20xx六年級語文教案——景陽岡(更新版)
【正文】 表現(xiàn)了武松的什么性格特點(diǎn)從什么地方最能表達(dá)出來 〔表現(xiàn)了武松機(jī)智勇敢，武藝超群的特點(diǎn)〕 〔1〕那只大蟲又饑又渴，把兩只前爪在地下按了按，望上一撲，從半空里躥下來...... 躥、掀、吼寫出了虎的氣勢，虎的聲勢，寫虎是為了寫人，虎如此有氣勢，那么打虎的武松就更了不得。 〔1一4〕武松進(jìn)酒店喝酒，不聽勸告要過岡?！ 捕硨W(xué)生活動設(shè)計(jì) 1．自已查找資料，自學(xué)課文，提出自己不能解決的問題。 二、學(xué)法引導(dǎo) 〔－〕教師教法 談話法，導(dǎo)讀法?！ 菜摹趁烙凉B透點(diǎn) 體會作為中國古典四大名著之一的?水滸傳?的語言美和古代勞動人民豪放倔強(qiáng)、勇敢無畏的性格美?！ ?．有重點(diǎn)地討論學(xué)生提出的問題，相機(jī)點(diǎn)撥學(xué)生，理清文章的前因后果。課文是按什么順序?qū)懙摹彩前词虑榈拈_展順序?qū)懙摹场 ?．理清脈絡(luò)，初步了解課文內(nèi)容，以及每局部內(nèi)容相對應(yīng)的段落?！ ∧x課文，思考這局部可以分為幾層每一層就是一個要點(diǎn)。如果再寫他精力旺盛，準(zhǔn)備再戰(zhàn)猛虎就不真實(shí)了，不能叫人信服，最后一段的作用更真實(shí)地對武松這個英雄人物作了補(bǔ)充，使這個人物更真實(shí)、更具體，讓讀者更喜
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