【正文】 讓學(xué)生欣賞科幻片作品，進(jìn)一步了解星空的特點(diǎn)，揭示它的秘密。教師巡視指導(dǎo)。并回憶講述。作業(yè)要求：⒈用黑白來表現(xiàn)圖形。①．黑與白都是一個(gè)完整的圖形，主要以面的形式表現(xiàn)出來。②．哲理性意義:黑色代表空，無，永恒的沉默，白色代表虛無，有無盡的可能性，陰到至極就是黑，陽到至極就是白，若是萬千色彩，一定是雜亂無章的，黑白是將五彩繽紛的世界歸納為統(tǒng)一，它表現(xiàn)的是一種永恒和穩(wěn)定，這一切都是在追求視覺的真實(shí)中自然而然的得以實(shí)現(xiàn)。課堂小節(jié)：這節(jié)課，大家設(shè)計(jì)制作的棋盤都很棒，既美觀又好玩。d)根據(jù)畫面想象如何進(jìn)行登山游戲。棋譜組成 師：一幅游戲棋都會(huì)由哪幾部分組成？ 學(xué)生小組討論，小組匯報(bào)。通過游戲棋的設(shè)計(jì)、制作和共同游戲，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新和團(tuán)體協(xié)作精神。說說這些景物都有些什么規(guī)律？舉例說明。四、課后拓展課后根據(jù)自己的喜愛用泥塑等形式來表現(xiàn)這一主題，把小的東西放大或把大的東西縮小。為了阻止小人國與鄰國之間的戰(zhàn)爭，他用繩子將鄰國的戰(zhàn)船扎在一起，不讓他們航行。能夠用比較的方法，繪畫（制作）“大人國”或“小人國”。并且將它表現(xiàn)出來。能否表現(xiàn)記憶中的色彩的感覺。調(diào)色時(shí)注意水份的掌握，平涂著色。生:(答)師貼出間色定義(用兩種原色調(diào)合成的顏色叫間色)。師演示:為了證實(shí)三原色相加是否產(chǎn)生了橙、綠、紫，先從紅、黃兩杯色水中各倒一部分滲合，大家看看滲合后變成什么色?(師邊說邊做)。第一篇：最新人教版小學(xué)三年級(jí)美術(shù)上冊全冊教案新人教版小學(xué)三年級(jí)美術(shù)上冊教案目 錄第1課魔幻的顏色................................................................................2 第2課萬花筒........................................................................................5 第3課大人國與小人國........................................................................7 第4課前前后后....................................................................................9 第5課登山游戲..................................................................................11 第6課黑與白......................................................................................13 第7課快樂的回憶..............................................................................15 第8課星空的聯(lián)想..............................................................................17 第9課天然的紋理..............................................................................19 第10課美麗的花................................................................................21 第11課各式各樣的鞋.........................................................................22 第12課團(tuán)包紙工................................................................................24 