【正文】 過實驗教學(xué)，可以調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。四、實驗教學(xué)的具體措施：制定出本學(xué)期實驗教學(xué)進度計劃，并寫明實驗?zāi)夸洠瑢懨鲗嶒灥娜掌?、班級、?jié)次、名稱，教學(xué)中按計劃安排實驗。二、實驗?zāi)康某珜?dǎo)“以科學(xué)探究為主的多樣化的學(xué)習(xí)方式”。讓學(xué)生多動腦、多思考、鍛煉自己找到一些新方法、新步驟，在講授理論知識的時候，最好讓學(xué)生通過實驗去歸納知識，這樣就能培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)研究的思路與方法，加強能力的培養(yǎng)和只是的遷移，有利于充分發(fā)揮其科學(xué)思維和想象力。了解生物的多樣性及其價值。第四篇：20132014八年級生物上冊實驗教學(xué)計劃.20142015學(xué)年八年級上冊生物實驗教學(xué)計劃實驗教學(xué)是整個生物教學(xué)活動的重要環(huán)節(jié)，是提高學(xué)生學(xué)科素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生動手操作能力和寫作精神，落實素質(zhì)教育必不可少的。五、將德育工作滲透于教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生在實驗過程中團結(jié)合作的精神。2．學(xué)生分組實驗，也要按教學(xué)大綱的要求把學(xué)生實驗全部開齊。實驗結(jié)束后，把儀器放回原處，整理好實驗臺，填寫好實驗記錄。四、實驗課的教學(xué)方法實驗課教學(xué)應(yīng)根據(jù)教學(xué)目的、教學(xué)內(nèi)容、學(xué)生實際和設(shè)備條件等因素，采取探究式教學(xué)方法。讓學(xué)生通過現(xiàn)象觀察事物的本質(zhì)，從而認識和揭示自然科學(xué)規(guī)律，培養(yǎng)學(xué)生嚴謹?shù)闹螌W(xué)態(tài)度和追求真理的意識，切實讓素質(zhì)教育落實到實處。（1）實驗探究法：明確探究課題引導(dǎo)探究獲得結(jié)論測試反饋（2）理論聯(lián)系實際的學(xué)習(xí)方法：指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會運用學(xué)到的生物學(xué)知識來解釋日常生活和生產(chǎn)勞動中所遇到的生物學(xué)現(xiàn)象，加深對書本知識的理解?？茖W(xué)技術(shù)在促進人類進步的同時，往往帶來人們預(yù)想不到的負面影響，因此，其實踐價值就相當于一枚硬幣的正反兩面，具有兩面性。四、教學(xué)總目標要求通過義務(wù)教育階段《生物》（八年級上冊）課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生將在以下幾方面得到發(fā)展：知識目標：1）認識動物的主要類群及其對環(huán)境的適應(yīng)性特征。提高學(xué)生生物科學(xué)素養(yǎng)，積極倡導(dǎo)探究性學(xué)習(xí)。二、教學(xué)任務(wù)1．本學(xué)期講授義務(wù)教育課程標準實驗教材——《生物學(xué)》（八年級上冊）。能力目標：1）增強動手能力和實驗設(shè)計能力。因此，在制定每節(jié)課（或活動）的教學(xué)目標時，要充分考慮課程目標的體現(xiàn)和貫徹；考慮到學(xué)生可持續(xù)發(fā)展的需要，特別要注意能力和情感、態(tài)度、價值等方面的要求。（4）比較、歸納學(xué)習(xí)法：通過對知識的比較歸納，可找出知識之間內(nèi)在聯(lián)系，使知識間的關(guān)系更明了。三、教學(xué)要求1．演示實驗必須按大綱要求開足，教師在課堂上用演示的方法面向全體學(xué)生進行實驗。實驗教師必須將每個實驗用到的儀器、藥品以及其他有關(guān)事宜提前準備好，做到有備無患。一、指導(dǎo)思想通過實驗教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生觀察問題、思考問題和分析問題的能力及組員的協(xié)作精神。