【正文】 高。四、預(yù)期目標(biāo)。在課間多展開授課內(nèi)容、動作評比、競賽，調(diào)動大家的積極性，在競爭的氣氛中更好的掌握動作技巧，培養(yǎng)集體榮譽(yù)感。即以學(xué)生為主，進(jìn)行游戲和發(fā)展基本活動能力為主的鍛煉活動。，通過協(xié)性（結(jié)合游戲）練習(xí)和提高動作速度的練習(xí)來提高速度力量。去創(chuàng)造。樹立以人為本的學(xué)生觀，努力創(chuàng)造適宜的環(huán)境和條件，靈活多樣地選用教學(xué)活動和組織形式，幫助學(xué)生去體念，去探究。教育學(xué)生文明禮貌、誠實(shí)守信、有愛寬容、公平公正、關(guān)心集體，團(tuán)結(jié)合作，有責(zé)任心的品質(zhì)。二、教材分析四年級的學(xué)生還處于兒童期，這一階段是兒童品德和社會性發(fā)展的啟蒙階段，他們剛剛進(jìn)入 “品德與社會 ”課程的學(xué)習(xí)，這一冊的教育內(nèi)容是對學(xué)生品德形成和社會性發(fā)展打基礎(chǔ)的教育，面向廣闊的生活空間，體現(xiàn)學(xué)習(xí)活動在時(shí)間、空間上的開發(fā)性，重視實(shí)際生活中現(xiàn)實(shí)性、情感性、形象化的情感教育和審美教育。6.（224）課，以“學(xué)生對玩具的認(rèn)知’’為線索，引領(lǐng)學(xué)生嘗試自主運(yùn)用已經(jīng)掌握的科學(xué)探究方法和已有知識，解決生活中形象、直觀的具體問題，包括較為簡單的器具的拆卸與組裝，簡單工作原理的探究，中期的植物種養(yǎng)，植物外部特征與生長情況的觀察，以及生活中其它與兒童成長密切相關(guān)的問題的初步調(diào)查、了解等，初步培養(yǎng)學(xué)生“模仿與制作’’、“拆分與組合’’的動手能力，及認(rèn)真細(xì)致、善于思考、善于動手實(shí)踐的科學(xué)態(tài)度，使學(xué)生意識到科學(xué)技術(shù)與社會的密切聯(lián)系。針對3年級學(xué)生情況，應(yīng)采用更有效的教學(xué)方法，在保持他們學(xué)習(xí)熱情的前提下，加強(qiáng)他們運(yùn)用英語的能力，并落實(shí)每一個知識重難點(diǎn)，提高他們學(xué)習(xí)的層次，關(guān)注在學(xué)習(xí)上有一定困難的學(xué)生，了解他們的內(nèi)心世界，幫助他們樹立學(xué)習(xí)的自信心，讓每一個孩子都能在檢測中取得好成績小學(xué)四年級科學(xué)上冊學(xué)期教學(xué)計(jì)劃本冊教材遵循《新課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求，在內(nèi)容的選編上貼近兒童的生活實(shí)際，順應(yīng)現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，以基礎(chǔ)性的、淺顯的科學(xué)活動作為學(xué)生探究活動的主題，同時(shí)注重對科學(xué)探究、情感態(tài)度與價(jià)值觀、科學(xué)知識的整合。不斷鞏固舊知，新舊結(jié)合，融會貫通，將所學(xué)的知識加以靈活自由的運(yùn)用，從而達(dá)到學(xué)以致用的目的。要使學(xué)生對英語課產(chǎn)生興趣必須注意教學(xué)的設(shè)計(jì)，而枯燥乏味的講解練習(xí)只會讓學(xué)生厭倦，因此課堂的設(shè)計(jì)更因該豐富有趣，并結(jié)合課堂評價(jià)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓每一個孩子都能在學(xué)習(xí)中收獲喜悅，體驗(yàn)成功，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，從而達(dá)到良好的學(xué)習(xí)效果，在落實(shí)知識點(diǎn)的同時(shí)，也要培養(yǎng)學(xué)生的英語閱讀學(xué)習(xí)習(xí)慣及能力?！