第13課化平凡為神奇........................................................................26 第14課夢幻的城堡............................................................................28 第15課我設(shè)計(jì)的自行車....................................................................30 第16課新穎的電腦............................................................................32 第17課會(huì)響的玩具............................................................................34 第18課電腦美術(shù)——畫“花布”....................................................36 第19課美術(shù)小記者............................................................................38 第20課迷人的動(dòng)畫片........................................................................40第1課魔幻的顏色教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)三原色。(師貼出定義)。認(rèn)識(shí)三間色，做實(shí)驗(yàn):通過實(shí)驗(yàn)，使大家認(rèn)識(shí)三間色。根據(jù)這點(diǎn)，我們也給間色下定義。作業(yè)要求:可自己設(shè)計(jì)圖形填色。能否用“先設(shè)計(jì)一個(gè)花樣再復(fù)制”的思路來設(shè)計(jì)對(duì)稱的圖案。（將紙疊在一起剪，用印的方法來畫??）色彩也是考慮的一個(gè)方面，可以讓學(xué)生再一次觀察萬花筒，將其中認(rèn)為最漂亮的一個(gè)色彩組合記住。板書設(shè)計(jì)萬花筒 對(duì)稱教學(xué)反思第3課大人國與小人國教學(xué)目標(biāo)：能夠舉例說明大小是通過相互比較才可以體現(xiàn)出來的。請同學(xué)欣賞課件：《大人國與小人國》提出問題：（1）你們認(rèn)為格列佛是一個(gè)什么樣的人呢？（2）你們想知道格列佛曾經(jīng)有過哪些奇遇嗎？（3）格列佛認(rèn)為戰(zhàn)爭不是好事。小結(jié)：展示、評(píng)價(jià)、延伸：各組選出有特色的作品貼到黑板上，互相欣賞、互相提出問題，發(fā)表自己的感受，教師及時(shí)評(píng)價(jià)，給予肯定。教師同時(shí)出示相應(yīng)的圖片，影像資料等。引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮想象力，將繪畫和游戲創(chuàng)意結(jié)合，設(shè)計(jì)登山游戲棋。師：同學(xué)們，自己和父母出游時(shí)爬過什么山？可以分為幾個(gè)?？奎c(diǎn)和終點(diǎn)？ 師生討論通過棋譜圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察游戲棋的組成。c)安排棋子的行進(jìn)路線圖或序號(hào)。玩一玩：學(xué)生自愿結(jié)成小組，進(jìn)行登山游戲。①．概念：非常對(duì)立而統(tǒng)一，是色彩最后的抽象，能夠用來表達(dá)富有哲理性的東西。⑶．通過一組圖片，總結(jié)由黑與白組成的畫面有什么特點(diǎn)。黑與白相互襯托，可以把彼此變得更加明顯，更加尊貴。重點(diǎn)難點(diǎn)：回憶一件最快樂的意見事情，用繪畫的形式表現(xiàn)出來 教 具：多媒體 教學(xué)過程：一、引導(dǎo)階段：讓學(xué)生帶著記錄他們快樂回憶的相片，用展示臺(tái)展示給全班同學(xué)看。兩人完成一幅作品，要求要有合作精神。