晝夜產生及對生物的影響。探究時，要獨立與合作結合起來，能分組做實驗就分組做，不能分組做的老師要演示實驗，不能演示實驗的，要運用多媒體播放，不能播放的，要引導學生進行推理、設計。第一單元,我們周圍的空氣,6課時。使學生進一步明白科學探究的一般方法。但是在現(xiàn)在的大環(huán)境下,有相當一部分學生和家長對這門學科不是很重視。讓每個學生學有所獲,都在原有基礎上有所進步。認識計時工具的工作原理，感受計時工具的發(fā)展對人類生活和發(fā)展的影響，感受人類為了不斷改進工具所作的不懈努力。四、教學目標和要求本冊教科書設計了許多探究活動，這對學生科學探究能力的培養(yǎng)是很有幫助的，教師要發(fā)展學生識別和控制變量的能力，繼續(xù)學習運用對比實驗進行探索的技能，要引導學生及時記錄實驗現(xiàn)象，進行分析整理，轉化為證據，用科學探究活動幫助學生逐步建構科學概念。六、教學進度周次 課題 課時 備注 1 1 物體在水中是沉還是浮 2 2 沉浮與什么因素有關 2 3橡皮泥在水中的沉浮 3 4 造一艘小船 3 5浮力4 6 下沉的物體會受到水的浮力嗎 4 7 馬鈴薯在液體中的沉浮 5 8 探索馬鈴薯沉浮的原因 5 1熱起來了 6 2給冷水加熱 6 3 液體的熱脹冷縮 7 4 空氣的熱脹冷縮 7 5金屬熱脹冷縮嗎 8 6 熱是怎樣傳遞的1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 18 7 傳熱比賽9 8 設計制作一個保溫杯 10 1 時間在流逝2 太陽鐘 11 3 用水測量時間4 我的水鐘 12 5 機械擺鐘6 擺的研究13 7 做一個鐘擺8 制作一個一分鐘計時器 141 1 2 2 2 21 晝夜交替現(xiàn)象2 人類認識地球及其運動的2 歷史2 2 2 15 3 證明地球在自轉4 誰先迎來黎明 16 5 北極星“不動”的秘密6 地球在公轉嗎 17 7 為什么一年有四季8 極晝和極夜的解釋四年級科學上冊教學計劃15一、教學目的任務：（思想教育、“雙基”教學、能力培養(yǎng)、智力開發(fā)、方法指導、習慣形成及培優(yōu)、促中、轉差的目標）這一冊教材的教學目標是，讓學生自主探究、合作，從而使學生：1．認識計數(shù)單位“十萬”“百萬”“千萬”“億”“十億”“百億”“千億”，認識自然數(shù)，掌握十進制計數(shù)法，會根據數(shù)級讀、寫億以內和億以上的數(shù)，會根據要求用“四舍五入”法求一個數(shù)的近似數(shù)。8．經歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程，體會數(shù)學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問題的能力。在計算方面，學生的差別比較大，多數(shù)學生對于口算，能做到脫口而出，但由于部分學生對于乘除知識掌握不好，直接影響了口算的速度和計算的正確性，學生在這方面表現(xiàn)出來的差距非常之大。他們能上課遵守課堂常規(guī)，專心投入，認真完成作業(yè)，對不懂問題能及時大膽提問；學生上進心強，班級學生之間競爭意識濃；接受新知識的主動性較好，好奇心，好強心都很強，具體形象思維活躍。他們學習認真，作業(yè)態(tài)度好。三、教材簡析：（教材知識結構體系、重點、難點、德育滲透點等）這一冊教材包括下面一些內容：大數(shù)的認識，三位數(shù)乘兩位數(shù)，除數(shù)是兩位數(shù)的除法，角的度量，平行四邊形和梯形的認識，復式條形統(tǒng)計圖，數(shù)學廣角和數(shù)學實踐活動等。在統(tǒng)計知識方面，本冊教材安排了復式條形統(tǒng)計圖。加強新舊知識的內在聯(lián)系，運用遷移規(guī)律讓學生主動獲取知識。突出開放性，注重學生的個性差異。重視數(shù)學知識的課外延伸，加強數(shù)學知識的實用性和開放性。把共同要求和發(fā)展個性結合起來。第三篇：四年級科學上冊教學計劃四年級科學上冊教學計劃一、學生情況分析：通過三年級的學習，大多數(shù)學生對科學課產生了濃厚的興趣，已經具備初步的探究能力，他們對周圍世界產生了強烈的好奇心和探究欲望，樂于動手，善于操作，另外，在進行著觀察、提問、假說、預言、調查、解釋及交流等一系列活動時，我強調小組合作必要性，所以學生的合作意識和合作能力得到了一定的提高。打破“知識切塊”式組建單元的做法，以主題單元的形式編排了《我們的考察計劃》《吃得好嗎》《探訪魚兒》《小小賽車會》《動物家族》《飲料瓶能告訴我們什么》等8個單元，共24個課題。調整后的新教材，內容體系更加科學、合理。三、教學目標：本學期是培養(yǎng)學生科學素養(yǎng)的至關重要的時期。第五篇：四年級上冊科學教學計劃四年級上冊科學教學計劃通過一年的科學教學，同學們對科學都很感興趣，部分學生已學會了自己收 集資料，大部分學生已掌握基本的觀察和記錄的方法，具備了初步的