【正文】 呈下降的趨勢。大學生就業(yè)的招聘信息表面看渠道多，但有效的、實用的信息并不多，大學生獲取真實有效的信息少，導致就業(yè)難。第四篇：當前大學生就業(yè)形勢分析當前大學生就業(yè)形勢１、供需差別大： 崗位增36%學生增130%畢業(yè)生供需矛盾突出是近年來社會公認的大學生就業(yè)難的一個直接原因。也就是說，面對就業(yè)形勢和就業(yè)市場，大學畢業(yè)生不能“等、靠、要”，更不要指望天上會掉餡餅。所以，即使是名校畢業(yè)的學生，也不能自以為是，有些事情并不象想像中的那樣。大家都知道，大學畢業(yè)為的就是能找到好的工作，可是，為什么大學生就業(yè)問題一直讓大家困擾呢？從經濟學的角度來說，就是供過于求。因美國次貸危機而引發(fā)的國際社會金融海嘯導致了金融機構的連鎖性破產，引發(fā)了金融行業(yè)的裁員風潮。各級政府人事、教育主管部門、學校等單位要多加強聯系、協調，共同辦好 “ 人才信息網 ”，注意經常搜集、更換、發(fā)布各類人才信息，努力實現人才信息網上招聘工作。有關人士指出，為了促進大學生更好就業(yè)，可從以下幾個方面作出努力。另外，信息網站缺乏全面、具體的信息，很多就業(yè)信息遲緩，影響畢業(yè)生就業(yè)。第三篇：大學生當前就業(yè)形勢分析大學生當前就業(yè)形勢分析現在“大學生就業(yè)難”已經成為一個熱門的話題，就業(yè)難不難，就業(yè)有多難，那要靠社會的就業(yè)形勢。黨政機關和企事業(yè)單位為大學生就業(yè)創(chuàng)造更加寬松的條件，鼓勵高校畢業(yè)生到基層和艱苦地區(qū)工作。大學生就業(yè)狀況從一個側面反映出社會的發(fā)展水平，直接影響高等教育的發(fā)展及人們對高等教育價值的判斷?，F有科類結構與我國經濟結構調整、產業(yè)結構升級和社會發(fā)展的要求還不能完全適應，必須適時調整。第四，借助各種渠道，把握就業(yè)機會。大學生要爭取知識廣博，具備合理的知識結構，有一定的科學文化素養(yǎng)，具有創(chuàng)新精神，隨機性、靈活性的思維方式，做到因人、因時、因事而異。按照崗位要求，考核硬性指標。特別是私立高校，由于經費的原因，“重文輕理”嚴重［2］，加上急功近利，不少學校不顧自身“軟件”、“硬件”是否允許，設置了投資少、見效快的專業(yè)，導致專業(yè)進一步失衡，這些因素都進一步造成大學生就業(yè)困難。由于我國不同地區(qū)經濟發(fā)展的不平衡性，東西部地區(qū)之間、沿海地區(qū)和內地之間的差距較大，大學畢業(yè)生選擇就業(yè)區(qū)域時，過度集中于北京、上海、深圳等熱點地區(qū)，造成這些地區(qū)的就業(yè)壓力明顯增加。第四，過分看重工作經驗。選人學歷化，造成受聘人員水平和能力與崗位不相適應，或人才浪費，比如有些單位招聘計算機軟件研究生僅用于本單位的打字等簡單文字處理。高職專科院校的半年后就業(yè)率為84%，畢業(yè)時的就業(yè)率為43%，近一半的畢業(yè)生是畢業(yè)半年后才找到工作。勤思考，忌浮躁，莫空談。首先，羅老師讓大家在紙上畫一棵樹，樹上畫滿果實。接著，羅老師分析了現在嚴峻的就業(yè)形勢，指出了隨著每年大學生總人數的數量增加，待就業(yè)的大學生人數也逐年遞增，持續(xù)低迷的就業(yè)現狀要求我們要了解自己，掌握職場優(yōu)勢。第二篇：淺談當前大學生就業(yè)形勢淺談當前大學生就業(yè)形勢班級：土木卓越1101姓名：陸 峰學號：3110601528 自1998年的高?！安④墶?、擴大招生開始，可以說我國高等教育已邁入了空前的跨越式發(fā)展階段，大學生就業(yè)難問題就隨之產生了。與之對應，東部沿海經濟發(fā)達地區(qū)為大學生就業(yè)創(chuàng)造了更多的機會，就業(yè)率相對較高，最突出的是北京、上海、廣東，除了本省市高校培養(yǎng)的畢業(yè)生留在本地就業(yè)，也吸引了大量外省市優(yōu)秀畢業(yè)生流入，當然也形成了巨大的就業(yè)壓力。