【摘要】第一篇：千米的認(rèn)識(修改版) 千米的認(rèn)識 一、教學(xué)內(nèi)容 人教版《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書》三年級上冊第7-8頁《千米的認(rèn)識》。 二、教學(xué)目標(biāo) 1、知識目標(biāo)：使學(xué)生初步認(rèn)識長度單位千米，建立...
2024-11-15 12:50
【摘要】千米的認(rèn)識教案 篇一：《千米的認(rèn)識》教學(xué)設(shè)計 《千米的認(rèn)識》教學(xué)設(shè)計 【教學(xué)內(nèi)容】 《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書數(shù)學(xué)》三年級上冊第三單元測量第26—27頁例4、例5，相應(yīng)的“做一做”和練習(xí)...
2025-03-30 03:22
【摘要】教學(xué)的實踐與探究在新課程理念的指導(dǎo)下，分層次教學(xué)法作為一種行之有效的教學(xué)方法，正在我校課堂教學(xué)中開展與推廣。為什么要開展與推廣分層次教學(xué)呢？因為在日常數(shù)學(xué)教學(xué)過程中，存在著傳統(tǒng)教學(xué)中“一刀切”的弊端，即：優(yōu)等生“吃不飽”，學(xué)困生“吃不了”的現(xiàn)象。在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中，我調(diào)查發(fā)現(xiàn)：1、課堂上聽不懂致使不能掌握所學(xué)內(nèi)容的學(xué)生約占20%－30%；2、因?qū)W生的學(xué)習(xí)水平差異，教
2024-11-21 23:01
【摘要】第一篇：小學(xué)數(shù)學(xué)千米的認(rèn)識說課稿 人教課標(biāo)版三年級上冊數(shù)學(xué)《千米的認(rèn)識》說課稿 一、說教材 千米的認(rèn)識是九年義務(wù)教育六年制小學(xué)數(shù)學(xué)第五冊第7、8頁的內(nèi)容?！肚椎恼J(rèn)識》是小學(xué)數(shù)學(xué)量與計量知識的一...
2024-11-14 19:05
【摘要】《千米的認(rèn)識》教學(xué)設(shè)計任課教師茍月芳教學(xué)內(nèi)容：教材第26頁的內(nèi)容，及相關(guān)的練習(xí)。教學(xué)目標(biāo)：（公里），初步建立千米的空間表象。1千米=1000米，學(xué)會千米和米的簡單換算。、實踐能力，發(fā)展學(xué)生的空間想象能力，并適時滲透思想教育。教學(xué)重點：建立1千米的長度概念，掌握千米和米之間的進(jìn)率。
【摘要】第一篇：千米、分米、毫米的認(rèn)識教案 甜甜的夢 ——毫米、分米、千米的認(rèn)識 一、教學(xué)目標(biāo) ，感知和了解千米、分米、毫米的含義，初步建立1千米、1分米、1毫米的長度觀念。 ＝1000米，1分米=...
2025-09-29 22:30
【摘要】甜甜的夢——毫米、分米、千米的認(rèn)識一、教學(xué)目標(biāo)，感知和了解千米、分米、毫米的含義，初步建立1千米、1分米、1毫米的長度觀念。＝1000米，1分米=10厘米，能進(jìn)行長度單位間的簡單換算。，感受數(shù)學(xué)和生活的密切聯(lián)系，產(chǎn)生對身邊事物長度的關(guān)注與好奇心，能積極地參與測量，體驗數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣。二、教學(xué)重點及難點教學(xué)重點：能在具體的情境中估計并測量物品的長度是本課教
2025-04-17 00:00
【摘要】 千米的認(rèn)識教學(xué)設(shè)計 第1篇第2篇第3篇第4篇第5篇更多頂部 目錄 第一篇：千米的認(rèn)識教學(xué)設(shè)計 第二篇：千米的認(rèn)識教學(xué)設(shè)計及反思 第三篇：千米的認(rèn)識教學(xué)設(shè)計及反思 第四篇：千米的認(rèn)識教學(xué)設(shè)計...
2025-01-17 00:01
【摘要】公頃和平方千米的認(rèn)識?一張郵票的面積約8（)?課桌面的面積約24（）教室地面的面積約50（）平方厘米平方分米平方米測量體育館的面積桃園小區(qū)占地6公頃，綠化面積約有
2024-11-21 01:44
鄂ICP備17016276號-1