【正文】 起來看看吧。（三）比賽采用10分制。六、指導(dǎo)教師：孟令莉國學(xué)經(jīng)典誦讀活動策劃書8一、活動目的：通過活動激發(fā)廣大學(xué)生關(guān)注經(jīng)典、熱愛經(jīng)典、誦讀經(jīng)典、傳承經(jīng)典；通過活動，以賽促讀，以讀促學(xué)，以學(xué)促養(yǎng)；展示廣大學(xué)生健康向上、奮發(fā)有為的精神風(fēng)貌和生命活力。充分利用記憶力的黃金時期，讓孩子多讀多背傳統(tǒng)經(jīng)典美文，并逐步培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣，使學(xué)生終生受益。溫家寶總理在世界讀書日時曾講“書籍是不能改變世界的，但讀書可以改變?nèi)?，人是可以改變世界的。根?jù)比賽情況和現(xiàn)場評分，完小和中小組各設(shè)立一等獎1名，二等獎3名，三等獎6名。通過系統(tǒng)的國學(xué)經(jīng)典誦讀活動，弘揚祖國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，讓學(xué)生在誦讀過程中獲得古詩文經(jīng)典的基本熏陶和修養(yǎng)，提高文化和道德素質(zhì)，增強民族自信心和自豪感。（7）主持人宣布第一輪個人朗誦得分。（4）最終選出最為優(yōu)秀的十五名選手，將進入決賽階段。（系）及時將海選名單上報院學(xué)生會文娛部王部長處。，各選手要求至少要有10人親友團及自己的加油口號。附：“誦讀中華經(jīng)典，傳承華夏文明”經(jīng)典誦讀報名表學(xué)院班級參賽形式（個人或團體）參賽人員名單誦讀經(jīng)典主題或內(nèi)容是否配樂國學(xué)經(jīng)典誦讀活動策劃書5一、活動背景為了深入開展“唱、讀、講、傳”活動，并加強以愛國主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時代精神教育，弘揚民族優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，讓同學(xué)們在誦讀經(jīng)典和詩文創(chuàng)作過程中了解、熟悉中華優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，提高個人語言文字表達能力和文化修養(yǎng)，特在全院范圍內(nèi)舉辦此次經(jīng)典誦讀大賽。（1分）（2）誦讀的藝術(shù)和技巧符合材料要求。參賽選手要求能脫稿。六、活動安排第一階段：活動準(zhǔn)備階段20xx年3月25日前，各班級制定系列活動的實施方案或各班制定的活動計劃，全面啟動此項活動。按照實際情況制定我校國學(xué)經(jīng)典誦讀方案。此外，充分利用兒童節(jié)、校園讀書節(jié)、經(jīng)典誦讀比賽以及德育系列活動，力爭使每個學(xué)生都有參與和展示的機會。五、活動實施：組織領(lǐng)導(dǎo)組 長：副 組 長：組 員：語文教研組全體教師職責(zé)： 組長負責(zé)全校經(jīng)典誦讀的全面工作；副組長負責(zé)誦讀活動的開展與日常管理、檢查；組員負責(zé)協(xié)調(diào)經(jīng)典誦讀工作的開展和本班學(xué)生的誦讀活動，以及活動安排與實落。對學(xué)生可以把這項內(nèi)容設(shè)為作業(yè)，使學(xué)生每天按時按量完成。美術(shù)教師：抓住契機對學(xué)生進行中華優(yōu)秀文化的藝術(shù)熏陶，把我國最有名的書畫作品引入我校，感受我國文化藝術(shù)的39。