昂脻撏馈苯Y(jié)為學(xué)習(xí)對子。讓先生充沛閱歷猜測、實(shí)驗(yàn)、驗(yàn)證的進(jìn)程，自覺建構(gòu)數(shù)學(xué)知識。了解并掌握兩位數(shù)除以一位數(shù)的豎式計(jì)算，是為了了解和掌握四位數(shù)除以一位數(shù)的豎式計(jì)算的辦法。但先生往往把兩者混為一談?？梢粤谐鋈菀讓?shí)驗(yàn)全部能夠出現(xiàn)的后果，曉得事情出現(xiàn)的能夠性是有大小的，能對少許容易事情出現(xiàn)的能夠性做出描繪。初步認(rèn)得容易的分?jǐn)?shù)(分母小于10)，會讀、寫分?jǐn)?shù)并曉得各局部的稱號，初步認(rèn)得分?jǐn)?shù)的大小，會計(jì)算容易的同分母分?jǐn)?shù)的加減法。在統(tǒng)計(jì)知識方面，教材讓先生初步學(xué)習(xí)能夠性。萬以內(nèi)的加法和減法筆算是小先生應(yīng)該掌握和構(gòu)成的根底知識和根本技藝，也是進(jìn)一步學(xué)習(xí)多位數(shù)筆算乘、除法的根底。四年級上學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)一、學(xué)情剖析：在經(jīng)歷了兩年的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)后，先生在數(shù)學(xué)根本知識、技藝方面根本上已然到達(dá)一定的水準(zhǔn)，對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有著一定的興致，樂于參與學(xué)習(xí)活動中去。盡量多組織學(xué)生進(jìn)行語文實(shí)踐活動，盡量讓學(xué)生自主實(shí)踐活動，定期組織讀書匯報(bào)會、古詩文競背、摘抄與手抄小報(bào)展評等。在講讀教學(xué)中，有意識地滲透上述內(nèi)容，教給學(xué)習(xí)方法。在教學(xué)中，對一些含義深刻、學(xué)生難以理解的詞和句，做必要的指導(dǎo)和講解。要培養(yǎng)學(xué)生[此文轉(zhuǎn)于斐斐課件園 ]結(jié)合語言環(huán)境、聯(lián)系生活實(shí)際理解詞語的能力。在日常生活中，積極主動地鍛煉口語交際能力。（四）學(xué)習(xí)用鋼筆寫字，初步養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。在改編中力求以素質(zhì)教育為出發(fā)點(diǎn)，體現(xiàn)學(xué)科教學(xué)的最新進(jìn)展，強(qiáng)調(diào)知識、技能在實(shí)際生活中的運(yùn)用；面向全體學(xué)生，貼近學(xué)生生活，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，滿足多樣化的學(xué)習(xí)要求。單元的編排基本做到由淺入深，符合學(xué)生接受的程度。對于學(xué)習(xí)興趣較好的學(xué)生，鼓勵他們積極進(jìn)行課外閱讀，廣泛地讀更多的書。對個別學(xué)生的教育工作要對癥下藥，教育個別生首先要找出個別生特殊在什么地方，有的學(xué)生學(xué)習(xí)成績不理想，有很強(qiáng)的自卑感，造成性格孤僻，不和群。班干部定期輪換，讓更多的學(xué)生有得到鍛煉的機(jī)會，同時(shí)也培養(yǎng)了學(xué)生既能當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)，又能被領(lǐng)導(dǎo)的適應(yīng)能力。