【摘要】陳思恩王蘭胡子童一個具體的人兩大外在標志——肖像和姓名情景一某公司未經(jīng)當事人胡子童的同意,在報紙上登了他的照片,手里還拿著一盒營養(yǎng)品,儼然像該營養(yǎng)品的形象代言人。但是此事當事人胡子童渾然不知,于是打電話到該公司進行干涉。思考:(1)什么是肖像?你可以通過哪些方式制作你的音容笑貌?
2025-11-17 17:21
【摘要】走向全面小康?材料:?東部沿海發(fā)達地區(qū),2021年人均國內(nèi)生產(chǎn)總值已達到或超過五千美元,遠遠高于中西部一些落后地區(qū)。目前,人均國內(nèi)生產(chǎn)總值最高為上海市,已經(jīng)突破一萬美元,最低的貴州省卻只有一千多美元。?這段材料說明了總體小康有什么特點?材料:我
2025-11-21 05:13
【摘要】第一篇:《維護消費者權(quán)益》教學反思 《維護消費者權(quán)益》教學反思 《維護消費者權(quán)益》教學反思 在本課的教學中,根據(jù)課程標準和教材分析、學情分析,制定教學目標和教學重點,精選有關材料,創(chuàng)設教學情境,...
2025-10-19 23:14
【摘要】第一篇:“維護消費者權(quán)益”教學設計 “維護消費者權(quán)益”教學設計貴陽十九中 王治強 一、教材分析: 本框內(nèi)容主要是幫助學生提高鑒別水平,做一個聰明的消費者;幫助學生掌握一些運用法律維護自己作為消...
2025-10-19 22:56
【摘要】第一篇:維護消費者權(quán)益教學設計 人教版思想品德八年級下冊第八課第二框 《維護消費者權(quán)益》 教學設計 平頂山市第四十三中學羅丹丹 2016年5月18日 《維護消費者權(quán)益》教學設計 教學目標...
2025-10-20 03:55
【摘要】第一篇:維護消費者權(quán)益教學反思 《維護消費者權(quán)益》教學反思 韓艷榮 本課教學采用五環(huán)節(jié)教學模式,教學注重學生學習方式的轉(zhuǎn)變,實現(xiàn)自主學習,合作學習,探究學習有機結(jié)合。具體來說有以下幾個可取之處:...
2025-11-06 22:54
【摘要】復習導入:公民基本權(quán)利的內(nèi)容主要有哪些?①平等權(quán)利②政治權(quán)利與自由③人身自由④社會生活權(quán)利⑤社會經(jīng)濟權(quán)利第六單元我們的人身權(quán)利主題詞:人身自由權(quán)生命健康權(quán)??為什么要維護公民的人身自由權(quán)利???有什么重要性?
2025-11-29 12:56
【摘要】復習:消費者享有哪些權(quán)利?學習目標?1、樹立自覺維護自己合法消費權(quán)益的法律意識。?2、掌握一些運用法律維護自己作為消費者的權(quán)益的有效方法。?3、當自己的合法權(quán)益受到侵害時,就應該運用法律手段,通過各種法定的渠道和途徑,維護自己的消費者權(quán)益。?閱讀課本93-97頁,思考下列問題:?1、為什么我們要煉就一雙
2025-03-10 11:37
【摘要】第一篇:《維護消費者權(quán)益》--教學反思 《維護消費者權(quán)益》教學反思 霸州市第六中學榮艷紅 在經(jīng)濟社會里,我們每個人都是消費者,都享有消費者的權(quán)利,中學生也不例外。但在消費過程中常常遇到一些不公平...
2025-11-06 12:13