教 具：多媒體 教學(xué)過程：一、組織教學(xué)檢查學(xué)生用具準(zhǔn)備情況二、講授新課引導(dǎo)階段（1）、教師：你對(duì)星空了解多少？學(xué)生分成甲與乙兩組，相互交流自己對(duì)星空的理解與想象，比一比甲乙兩方誰了解的知識(shí)多？誰的想象力豐富？（2）、讓學(xué)生根據(jù)自己對(duì)星空的理解與想象，交流表現(xiàn)它的設(shè)想。板書設(shè)計(jì)：教學(xué)反思：星空的聯(lián)想第9課天然的紋理教學(xué)目標(biāo)：能夠用一兩句話說出不同肌理效果帶給自己的獨(dú)特感受。欣賞拓印的肌理圖片，猜一猜：這是什么物體的肌理？（三）想一想，說一說：怎么來拓印呢？（讓學(xué)生談?wù)勛约旱目捶āＨ?、收拾與整理由于這節(jié)課會(huì)用到多種材料，教室里會(huì)顯得凌亂一些，所以，下課前要留出一點(diǎn)時(shí)間讓學(xué)生收拾物品。培養(yǎng)學(xué)生的造型能力，嘗試各種不同材料的運(yùn)用。鞋子不必全部具有具象 的圖形，可以根據(jù)學(xué)生各自不同的感受，通過直覺進(jìn)行大膽隨意的創(chuàng)作。2．學(xué)生根據(jù)想象，創(chuàng)造，將皺紙團(tuán)包成各種簡單的外形，并嘗試將制作完成的皺紙團(tuán)粘接組合成不同造型的小藝術(shù)品。）二、發(fā)展階段學(xué)生大膽想象，創(chuàng)造，用皺紙團(tuán)包各種簡單的造型，選擇幾個(gè)造型進(jìn)行粘貼組合，采用“團(tuán)”，“包”，的方法，每人制作一個(gè)紙立體造型或小組集體創(chuàng)作一組紙立體作品。，再根據(jù)學(xué)生個(gè)人的喜好，用水粉色或丙烯顏料，將其涂上不同的顏色。學(xué)生觀察，并分小組討論。指導(dǎo)學(xué)生用各種材料采用折，剪，鏤，繪制等方法，創(chuàng)作出富有個(gè)性特點(diǎn)和形式感的新穎城堡。展出制作完成的深長作品，讓學(xué)生根據(jù)自己的理解，描述自己設(shè)計(jì)的作品。引導(dǎo)學(xué)生富有創(chuàng)意的運(yùn)用各種類型的材料，在創(chuàng)作在體驗(yàn)設(shè)計(jì)自行車美感，在創(chuàng)作與探索中，捕捉創(chuàng)作靈感，逐步形成創(chuàng)造性的構(gòu)思。重點(diǎn)難點(diǎn)：將繪畫與其他造型方法結(jié)合，共同運(yùn)用于電腦模型的裝飾美化。將完好的作業(yè)展示在教室里，互相評(píng)價(jià)，欣賞。教 具：多媒體 教學(xué)過程：一、組織教學(xué)檢查學(xué)生用具準(zhǔn)備情況二、講授新課引導(dǎo)階段（1）展示一些會(huì)響的玩具示范作業(yè)，激發(fā)學(xué)生的濃厚興趣。五、課后拓展讓學(xué)生回家改進(jìn)會(huì)響的玩具的設(shè)計(jì)創(chuàng)意。復(fù)習(xí)學(xué)過的Windows畫圖程序的*作方法及本課的圖案設(shè)計(jì)，排列，重復(fù)等造型知識(shí)內(nèi)容。三、學(xué)生作業(yè)，教師輔導(dǎo)在作業(yè)過程中要鼓勵(lì)學(xué)生大膽，自由地創(chuàng)意和繪制。對(duì)資料整理，編輯，展示工作產(chǎn)生興趣，能在某一環(huán)節(jié)中發(fā)揮自己的作用。三、學(xué)生作畫，教師輔導(dǎo)在作業(yè)過程中要激勵(lì)學(xué)生大膽，自由地創(chuàng)意和制作。簡單說出動(dòng)畫片的制作過程。說明理由。若將其拼成一幅畫，則別有一番情趣。剪對(duì)稱圖形只需將紙對(duì)折一遍即可。（花瓶其實(shí)也可剪成對(duì)稱圖形。教學(xué)重點(diǎn)：如何拼擺物品。二、具體講解擺花樣主要用具就是同一種東西進(jìn)行擺放，力求一致性。大家選出擺出得好的作品。教學(xué)準(zhǔn)備：課件、2B鉛筆或勾線筆（師、生）。欣賞古今中外的杯子圖片，分析杯蓋、杯口、杯身、杯柄、杯底各有什么形象特點(diǎn)？杯蓋：超越蓋子本來功能，有時(shí)和杯身連成一體，構(gòu)成一個(gè)形象整體；有時(shí)也能做杯墊?！洞髽涞墓适隆方贪附虒W(xué)目的：認(rèn)知目標(biāo)：通過回憶、觀察，了解大樹的基本結(jié)構(gòu)（樹根、樹干、樹枝、樹杈、樹葉等）。