【正文】 目標(biāo)：，認(rèn)清字形，理解詞義。布置作業(yè) 1 字詞 寫一個(gè)小片段，表現(xiàn)生活中深深的母愛。結(jié)尾重復(fù)母親“好好活兒”的話，表明成熟的“我們”現(xiàn)在已經(jīng)懂得生命的意義和生活的真諦，不會(huì)再徒嘆命運(yùn)的無情，會(huì)勇敢地面對(duì)生活中的磨難在實(shí)際課堂中，學(xué)生的回答可能會(huì)不定性的說到某一部分。這段話體現(xiàn)了母親對(duì)“我”的愛是時(shí)時(shí)刻刻、無處不在的，以及她希望“我”走出陰影，勇敢面對(duì)生活的急切心情．7．母親撲過來抓住我的手，忍住哭聲說??“撲過來”是母親的動(dòng)作，寫出了她的速度之快，表現(xiàn)了她保護(hù)兒子時(shí)急切，體現(xiàn)了深沉的母愛。此處運(yùn)用了肖像描寫。短短兩句話卻很好地詮釋了母愛的真諦！2.“母親喜歡花，可自從我的腿癱瘓后，她侍弄的那些花都死了。把易讀錯(cuò)的字音和難寫的生字記在書本上，并想辦法記住它。學(xué)習(xí)作者通過描寫動(dòng)作、神態(tài)來表現(xiàn)人物的內(nèi)心，來表達(dá)真情實(shí)感。設(shè)計(jì)理念 ：中國(guó)文字，特別是抒寫心中細(xì)膩情感的文字，通過讀能喚起文本與讀者心中的共鳴和情感體驗(yàn)。史鐵生把東西砸碎，母親不僅不制止，反而躲出去，透過這個(gè)躲字，我們即可看見母親對(duì)兒子的關(guān)愛。：（1）“母親就悄悄地躲出去，在我看不見的地方偷偷地聽著我的動(dòng)靜。（2）母親撲過來抓住我的手，忍住哭聲說：“咱娘兒倆在一塊兒，好好兒活，好好兒活…… ”四、課堂小結(jié)同學(xué)們，其實(shí)每個(gè)父母都是愛自己的孩子的，只是愛的方式不一樣，讀著史鐵生對(duì)母愛的詮釋，相信同學(xué)們對(duì)愛有了不一樣的理解。按內(nèi)容來分，描寫有人物描寫和環(huán)境描寫兩種。曾任中國(guó)作家協(xié)會(huì)全國(guó)委員會(huì)委員，北京作家協(xié)會(huì)副主席，中國(guó)殘疾人協(xié)會(huì)評(píng)議委員會(huì)委員。難點(diǎn)：體會(huì)文中深刻的情感，感受母愛的至高力量。母愛是無私的，是偉大的！現(xiàn)在讓我們一起走進(jìn)作家史鐵生的《秋天的懷念》，感受他們母子間的似海深情。深刻領(lǐng)悟文章飽含的深深母愛，受到熏陶感染。大家找出有關(guān)的句子，談?wù)勛约旱母惺芑蚶碛?，再按照自己的理解讀出那段文字，請(qǐng)按照這樣的學(xué)習(xí)方法自學(xué)課文。二、教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn):通過人物的語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)感悟文章中蘊(yùn)含的母愛。同學(xué)們讀得很動(dòng)情，不由得讓老師相信：你們也一定是非常孝順懂事的孩子，也一定非常愛自己的母親，所以才能感同身受。因雙腿癱瘓于1972年回到北京。描寫：描寫是文學(xué)創(chuàng)作的基本手法之一。學(xué)法指導(dǎo)：，只有充分調(diào)動(dòng)了自己的感情，文中的情感才會(huì)對(duì)你的閱讀有所回應(yīng)；，并分析為何這些句子為何能如此充分地表現(xiàn)出情感力量；，學(xué)習(xí)細(xì)節(jié)描寫與動(dòng)作描寫的寫作方式。