20xx小學四年級語文教案——一個中國孩子的呼聲教學設(shè)計之二(更新版)
【正文】 然后讓學生用一句話進行評價：爸爸是個怎樣的人？ 通過一個勁兒的朗讀，讓學生體會復雜，也將究竟怎樣復雜的問題進行了回避?！ ◇w會第三自然段，教師請學生找找有幾個聽見了，幾個和平。〕教師：孩子們，老師給大家看一幅畫，誰能來給大家介紹這幅畫的內(nèi)容？〔學生介紹略〕 教師：戰(zhàn)爭與和平，總是伴隨著人類歷史的進程?！ 《W生初讀課文，將體會最深的地方與同桌交流。然后全班齊讀。教師提問：和平之花是指什么？ 你知道哪些地方還彌漫著戰(zhàn)爭的硝煙？學生展示收集的資料。 教師：你們說戰(zhàn)爭是什么？面對戰(zhàn)爭，你想說些什么？雷利〔本文作者〕怎么說？什么叫呼吁？他呼吁什么？讀要
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