【正文】 作是一項(xiàng)要常抓不懈的工作，還是存在著問(wèn)題，有待改進(jìn)。、課堂教學(xué)要注意聯(lián)系生活實(shí)際，新課程改革提倡在生活中學(xué)習(xí)，生活處處有數(shù)學(xué)，生活處處有語(yǔ)文。每天下午的第四節(jié)課進(jìn)行學(xué)困生的輔導(dǎo)，教師除平時(shí)課堂多關(guān)注外，課間還及時(shí)輔導(dǎo)和利用放學(xué)的時(shí)間專門(mén)輔導(dǎo)，并及時(shí)總結(jié)學(xué)困生轉(zhuǎn)化的成功經(jīng)驗(yàn)，在班級(jí)中樹(shù)立典型，相信榜樣的力量是無(wú)窮的，以典型來(lái)誘導(dǎo)學(xué)困生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)?？傊还苁莾?yōu)等生還是差等生，包括班級(jí)中間的部分，在本期工作中，我都將一如既往的關(guān)注他們每一個(gè)人，設(shè)法提高他們對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，在課堂上力爭(zhēng)以各種形式的教學(xué)方法去激發(fā)他們的興趣，吸引他們的注意力，在課堂之外，則盡自己的最大可能讓他們保持著這種興趣，而且我永遠(yuǎn)記著一句話：“好孩子是夸出來(lái)的。5．采用一優(yōu)生帶一差生的一幫一行動(dòng)。優(yōu)生適當(dāng)增加題目難度，并安排課外作品閱讀，不斷提高做題和寫(xiě)作能力。四、培優(yōu)輔差對(duì)象及成效分析從學(xué)生的整體水平上看，優(yōu)生占全班學(xué)生的20﹪左右，他們的特點(diǎn)是：學(xué)習(xí)興趣高漲，上課善于動(dòng)腦思考問(wèn)題，踴躍發(fā)言。通過(guò)各種形式的活動(dòng)來(lái)提高他們的學(xué)習(xí)積極性，從而逐步提高優(yōu)良學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)。只要時(shí)間允許，我都會(huì)把閱卷安排到教室進(jìn)行，閱卷的同時(shí)把學(xué)生叫上來(lái)當(dāng)面進(jìn)行批改，對(duì)于做對(duì)的習(xí)題或一些創(chuàng)新的思路我會(huì)予以肯定。二、學(xué)習(xí)氛圍的極力營(yíng)造，學(xué)生的互幫互助?？傊?，培優(yōu)補(bǔ)差工作在學(xué)?？梢哉f(shuō)是一項(xiàng)艱巨的工作，它絕非一朝一夕的功夫，也不是一個(gè)人所能為的，它需要老師們的智慧，大家的共同努力才可以實(shí)現(xiàn)。三、對(duì)于學(xué)困生來(lái)說(shuō)，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們學(xué)習(xí)的信心。因此，應(yīng)更多地培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)的方法和習(xí)慣。本學(xué)期，我擔(dān)任六年級(jí)班主任，代語(yǔ)文、科學(xué)等多門(mén)課程，培優(yōu)補(bǔ)差工作就顯得更為重要。二、對(duì)于中等生來(lái)說(shuō)，重在培養(yǎng)其學(xué)習(xí)習(xí)慣。本學(xué)期，在這個(gè)方面，我更多的是做這部分學(xué)生的思想工作，但效果并不明顯。在教育教學(xué)過(guò)程中，我的觀念積極轉(zhuǎn)變，由以前注重分?jǐn)?shù)，注重優(yōu)生的輔導(dǎo)，對(duì)學(xué)困生耐心不足，急功近利的心態(tài)轉(zhuǎn)變?yōu)槟苷_看待每一個(gè)學(xué)生,以提高學(xué)生的素質(zhì)為自己工作的重點(diǎn)。雙方的積極性也大大提高，同時(shí)，對(duì)其它小組也起著激勵(lì)作用。第三篇：六年級(jí)語(yǔ)文培優(yōu)輔差工作計(jì)劃六年級(jí)語(yǔ)文培優(yōu)輔差工作計(jì)劃一、指導(dǎo)思想提高優(yōu)生的自主和自覺(jué)學(xué)習(xí)能力，進(jìn)一步鞏固并提高中等生的學(xué)習(xí)成績(jī)，幫助差生取得適當(dāng)進(jìn)步，讓差生在教師的輔導(dǎo)和優(yōu)生的幫助下，逐步提高學(xué)習(xí)成績(jī)，并培養(yǎng)較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成語(yǔ)文基本能力。幫助他們樹(shù)立自信心。五、具體措施課堂上有針對(duì)性的指導(dǎo)。爭(zhēng)取家長(zhǎng)的配合，協(xié)助解決后進(jìn)生的學(xué)習(xí)問(wèn)題。堅(jiān)持不懈地關(guān)愛(ài)后進(jìn)生?，F(xiàn)將一學(xué)期來(lái)的工作總結(jié)如下：一、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重視與支持。三、改進(jìn)教學(xué)方法，指導(dǎo)學(xué)法，切實(shí)提高學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)中注意貫徹面向全體因材施教的教學(xué)原則。現(xiàn)將“培優(yōu)輔差”的工作總結(jié)如下：全面調(diào)查了解學(xué)生。教師除平時(shí)課堂多關(guān)注，課間及時(shí)輔導(dǎo)并及時(shí)總結(jié)學(xué)困生轉(zhuǎn)化的成功經(jīng)驗(yàn)，在班級(jí)中樹(shù)立典型，相信榜樣的力量是無(wú)窮的，以典型來(lái)誘導(dǎo)學(xué)困生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)?！疤锰们濉币蠼虒W(xué)目標(biāo)清晰，教學(xué)容量適度，教學(xué)重點(diǎn)突出，教學(xué)設(shè)計(jì)創(chuàng)新，強(qiáng)調(diào)學(xué)生學(xué)習(xí)主體性，參與性，課堂教學(xué)氛圍的平等性，交際性，不把學(xué)生的“為什么”留到課后。在前一段時(shí)間里，雖然我們?nèi)〉昧艘欢ǖ某煽?jī)，但我們也還存在著一些問(wèn)題，如教育、教學(xué)方法、手段還有些粗糙，還有待改