在每期的校園宣傳欄里，都刊出一首古詩（詞），并提供背景材料和詩詞析義，供學(xué)生閱讀、賞析、評比。教室環(huán)境也要求體現(xiàn)班級特色，除了詩畫、詩文，每個班級都辟有學(xué)習(xí)園地，內(nèi)容多是學(xué)生閱讀古詩文的活動成果，有古詩書法展、有讀后感，還有手抄報等等。三、“國學(xué)”可以提升人們的道德水準(zhǔn)，加快和諧社會建成此次“國學(xué)”朗誦，為讓以上三個方面，讓更多學(xué)院師生參與，不斷從國學(xué)這個博大精深的精神土壤中得到收獲。1工作人員安全引導(dǎo)有序退場。（在社團報名）在食堂門口大力宣傳“國學(xué)朗誦”比賽，并進行現(xiàn)場報名（現(xiàn)場報名）二、初賽宣傳：以橫幅形式懸掛條幅，并在各寢室門口粘貼宣傳海報，擺放展板，在宣傳欄中宣傳相應(yīng)國學(xué)知識，與此同時發(fā)動校園廣播宣傳。第一篇：國學(xué)誦讀策劃書四川教育學(xué)院“國學(xué)”朗誦詩歌朗誦比賽策劃書一、活動背景：“國學(xué)”是指中國傳統(tǒng)文化中的精華與當(dāng)代文化中的精華相溶的學(xué)術(shù)精髓的簡稱。三、活動單位：主辦：四川教育學(xué)院團委承辦：四川教育學(xué)院學(xué)生社團聯(lián)合會協(xié)辦：太極過學(xué)研究會、國魂社、旅游協(xié)會及各系院團支部四、活動對象：四川教育學(xué)院各系、各社團全體學(xué)生生五、活動時間：2011年3月中旬到4月中旬初賽：3月28日——31日復(fù)賽：4月6日、4月7日六、活動地點：校生活廣場三樓活動中心七、活動形式：詩歌、散文朗誦八、比賽要求：選手參賽作文積極向上，原創(chuàng)可酌情加分選手要嚴格遵守比賽規(guī)則參賽內(nèi)容切合主題九、比賽獎項設(shè)置：冠軍獎一名：榮譽證書亞軍將兩名：榮譽證書季軍獎三名：榮譽證書最具人氣獎一名：榮譽證書優(yōu)秀獎若干名：榮譽證書初賽一、報名及篩選：由團委發(fā)紅頭文件，各班各系院遞交報名表格和報名通知各一份，然后選出2個朗誦節(jié)目參加復(fù)賽（在系院報名）各社團在內(nèi)部開展全體成員會，隨后開展報名選撥工作，每個社團篩選出兩個節(jié)目。1主持人宣布比賽結(jié)果，最終選出10名選手進行決賽，宣布比賽結(jié)束，并感謝團委老師和評委的參與。二、有助于推進我國文化競爭力。具體做法：學(xué)校利用了兩塊黑板，或用詩文，或用詩畫，或用學(xué)生親筆書畫的名言佳句妝點學(xué)校的走廊、墻壁。（3）板報介紹，提供資料。體育教師；發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造力，利用體育課游戲的形式對學(xué)生進行邊誦唱邊活動的指導(dǎo)。四、改進的措施加強對老師的培訓(xùn)，要求教師和學(xué)生共同背誦古詩。四、活動內(nèi)容：《弟子規(guī)》、《百家姓》、《千字文》、《三字經(jīng)》、《小學(xué)生古詩文誦讀》以及語文課程標(biāo)準(zhǔn)中推薦的優(yōu)秀經(jīng)典故事等。因此，經(jīng)典活動的開展要與課題的研究相結(jié)合，為課題的研究提供理論依據(jù)和實踐材料。國學(xué)經(jīng)典誦讀活動策劃書3一、指導(dǎo)思想：為進一步弘揚民族傳統(tǒng)，傳承國學(xué)經(jīng)典文化，引領(lǐng)我校學(xué)生通過誦讀經(jīng)典詩詞，感受祖國傳統(tǒng)文化的博大精深，接受人文精神熏陶，培養(yǎng)他們熱愛祖國、孝敬父母、尊敬師長、勤學(xué)自強的優(yōu)良品質(zhì)，努力營造濃郁的書香校園氛圍，進一步推進校園文化的建設(shè)。