讓學(xué)生多動腦、多思考，鍛煉自己能找到一些新方法、新步驟；在講授理論知識時，最好讓學(xué)生通過實驗的方法去歸納出這些知識，這樣做重在培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)研究的思路與方法；加強能力的培養(yǎng)和知識的遷移，有利于充分發(fā)揮其科學(xué)思維和想象力。4．培養(yǎng)學(xué)生井然有序的工作習(xí)慣。讓學(xué)生通過現(xiàn)象觀察事物的本質(zhì)，從而認識和揭示自然科學(xué)規(guī)律，培養(yǎng)學(xué)生嚴謹?shù)闹螌W(xué)態(tài)度和追求真理的意識，切實讓素質(zhì)教育落實到實處。三、教學(xué)要求演示實驗必須按照《新課標》要求開足，教師在課堂上用演示的方法面向全體學(xué)生進行實驗。通過“觀察蚯蚓”的實驗，知道作為一名中學(xué)生應(yīng)該要保護環(huán)境保護小動物。通過觀察實驗現(xiàn)象，使學(xué)生能夠獲得感性的認識和驗證，以加深對理論知識的理解。要教育學(xué)生遵守實驗規(guī)則，愛護財務(wù)，節(jié)約用水、電、藥品，從而養(yǎng)成勤儉節(jié)約的美德。通過實驗教學(xué)，可以幫助學(xué)生形成概念，進一步理解和鞏固所學(xué)知識。實驗結(jié)束后，任課教師要組織學(xué)生填寫好實驗報告單，并批改，裝成冊，學(xué)期結(jié)束統(tǒng)一交實驗室保存。完善實驗教學(xué)結(jié)構(gòu)、探索教學(xué)新模式針對學(xué)生實驗過程中缺乏創(chuàng)造性、沒有思考的時間，將嘗試運用“生命化課堂”的新理念來進行探索實驗教學(xué)，提倡自制教具與改進教具，鼓勵學(xué)生參加自制教具的活動，不僅可以大大提高學(xué)生的動手能力，還可以節(jié)省經(jīng)費?，F(xiàn)將本學(xué)期的生物實驗教學(xué)工作制定計劃如下：一、指導(dǎo)思想通過實驗，為了使學(xué)生有效地掌握生物學(xué)知識、學(xué)習(xí)現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)所必需的`基礎(chǔ)生物知識，培養(yǎng)初步的實踐操作技能和創(chuàng)新能力。三、實驗課的教學(xué)方法實驗課教學(xué)應(yīng)根據(jù)教學(xué)目的、教學(xué)內(nèi)容、學(xué)生實際和設(shè)備條件等因素，采取探究式教學(xué)方法。要求學(xué)生嚴格認真的按照實驗要求來操作，細心觀察、發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題，培養(yǎng)他們嚴謹?shù)目茖W(xué)態(tài)度。為了不讓孩子們不輸在起跑線上，就必須廣開門路，創(chuàng)造條件引領(lǐng)學(xué)生開展探究活動，讓學(xué)生在探究中體驗過程、獲得知識，引領(lǐng)學(xué)生學(xué)會探究式學(xué)習(xí)，培養(yǎng)科學(xué)素養(yǎng)和科學(xué)精神，為其終身學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。制訂實驗教學(xué)計劃，明確各分組實驗的大致時間。二、教學(xué)要求1．演示實驗按大綱要求盡量開足，教師在課堂上用演示的方法面向全體學(xué)生進行實驗。抓緊抓好課堂時間，完成完好本學(xué)期的生物實驗教學(xué)任務(wù)。二、實驗?zāi)康某珜?dǎo)以科學(xué)探究為主的多樣化的學(xué)習(xí)方式。讓學(xué)生多動腦、多思考，鍛煉自己能找到一些新方法、新步驟；在講授理論知識時，最好讓學(xué)生通過實驗的方法去歸納出這些知識，這樣做重在培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)研究的思路與方法；加強能力的培養(yǎng)和知識的遷移，有利于充分發(fā)揮其科學(xué)思維和想象力。六、實驗教學(xué)進度表（一）分組實驗與探究：飼養(yǎng)和觀察蚯蚓（第二周）動物的繞道取食（課外探究）（第四周）螞蟻的通訊（課外探究）（第五周）檢測不同環(huán)境中的細菌和真菌（課外探究）（第七周）（二）演示實驗魚鰭在游泳中的作用（模型）（第一周）觀察魚口和鰓蓋后緣是否同時張開、閉合（第一周）家兔解剖（標本）（第二周）鴿解剖（標本）（第三周）觀察蝗蟲模型（第四周）人體解剖模型（示骨骼）（第五周）人體解剖模型（示肌肉）（第五周）發(fā)酵實驗（第十周）