20xx蘇教版六年級語文——莫泊桑拜師教學(xué)設(shè)計第二課時(更新版)
【正文】 大家讀得都很投入。當(dāng)然可以往前讀一讀，再往后讀一讀。〕 師：如果是你，此時你的心情會怎么樣〔生：無奈，煩躁，不解〕 師：書上用了哪個詞〔生：萬般無奈〕 師：在萬般無奈的情況下，莫泊桑再次〔第二次〕來請教恩師福樓拜?！渤鍪揪渥??！ 〗虒W(xué)重、難點： 重點：莫泊桑三次拜師，福樓拜對他的指導(dǎo)所說的話?！ {借課文具體的語言材料，感受福樓拜的循循善誘和莫泊桑虛心好學(xué)、勤學(xué)苦練的精神?！ ∩?：〔我發(fā)現(xiàn)莫泊桑非常急迫，他一見到老師就坦白地說〔坦白：實話實說，實事求是〕 生2：〔我發(fā)現(xiàn)福樓拜很直截了當(dāng)，福樓拜直截了當(dāng)?shù)卣f：〕 師：福樓拜答復(fù)的關(guān)鍵是：是你的功夫還不到家。〔生讀〕 三、教學(xué)第二次請教，感悟仔細(xì)觀察 師：接下來，莫泊桑怎么做的〔生讀：第二天一無所獲〕 師：他放棄了嗎〔生：他又連續(xù)看了兩天，還是沒有什么發(fā)現(xiàn)。老師還想看到你們通過思考自己去解決這些問題?！ ∩翰?，不不！怎么能說沒有什么東西好寫呢 師：〔打斷學(xué)生的繼續(xù)朗讀〕真的嗎 生：〔接著問〕那華麗堂皇的馬車，跟裝飾簡陋的馬車是一樣的走法嗎 師：〔疑惑不解狀〕好似不一樣！ 生：〔領(lǐng)會了老師的意圖，顯得很興奮〕烈日炎炎下的馬車是怎樣走的 師：〔吞吞吐吐狀〕這我沒注意！ 生：〔越加興奮〕狂風(fēng)暴雨中的馬車是怎樣走的 師：〔聲音越來越小〕我只看了三天，還等到刮風(fēng)下雨呢！ 生：〔開始進(jìn)入情境，用心發(fā)問〕馬車上坡時，馬怎樣用力 師：〔驚訝狀〕啊這也要觀察 生：車下坡時，趕車人怎樣吆喝 師：〔恍然大悟狀〕哦，觀察時還要用耳朵聽！ 生：他的表情是什么樣的 師：〔聲音漸漸升高〕原來觀察還要這么仔細(xì)呀！ 生：這一些你都能寫得清楚嗎 師：〔不好意思狀〕現(xiàn)在我肯定寫不清楚！ 生：你看，怎么會沒有什么好寫呢 師：看來，觀察真是一門大學(xué)問啊！ 〔生異常興奮。該加什么符號〔生：省略號〕 師：想一想：如果今天你來觀察，你還能看出什么生：〔馬車的不同，馬的大小不同，趕車人的不同，車內(nèi)人的不同〕 師：從老師滔滔不絕的問話里你發(fā)現(xiàn)了什么 〔生1：親切之中含有嚴(yán)厲。這一次，他又拿著自己的新作去請老師指點。一。混淆起來。我們來看作家卡片?！ 煟耗氵€有什么收獲 〔生：貴在堅持、勤于練筆、多思考多實踐、用心揣摩?！采a充慧眼〕 師：這里說的慧眼也就是第三只眼睛
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