20xx小學(xué)語文五年級教案——從三個小學(xué)生一課談?wù)n改(更新版)
【正文】 的第十二課?三個小學(xué)生?是二零 零二年度區(qū)語文優(yōu)質(zhì)賽課活動中規(guī)定課題之一，在實(shí)踐中，我經(jīng)歷了從失敗到成功的探索，從中領(lǐng)悟到了一些課改的微妙之處?！ 《I造氣氛，給學(xué)生探索的實(shí)境 語文是開放的，把學(xué)生的生活世界引入課堂，既具體有真切，既凝結(jié)有開放。究竟該怎樣上？我細(xì)心地翻閱了?語文課程標(biāo)準(zhǔn)?，新課標(biāo)指出，教學(xué)必須以學(xué)生的開展為本，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，要關(guān)注學(xué)生的個人差異和不同的學(xué)習(xí)需求，少一點(diǎn)不準(zhǔn)，多一點(diǎn)自由。每一種答案都令人驚喜。教師多一把衡量的尺子，就會多一批好學(xué)生。 內(nèi)容總結(jié)
〔1〕小學(xué)語文五年級教案——從?三個小學(xué)生?一課談?wù)n改
葉圣陶先生說過：應(yīng)把學(xué)習(xí)的方法教給學(xué)生，學(xué)生掌握學(xué)法就可以受用一輩子
〔2〕小學(xué)語文五年級教案——從?三個小學(xué)生?一課談?wù)n改
葉圣陶先生說過：應(yīng)把學(xué)習(xí)的方法教給學(xué)生，學(xué)生掌握學(xué)法就可以受用一輩子
〔3〕四、倡導(dǎo)發(fā)現(xiàn)，但不能止于發(fā)現(xiàn)
人們已經(jīng)越來越多地意識到：教育從某種意義上來說就是發(fā)現(xiàn)
〔4〕教師多一把衡量的尺子，就會多一批好學(xué)生
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