女大學生明顯處于劣勢，不少用人單位考慮女大學生生理因素、婚姻因素、成就動機，以及生育保險費和女工勞動保護費用等。大學畢業(yè)生誤區(qū)大學生畢業(yè)生自身也存在不少問題：首先，誠信問題，不少畢業(yè)生發(fā)現求職時有一定的證書、文憑、履歷能為找工作帶來方便，有的大學生憑勤奮刻苦，在大學期間努力爭取獲得相關證書，不刻苦學生則通過投機取巧或造假來騙取企業(yè)初步信任，對大學畢業(yè)生整體形象造成一定的損害。初中及以下文化程度、高中、大專、本科、。其次，選人標準要合理。包括口試、筆試、實際操作等形式，主要考核相關業(yè)務能力。除素質外，還需要注重能力的培養(yǎng)，能力是一個人素質的外在表現，是在社會中直接產生作用的那部分內容，當前社會大學生必須盡可能培養(yǎng)自己，處理信息的能力、處理人際關系的能力、系統看待事物的能力、處理好人與資源的能力、運用技術的能力等。面對嚴峻的就業(yè)形勢，不得已時，大學生應轉變就業(yè)觀——先就業(yè)后擇業(yè)，求職擇業(yè)不可再像過去那樣追求一步到位，如果斤斤計較眼前的職業(yè)崗位是否理想，那就會失去許多起步的機會，可以在先就業(yè)過程中積累工作經驗，使自我價值得到較大的提升，為以后找到理想的工作奠定基礎。第三，建立完善大學生就業(yè)服務體系。讓部分優(yōu)秀畢業(yè)加入人民解放軍，既有利于提高軍隊素質，同時解決部分大學生就業(yè)。第五，鼓勵各類企事業(yè)單位特別是中小企業(yè)和民營企事業(yè)單位聘用高校畢業(yè)生，政府有關部門要為其提供便利條件和相應服務。就業(yè)率呈下降的趨勢。但是，現在的一些高等院校，注重了知識的學習忽視了實際工作技能的鍛煉和提高。擴大就業(yè)渠道。大學畢業(yè)生理應有比較大的就業(yè)空間。此外，與國際貿易相關的行業(yè)就業(yè)會受到最為明顯的沖擊。自身原因很多大學畢業(yè)生，尤其是名校的畢業(yè)生，剛剛畢業(yè)，剛剛踏入社會，就認為自己高人一等，希望自己的薪水高出社會現實水準。既然知道了原因，那就要求相應方面共同努力，解決當代大學生的就業(yè)問題。作為高校在校生或即將走出校門的畢業(yè)生，要認清就業(yè)的大眾化和市場化，要強化自身的素質，要明明白白知道用人單位選用什么樣的人才。３、專業(yè)相同的人多： 熱門專業(yè)人才過剩近年來，一些工科院校和具有專業(yè)特色的學校追求綜合發(fā)展，紛紛上馬熱門專業(yè)，致使這些專業(yè)的畢業(yè)生就業(yè)難度加大。大學生有的是專業(yè)知識，缺的是良好心理素質、禮儀和法律觀念，大學里有的是教授，缺的是“教練”。據對調查，反映最多的問題就是對就業(yè)的信息不了解或了解很少。就業(yè)觀亟待改變。高校擴招后，大學生的就業(yè)問題已列入各級黨委、政府的重要議事日程。王向前認為，要客觀地看待大學生“要高價”的問題。因此，不能盲目地說他們“要高價”。對大多數人來說，網站和招聘會才是最主要的就業(yè)渠道，還不能滿足畢業(yè)生的需求。不少學校專業(yè)劃分過細，難以跟上市場變化的步伐。但近八成的用人單位卻認為大學生仍存在期望過高的現象，主要表現在薪酬、地域、個人發(fā)展機會、職位要求、行業(yè)要求、假期要求和要求專業(yè)對口等方面。大學擴招過程中間，教師的知識結構仍然是非常陳舊，授課內容政治化空洞化。職業(yè)規(guī)劃意識不夠強：相比于過去，今天的大學生就業(yè)觀念已發(fā)生很大的變化，這和我們國家經濟發(fā)展的趨勢、人才市場的逐漸完善、選擇多元化的趨勢相吻合。(二)是企業(yè)改制減少用工、采用高新技術等原因,對 勞動力的需求呈下降趨勢。這兩種情況造成了很多大學生找不到工作、用人單位招不到人的局面，延長了大學生和用人單位相互搜尋的過程。(四)..........