20xx六年級(jí)語(yǔ)文教案——詹天佑2(更新版)
【正文】 在理解了重點(diǎn)句之后，可以說(shuō)出詹天佑是一位熱愛(ài)祖國(guó)的有杰出才干的人。在帝國(guó)主義看來(lái)，修筑這條鐵路，中國(guó)沒(méi)有技術(shù)力量，沒(méi)法開(kāi)工，最后還得求助于他們。第三段〔第6自然段〕，講詹天佑克服種種困難，主持修筑京張鐵路?！ ≌?qǐng)同學(xué)們看投影，當(dāng)我們坐火車去八達(dá)嶺，途中路過(guò)青龍橋車站時(shí)，可以看到一座銅像，這就是詹天佑?！ ≈勒n文是怎樣一層一層表達(dá)中心思想的，能順著作者的思路深入理解課文內(nèi)容?！ ≡谶@節(jié)課上，我們要理解課文中的重點(diǎn)詞、句，體會(huì)課文的情感，同時(shí)還要練習(xí)有感情地朗讀課文?！ ±斫膺@一段中的重點(diǎn)句。〔還沒(méi)有出世是什么意思這家外國(guó)報(bào)紙為什么這樣說(shuō)〕 〔還沒(méi)有出世外表是說(shuō)還沒(méi)有出生，實(shí)際是挖苦中國(guó)人沒(méi)有能力主持修筑京張鐵路，這是對(duì)中國(guó)的蔑視和嘲笑?！ ≈该f(shuō)說(shuō)詹天佑修筑京張鐵路遇到了哪些困難 學(xué)生通過(guò)讀課文，可以找到文中描寫修筑京張鐵路時(shí)遇到的困難的語(yǔ)句。lsquo。我們中國(guó)工程師也會(huì)喪失信心；修好了，可以回?fù)舻蹏?guó)主義的蔑視，提高我們的自信心。對(duì)于這個(gè)難點(diǎn)，教師可以讓學(xué)生采用剛剛學(xué)習(xí)開(kāi)鑿隧道這局部?jī)?nèi)容的三個(gè)步驟自己學(xué)習(xí)。詹天佑是一個(gè)杰出的工程師。這件事反映了詹天佑杰出的才干和愛(ài)國(guó)思想。 附：板書設(shè)計(jì) 內(nèi)容總結(jié)
〔1〕六年級(jí)語(yǔ)文教案——?詹天佑?2
第二課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：
了解杰出的愛(ài)國(guó)工程師詹天佑的事跡，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)，立志為祖國(guó)做奉獻(xiàn)的思想感情
〔2〕第二段〔第3自然段〕，講清朝政府提出修筑京張鐵路的方案后，受到了帝國(guó)主義國(guó)家的要挾和阻撓，以及任命詹天佑為總工程師后國(guó)內(nèi)外的反響
〔3〕這說(shuō)明帝國(guó)主義者對(duì)中國(guó)人民的藐視和他們干預(yù)、侵犯中國(guó)主權(quán)的野心
〔4〕修好了，可以回?fù)舻蹏?guó)主義的蔑視，提高我們的自信心
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