班主任在了解和研究學(xué)生的基礎(chǔ)上，向全班學(xué)生提出明確的前進(jìn)目標(biāo)，并制定出有效措施，鼓勵全班學(xué)生努力去實(shí)現(xiàn)奮斗目標(biāo)，一個奮斗目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，就可以使班集體達(dá)到鞏固和發(fā)展。組織放學(xué)是班主任不容忽視的一項(xiàng)工作。（1）開學(xué)初進(jìn)行隊(duì)列訓(xùn)練。⑴與學(xué)生交談。利用家長力量和社會力量，拓展教育陣地。2．合理利用節(jié)日這一特殊的日子,舉行一些有意義的主題班隊(duì)會,使學(xué)生懂得做人的道理,培養(yǎng)其愛國主義、愛護(hù)他人、環(huán)境保護(hù)等情感,讓學(xué)生在各種活動和勞動中學(xué)會合作,學(xué)會生活。在班級進(jìn)行良好品德的養(yǎng)成教育是十分必要的。2．關(guān)愛他人，繼續(xù)培養(yǎng)集體意識，繼續(xù)創(chuàng)建“團(tuán)結(jié)、活潑、健康、向上”的班集體。二、培養(yǎng)目標(biāo)新的學(xué)期為了使我班的教育、教學(xué)工作取得新的成績，為進(jìn)一步完善班級特色，特制定本學(xué)期培養(yǎng)目標(biāo)：1．學(xué)習(xí)落實(shí)《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，人人爭做一名合格的小學(xué)生。2．重視培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣。（二）在常規(guī)教育上：1．充分利用班隊(duì)會及晨會的時(shí)間對學(xué)生進(jìn)行教育，同時(shí)結(jié)合教材內(nèi)容開展教育活動。（五）在家長工作上：做好與家長的溝通工作，做到及時(shí)聯(lián)系。作為新班主任，我計(jì)劃從以下幾方面開展班主任工作：1了解學(xué)生思想狀況。2抓好班主任的日常工作。（3）組織好放學(xué)。共同的目標(biāo)是班集體形成和發(fā)展的動力。在使用過程中不斷指出他們的不足，給予及時(shí)培養(yǎng)和教育，教育學(xué)生要民主觀念。對后進(jìn)生要一分為二，善于發(fā)現(xiàn)后進(jìn)生身上的積極因素，特別是要注意培養(yǎng)后進(jìn)生的自尊心和自信心，做到動之以情，深于父母，曉之以理，細(xì)如魚絲。這學(xué)期將本著因材施教的原則。教材對全冊內(nèi)容作了統(tǒng)籌安排。是在人教版的基礎(chǔ)上改編成的，所選課文百分之八十五的都是新的內(nèi)容。學(xué)習(xí)積累詞語。（五）引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)認(rèn)真傾聽別人的講話，邊聽邊想，了解主要內(nèi)容并能轉(zhuǎn)述。教學(xué)重點(diǎn)是積累詞語。并在此基礎(chǔ)上要求在閱讀中，把一句句話分清楚，建立句的概念；對于重點(diǎn)句和比較難懂的句子，學(xué)會結(jié)合上下文理解它的意思，為讀懂一段話打下基礎(chǔ)?！岸嘧x多想，讀通課文”“重視語言積累”“理解重點(diǎn)詞句”這四個學(xué)習(xí)重點(diǎn)，是側(cè)重于學(xué)習(xí)怎樣閱讀、教給學(xué)習(xí)方法，為寫作文打基礎(chǔ)。“語海拾貝”著重讓學(xué)生誦讀和記憶，鼓勵學(xué)生課外擴(kuò)展；“閱讀欣賞”主要是提高學(xué)生的閱讀能力，培養(yǎng)學(xué)生“語文生活”目的是培養(yǎng)和鍛煉學(xué)生的獨(dú)立閱讀能力，提高學(xué)生的閱讀興趣；“口語交際”指導(dǎo)說話時(shí)要注意，從啟發(fā)興趣入手，同時(shí)要體現(xiàn)同學(xué)間雙向或多向互動，體現(xiàn)交際性，口語交際練習(xí)要采取多種形式，要面向全體，使人人都有說話練習(xí)的機(jī)會；：“習(xí)作”主要讓學(xué)生寫自己想說的話，重在培養(yǎng)寫的興趣，養(yǎng)成勤于觀察和樂于動筆的習(xí)慣，讓學(xué)生隨時(shí)不拘形式地把自己的見聞和想象寫出來；讓學(xué)生作學(xué)習(xí)的有心人。