，寬容，善良，樂觀，堅(jiān)強(qiáng)，偉大，無私。母親進(jìn)來了，擋在窗前：“北海的菊花開了，我推著你去看看吧。母親撲過來，這個(gè)“撲”字說明了什么了母親的擔(dān)憂，母親抓住的不僅僅的是兒子的手，更是兒子的生命。通過這些教學(xué)環(huán)節(jié)，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)探求，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立閱讀能力。成名作《我的遙遠(yuǎn)的清平灣》和《奶奶的星星》 作品風(fēng)格清新溫馨富有哲理，其作品《命若琴弦》《務(wù)虛筆記》《我與地壇》大家有時(shí)間可以讀讀，史鐵生說他的成就應(yīng)感謝生命中三個(gè)女人，他的奶奶，他的母親和他的妻子。當(dāng)一切恢復(fù)沉寂，她有悄悄地進(jìn)來，眼邊紅紅的，看著我?！睆拇丝梢钥闯瞿赣H即使很難受，也要忍住病痛照顧我，甚至讓我感覺不到她已經(jīng)病到那種程度。母親雖身患絕癥，時(shí)日無多，但仍一心一意地關(guān)懷著兒子，體現(xiàn)了堅(jiān)定、執(zhí)著的母愛。偉大、無私的母愛感人肺腑。學(xué)生在思考和感悟文章的過程中，品詞析句，感情朗讀，體會(huì)閱讀的樂趣，深刻領(lǐng)悟偉大無私的母愛，三 教師點(diǎn)撥1．本文分了幾個(gè)層次，每一層寫了什么內(nèi)容？本文的主旨是什么？ 四個(gè)層次：第一層 敘述我癱瘓后，母親強(qiáng)忍內(nèi)心的痛苦和重病的折磨關(guān)懷我．第二層 我同意隨母親去看花，這讓他喜出望外．第三層 母親臨終前仍掛念她的一雙兒女．第四層 妹妹推我去北?？淳栈?，我倆明白了母親的心意． 主旨文章歌頌偉大而無私的母愛，表達(dá)了作者對(duì)母親深深的懷念． 2．母親是什么的人呢？運(yùn)用什么方法來塑造的？慈愛．寬容．細(xì)心．無私．堅(jiān)忍．睿智，通過人物的語(yǔ)言動(dòng)作神態(tài)描寫方法來塑造的．3．你認(rèn)為母親為什么要推我看菊花？母親希望生活中美好的事物能帶我走出生活中的磨難和痛苦，熱愛生活，熱愛生命；同時(shí)希望我能像菊花那樣凌寒怒放，堅(jiān)強(qiáng)生活，不懼生活的磨難和痛苦，展放生命的美麗。教材分析：真愛無言，大愛無疆。，讀出自己的體驗(yàn)與感動(dòng)；感受深沉而偉大的母愛，學(xué)會(huì)在生活中發(fā)現(xiàn)愛，回報(bào)愛。當(dāng)他發(fā)現(xiàn)母親病情的嚴(yán)重時(shí)，49歲的母親卻永遠(yuǎn)地離開了他！此后，史鐵生一直用文字在與母親進(jìn)行著塵世與天堂的交流。今天就讓我們一起來學(xué)習(xí)其中一篇——《秋天的懷念》（出示課題）二、預(yù)習(xí)檢查，校正字音，長(zhǎng)句校正，學(xué)生能正確朗讀?！拔摇彪[瞞病情。一、深讀感悟（一）讀過《秋天的懷念》，讓我們感受到了一位母親對(duì)兒子深深的愛。（課件出示這句話）方法預(yù)設(shè)：引導(dǎo)學(xué)生 從“悄悄地”、“偷偷地”、“紅紅的”等詞語(yǔ)入手，理解母親的心理感受，得出下面結(jié)論：母愛是什么？（母愛是理解！）泰戈?duì)栒f過：“愛是理解的別名。古人說：“自古逢秋悲寂寥。指導(dǎo)學(xué)生反復(fù)品讀這兩部分。（師指黑板上板書的詞語(yǔ)）這一堆細(xì)節(jié)告訴我們：母愛是理解，是忍受，是呵護(hù)，是寬容，是牽掛。我們一起來欣賞史鐵生的其他作