問：看了這棵大樹的輪廓，你能說說大樹由哪幾部分組成？樹根、樹干、樹枝、樹杈、樹葉等。（三）、創(chuàng)作表現(xiàn)。推薦畫得好的作品。教學(xué)難點(diǎn)：抓住特征表現(xiàn)出立體動(dòng)物，作品力爭完整、牢固、美觀、生動(dòng)、新穎。還有很多方法等待我們大家去發(fā)現(xiàn)，大家一會(huì)兒制作時(shí)動(dòng)動(dòng)腦筋吧?。?）以前我們制作過橡皮泥太陽，它與動(dòng)物泥塑有什么不同？生：一個(gè)是平面的，一個(gè)是立體的。小朋友們把自己的作品放入了動(dòng)物樂園，你想做嗎？我們進(jìn)入第四關(guān)。立體動(dòng)物咪咪笑，造型夸張顏色好。教學(xué)難點(diǎn)：用不同的材料制作各種小禮物。學(xué)生仔細(xì)觀察，比一比，這兩件門神作品哪一件更古老？看一看，它們有什么相同和不同之處？中國人過年時(shí)有在大門上貼門神、貼春聯(lián)、貼福字的傳統(tǒng)習(xí)俗，它表達(dá)了人們怎樣的愿望呢？想一想，你能說出門神、春聯(lián)、福字可以貼在什么地方嗎？貼時(shí)有什么講究嗎？提問：你們想學(xué)學(xué)剪窗花嗎？教師演示紙的折法。學(xué)生互評(píng)、教師點(diǎn)評(píng)。：直線（建筑）挺拔、曲線（沙漠）柔美、折線（建筑）堅(jiān)硬、立交橋（螺旋線）旋轉(zhuǎn)?？次疫@有一個(gè)橢圓形的圖案，請同學(xué)們學(xué)一學(xué)老師是怎樣組織線條的。就在剛才你們已經(jīng)設(shè)計(jì)出了好多個(gè)呢？請看（師任意將圖案組合成幾個(gè)陶器）看你們設(shè)計(jì)的陶器，每個(gè)都很獨(dú)特，看來你們學(xué)到了蜘蛛的本領(lǐng)拉。難點(diǎn)：創(chuàng)造性地使用手套，設(shè)計(jì)豐富多樣的形象。在繪畫中，如何表現(xiàn)出這種氣氛是藝術(shù)家與同學(xué)們共同探討的問題。教學(xué)過程：一、生活中的節(jié)日：談?wù)勎覀兊墓?jié)日都是怎樣慶祝的？看看書中的節(jié)日，他們是怎樣慶祝的？（春節(jié)、元宵杰、端午節(jié)、潑水節(jié)）你還知道哪些節(jié)日是怎樣慶祝的？二、畫家筆下的節(jié)日：《棗園來了秧歌隊(duì)》作品中表現(xiàn)了一個(gè)什么樣的節(jié)日？三、小朋友筆下的節(jié)日：小朋友的作品中都表現(xiàn)了哪些節(jié)日？他們采用了什么樣的表現(xiàn)方法？共同特點(diǎn)是什么？教學(xué)意圖：培養(yǎng)學(xué)生的欣賞評(píng)述能力，開拓學(xué)生的眼界，拓展學(xué)生的思維。了解不同地區(qū)的文化傳統(tǒng)，包括多元文化。教學(xué)流程：一、導(dǎo)入新課教師問候，學(xué)生今天很高興能和同學(xué)一起來上這堂欣賞課。（三）從地方節(jié)日活動(dòng)中分析：點(diǎn)課件看，這是蒙古族的“那達(dá)慕”節(jié)，盛裝的人們進(jìn)行射箭，摔跤，騎馬等比賽?！赌竽喟汀方贪附虒W(xué)目標(biāo)：1．知識(shí)與技能：在學(xué)生活動(dòng)中，探究各種泥器物的制作方法，體驗(yàn)?zāi)嗟奶匦裕惺苣竽嘟o我們帶來的樂趣。今天老師要帶你們?nèi)バ蕾p老北京的很多有趣的玩意兒，仔細(xì)觀察說出它們是用什么材料制作的？（泥公雞、兔爺、小泥罐等）展示泥制陶罐，請同學(xué)們上來摸摸。五、小結(jié)。上下刷，里外刷，牙齒刷得白花花。《我們身邊的痕跡》教案教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)：能夠發(fā)現(xiàn)、采集不同肌理的材料，并利用材料再創(chuàng)作。提示學(xué)生，什么人用觸覺認(rèn)識(shí)文字，什么動(dòng)物用觸角探路，多認(rèn)識(shí)體會(huì)一種功能，感受紋理。(3)規(guī)定組長責(zé)任制：由組長按時(shí)帶回教室。幫助他們把拓品的紋理巧妙地利用起來構(gòu)成畫面。學(xué)生準(zhǔn)備：繪畫用具。能用各種不同的制作方法，制作出材料不同、外形各異、美觀的小扇子。二、揭題扇子的用途可真多！扇子不僅用途多，還有經(jīng)濟(jì)實(shí)用、精致美觀、攜帶方便等優(yōu)