加強(qiáng)語文實(shí)踐活動，有效地培養(yǎng)聽說讀寫能力，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，努力培養(yǎng)學(xué)生[此文轉(zhuǎn)于斐斐課件園 ]的個性，在個性化作文上狠下功夫，使學(xué)生喜歡語文，學(xué)會語文，為他們的終生學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。在數(shù)與計(jì)算方面，教材布置了萬以內(nèi)的加法和減法筆算、多位數(shù)乘一位數(shù)、不足數(shù)的除法以及分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)得。這些內(nèi)容的教學(xué)能夠進(jìn)一步開展先生的質(zhì)量觀念和時(shí)刻觀念，并經(jīng)過實(shí)踐操作與詳細(xì)體會，培育先生估量物體質(zhì)量和時(shí)刻長短的認(rèn)識。能純熟地計(jì)算除數(shù)和商是一位數(shù)的不足數(shù)的除法。初步體會有些事情的出現(xiàn)是確定的，有些則是不確定的?！皵?shù)”籠統(tǒng)而“形”直觀，“數(shù)”經(jīng)過“形”來顯示，“形”是經(jīng)過“數(shù)”來計(jì)算。其次，是掌握用“乘法口訣”試商的辦法。注重先生對計(jì)算進(jìn)程和辦法的了解，抓住重點(diǎn)，打破難點(diǎn)，使先生打下扎實(shí)的知識根底。詳細(xì)辦法如下：，中等生修訂，劣等生處理難題。四年級學(xué)生的英語學(xué)習(xí)開始涉及到語法知識的學(xué)習(xí)及單詞的拼聽寫，如何繼續(xù)保持，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，克服語法及單詞學(xué)習(xí)的枯燥性是提高教學(xué)質(zhì)量此文來自優(yōu)秀教育資源網(wǎng)斐斐課件園的關(guān)鍵。做到每一堂英語課有效，落實(shí)。8． 學(xué)生間開展互幫互助活動，定期安排成績較好的學(xué)生帶領(lǐng)其它學(xué)生朗讀課文、復(fù)習(xí)單詞及重難點(diǎn)知識點(diǎn)等，動員全體學(xué)生爭做小老師，主動幫助學(xué)習(xí)上有一定困難的學(xué)生，共同進(jìn)步。：（）了解空氣在哪里，空氣的成分，我們需要清新的空氣。但由于學(xué)生年齡小，可塑性強(qiáng)，知識面窄，這有待于在今后的教學(xué)中不斷培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣，通過身邊的人和事，開展積極有益的各種活動，對學(xué)生進(jìn)行養(yǎng)成教育。生活中要養(yǎng)成自尊自主、樂觀向上、熱愛勞動、勤儉節(jié)約的態(tài)度。四、具體措施積極轉(zhuǎn)變觀念，樹立綜合的、開放的課程觀，根據(jù)實(shí)際情況組織教學(xué)活動，充分利用課程資源，創(chuàng)造性使用教材。但運(yùn)動系統(tǒng)發(fā)育不成熟，肌肉力量和協(xié)調(diào)性較差，應(yīng)該努力培養(yǎng)學(xué)生主動進(jìn)取的態(tài)度，掌握好學(xué)習(xí)方法，把握學(xué)習(xí)規(guī)律，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中去探討，去理解，去發(fā)現(xiàn)。