人教版生物七上第一單元第一章認(rèn)識(shí)生物測(cè)試題同步測(cè)試(更新版)
【正文】 對(duì)象的特征靈活選用，一般來(lái)說(shuō)，對(duì)于具有破壞性的調(diào)查、無(wú)法進(jìn)行普查、普查的意義或價(jià)值不大時(shí)，應(yīng)選擇抽樣調(diào)查，對(duì)于精確度要求高的調(diào)查，事關(guān)重大的調(diào)查往往 選用普查．我國(guó)開展了第六次人口普查，精確度要求高，事關(guān)國(guó)計(jì)民生重大的調(diào)查應(yīng)該選用普查．而根據(jù)原有數(shù)據(jù)進(jìn)行估算，誤差大，精確度不高． 答案： D 下列哪個(gè)語(yǔ)句能夠說(shuō)明生物的生活需要營(yíng)養(yǎng)（ ） A．種瓜得瓜，種豆得豆 B．春種一粒粟，秋收萬(wàn)顆子 C．螳螂捕蟬，黃雀在后 D．朵朵葵花向太陽(yáng) 解析： 生物具有一下特征： 生物的生活需要營(yíng)養(yǎng)． 生物能夠進(jìn)行呼吸． 生物能排出體內(nèi)產(chǎn)生的廢物． 生物能夠?qū)ν饨绱碳ぷ鞒龇磻?yīng)． 生物能夠生長(zhǎng)和繁殖． 除病毒外，生物都是 由細(xì)胞構(gòu)成的． A、種瓜得瓜，種豆得豆，體現(xiàn)了生物的遺傳現(xiàn)象．故該選項(xiàng)不符合題意； B、春種一粒粟，秋收萬(wàn)顆子，體現(xiàn)了生物能夠繁殖后代．故該選項(xiàng)不符合題意； C、螳螂捕蟬，黃雀在后，體現(xiàn)了生物間的捕食關(guān)系， 表明生物的生活需要營(yíng)養(yǎng)．故該選項(xiàng)符合題意； D、朵朵葵花向太陽(yáng)，是生物對(duì)環(huán)境光的刺激做出的一種反應(yīng)．故該選項(xiàng)不符合題意． 答案： C． 在調(diào)查校園生物中，以下同學(xué)的做法，正確的是（ ） A．小軍發(fā)現(xiàn)好幾株他不認(rèn)識(shí)的植物，于是把它們拔出來(lái)，帶回家研究 B．小明發(fā)現(xiàn)一只老鼠，太惡心了，不記錄 C．小 梅拔開草叢，一只蟋蟀蹦了出來(lái)，很快蹦到校園外面去了，小梅把它記錄下來(lái) D．小偉調(diào)查記錄中有蚰蜒，其他同學(xué)都沒有，小偉決定把它刪掉 解析： 調(diào)查時(shí)不要損傷植物植物和傷害動(dòng)物動(dòng)物，不要破壞生物的生活環(huán)境生物的生活環(huán)境．要如實(shí)記錄觀察到的動(dòng)物． 答案： C 調(diào)查范圍較大，不能逐個(gè)調(diào)查時(shí)，要選取一部分調(diào)查對(duì)象作為（ ） A．例子 B．代表 C．樣本 D．樣品 答案： C 解析： 調(diào)查法包括抽樣調(diào)查和全面調(diào)查，是通過一種手段，方式來(lái)了解或者熟悉所想知道的事情或者東西 ； 調(diào)查過程中有時(shí)因?yàn)檎{(diào)查的范圍很 大，就要選取一部分調(diào)查對(duì)象作為樣本． 下列是幾位同學(xué)在調(diào)查校園生物種類時(shí)選用的歸類方法，不科學(xué)的是（ ） A．按照形態(tài)結(jié)構(gòu)的特點(diǎn) B．按照生活環(huán)境 C．按照個(gè)人的喜好 D．按照用途 答案： C 二、非選擇題 1 請(qǐng)你將下列生物的生理現(xiàn)象與它對(duì)應(yīng)的作用連接起來(lái) 答案： ① — c ② — a ③ — d. ④ — e ⑤ — b 1 分析下列圖片，將圖中的物體分成生物和非生物兩類，并說(shuō)明
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