，如發(fā)展耐力速度的定時(shí)跑，定距離跑；發(fā)展下肢力量，提高立定跳遠(yuǎn)成績的跳起，原地抱膝跳，跳臺階、免子跳等；（跳躍性、耐力性的反復(fù)練習(xí)）來改善肌肉的協(xié)調(diào)性和力量的發(fā)揮。從兒童需要出發(fā)，不受運(yùn)動技術(shù)系統(tǒng)的制約。采取多樣的教學(xué)組織形式，如分組教學(xué)（異質(zhì)分組、隨機(jī)分組男女分組等），分段教學(xué)等。二、教材分析本冊教材主要對剪紙、制作勞動做了較集中的安排，教材編入16篇課文，從勞動的性質(zhì)劃分有剪紙方面的7篇，有生活自理方面的3篇，制作航模方面的3篇，有簡單的生產(chǎn)勞動的3篇。、刻刀和裁紙刀的使用方法?；仡欉@一學(xué)期，既忙碌，又充實(shí)，有許多值得總結(jié)和反思的地方。隨著社會的發(fā)展，知識的更新，也催促著我不斷學(xué)習(xí)。同時(shí)，我還積極和班主任進(jìn)行溝通，了解學(xué)生，改進(jìn)教法，突破學(xué)法。在我國瑰麗的文學(xué)大花園中，詩歌永遠(yuǎn)是其中最絢爛的一朵奇葩。每次同學(xué)抽背的都非常認(rèn)真?！彼未娙颂K軾在《惠崇春江曉景》中寫道：“竹外桃花四兩枝，春江水暖鴨先知。欣賞這些詩人的妙筆，不僅有美的享受，而且能從感受到詩人獨(dú)特的洞察力?？梢赃\(yùn)用詩配畫、配樂誦讀等方法。在驗(yàn)收時(shí)我發(fā)現(xiàn)很多同學(xué)背淘汰的原因是他們會背的古詩個別字出現(xiàn)發(fā)音不準(zhǔn)確。三、鼓勵學(xué)生在課外背誦古詩，擴(kuò)大古詩背誦量。平日里,不但對他們進(jìn)行安全知識教育，而且在課余時(shí)間我也注意去觀察他們的動靜，只要發(fā)現(xiàn)了某個學(xué)生有不安全的行為，就及時(shí)進(jìn)行教育。利用班會、隊(duì)活動、活動課對學(xué)生開展安全預(yù)防教育，使學(xué)生接受比較系統(tǒng)的防溺水、防交通事故、防觸電、防食物中毒、防病、防體育運(yùn)動傷害、防火、防盜、防震、防騙、防煤氣中毒等安全知識。家校聯(lián)系，保障安全。綜合探索：采用造型游戲的方式，結(jié)合語文、音樂等課程內(nèi)容，進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作、表演和展示，并發(fā)表自己的創(chuàng)作意圖。造型能力、動手能力，空間想象力的進(jìn)一步培養(yǎng)和提高。同一個班中，有的學(xué)生想象力豐 富、大膽，敢表現(xiàn)自己想法，繪畫技能嫻熟，但在畫面組織上不夠理想，在這幾年的教學(xué)和有目的的興趣小組的培養(yǎng)，也已經(jīng)脫離畫面的散亂，構(gòu)圖不均，色彩不夠 豐富等問題；有的學(xué)生敢表現(xiàn)自己想表現(xiàn)的內(nèi)容，但苦于繪畫技能落后，在幾學(xué)年學(xué)習(xí)繪畫技能中，也有所提高；有的學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃厚，但在課堂氣氛中過與活 躍，甚至不能自控，想學(xué)又不會就出現(xiàn)了愛講空話的情況。重視學(xué)生的自評和互評傳統(tǒng)美術(shù)課程評價(jià)是一種以課程目標(biāo)為依據(jù)的鑒定和甄別，現(xiàn)代課程評價(jià)應(yīng)貫徹素質(zhì)教育精神和“以學(xué)生發(fā)展為本”的思想，核心是促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。二、全冊教學(xué)目標(biāo)：掌握簡單的圖案的設(shè)計(jì)方法，能根據(jù)自然形象進(jìn)行團(tuán)的設(shè)計(jì)。三、學(xué)生知識能力學(xué)習(xí)習(xí)慣分析：本學(xué)期四年級共有六個班。由于有了大部分的以上四種學(xué)生學(xué)習(xí)情況，學(xué)生在知識掌握上也層次不均，有的繪畫技能好，有的工藝水平高，有的在欣賞能力上分析能力強(qiáng)。要突出評價(jià)的過程和個性差異性，建立發(fā)展評價(jià)體系。三、探索的實(shí)驗(yàn)課題：繼續(xù)進(jìn)行“集體教育與個人教育的統(tǒng)一”的實(shí)驗(yàn)課題四、采取的措施：重視養(yǎng)成教育：養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣，對學(xué)生的成長進(jìn)步是十分必要的，良好的行為習(xí)慣使一個人的終生發(fā)展受益非淺。班級的值日制是培養(yǎng)小學(xué)生良好道德品質(zhì)和自治自理能力的重要途徑。及時(shí)了解學(xué)生的心理變化，掌握他們成長道路上的發(fā)展情況。本學(xué)期將積極配合學(xué)校少先大隊(duì)，結(jié)合實(shí)際搞好各項(xiàng)活動?！救炕敬胧┖妥龇āＭㄟ^平時(shí)的觀察與檢查學(xué)生的書面作業(yè)，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和進(jìn)度，學(xué)生出現(xiàn)較大的進(jìn)步要及時(shí)鼓勵與表揚(yáng)，當(dāng)學(xué)生的成績出現(xiàn)較大的退步時(shí)，要及時(shí)調(diào)查原因，扭轉(zhuǎn)局勢。做課間操是班主任堅(jiān)持跟班指導(dǎo)，要求學(xué)生做到精神飽滿，姿勢正確，動作符合節(jié)奏，做操完畢聽口令整理好隊(duì)伍，依次返回課室。打了放學(xué)鈴后，班主任進(jìn)教教室整理好學(xué)生隊(duì)伍，向?qū)W生提出放學(xué)返家時(shí)的紀(jì)律。這種班風(fēng)、對學(xué)生有很大的教育作用。做好個別學(xué)生的教育工作。為此，我準(zhǔn)備的工作計(jì)劃如下：首先，在紀(jì)律上我必須要嚴(yán)格的改正這樣的錯誤。還有在教學(xué)方面，鼓勵學(xué)生們的學(xué)習(xí)，可以用些簡單的獎勵方式。根據(jù)本班的實(shí)際情況特制定如下計(jì)劃：一、班級情況分析：我班這一學(xué)期共有47位學(xué)生，24名女生，23名男生。積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動，使學(xué)生在活動中受到教育。充分利用班會及課間的時(shí)間強(qiáng)調(diào)“輕聲慢步靠右行”及“課堂常規(guī)”等一日常規(guī)要求，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。因此，開學(xué)初根據(jù)班級的實(shí)際情況，重新調(diào)整班干部，進(jìn)行班干部競選。(1)善于發(fā)現(xiàn)閃光點(diǎn)。在班級管理中，作為老師如果能夠多發(fā)現(xiàn)學(xué)生的每一點(diǎn)進(jìn)步、一次按時(shí)獨(dú)立完成作業(yè)、一次認(rèn)真聽講、一件小小的好事……都能及時(shí)給予表揚(yáng)，讓學(xué)生知道他的每一點(diǎn)每一滴的進(jìn)步老師都注意到了，老師每時(shí)每刻都在關(guān)心著自己，就會感到班集體的溫暖，從而增強(qiáng)自信心。上好每一堂課，規(guī)范班級日常管理工作，開展豐富而有意義的少先隊(duì)活動，實(shí)施切實(shí)有效的學(xué)生心理健康教育。干部狀況通過幾年的培養(yǎng)與鍛煉，班內(nèi)大多數(shù)干部都能起到模范帶頭作用，對待工作積極熱情，愿為集體服務(wù)，為同學(xué)服務(wù)，責(zé)任心比較