詩文書法：以硬筆書法為主，有能力的學(xué)生可以以毛筆書法的形式，書寫經(jīng)典詩文。比賽限時，每組時間限為5分鐘以內(nèi)。（1分）表達要求：（1）表情自然大方，動作恰當(dāng)。南校區(qū)選手，可以報銷來主校區(qū)參賽的通勤車票。，否則作棄權(quán)處理。（3）每10位選手為一組，在第12名選手上臺前公布前10位選手得分。（6）由院學(xué)生會各部門干事（15~20人）進行群誦表演。七、獎項設(shè)置冠軍1名（冠軍獎狀獎品各一份）亞軍2名（亞軍獎狀獎品各一份）季軍3名（季軍獎狀獎品各一份）國學(xué)經(jīng)典誦讀活動策劃書6一、活動主題誦讀中華經(jīng)典美文傳承華夏文明古風(fēng)二、活動意義國學(xué)經(jīng)典是中華傳統(tǒng)文化的精華。比賽時間：10月20日 地點：中心小學(xué)操場四、評比獎勵辦法邀請學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及相關(guān)老師組成評委會，根據(jù)各校的誦讀形式、表演特點及誦讀整體效果等方面進行現(xiàn)場打分。在中小學(xué)生中開展國學(xué)經(jīng)典誦讀活動，有利于弘揚民族的優(yōu)秀文化，培養(yǎng)民族自豪感，有利于提高學(xué)生的人文素養(yǎng)和審美情趣，有利于加強小學(xué)生思想道德建設(shè)，形成正確的人生觀，價值觀和世界觀。提高學(xué)生的誦讀、識記能力。三、活動時間安排：每周星期二下午課外活動，時間40分鐘四、活動地點：六年級教室五、經(jīng)典誦讀的內(nèi)容：《論語》、《弟子規(guī)》、《三字經(jīng)》等，語文課程標(biāo)準(zhǔn)中推薦的優(yōu)秀古詩文、經(jīng)典神話故事和寓言故事等。決賽需提前上交背景音樂。第四篇：國學(xué)經(jīng)典誦讀比賽策劃書伴著時間的流逝，辛苦的工作已經(jīng)告一段落，我們的工作又迎來了一個新層面，當(dāng)然也要定下新目標(biāo)，為此需要好好地進行策劃，寫一份策劃書了。評分標(biāo)準(zhǔn)：比賽評分采取10分制，具體標(biāo)準(zhǔn)：主題選擇：（1）國學(xué)經(jīng)典（1分）（2）主題明確，體現(xiàn)中華民族特有的文化傳統(tǒng)和民族精神。（1分）超時扣分（）計分方法：比賽中所有評委同時打分。愛國情要求有良好的普通話水平，優(yōu)秀的口語表達能力以及從容淡定的舞臺臺風(fēng)，衣著得體。關(guān)心當(dāng)代文化生活，尊重多樣文化，吸取人類優(yōu)秀文化的營養(yǎng)。三、課題研究的內(nèi)容：如何以經(jīng)典誦讀為載體來培養(yǎng)學(xué)生的人文素養(yǎng)；如何借助國學(xué)經(jīng)典誦讀幫助學(xué)生提高語文素養(yǎng)；探索經(jīng)典誦讀指導(dǎo)課的模式，探求經(jīng)典誦讀與學(xué)科整合模式。（二）研究對象：我校一至六年級全體學(xué)生五、課題研究的實施步驟：本課題實施周期為兩年（20——201），為保證課題積極、穩(wěn)妥的實施，具體的實施時段如下：（1）準(zhǔn)備階段（2020）①成立課題研究小組，落實分工，制定課題研究實施方案和研究計劃 ②組織課題組成員以及全校教師學(xué)習(xí)有關(guān)國學(xué)經(jīng)典方面的文獻資料以及全國其它學(xué)校在國學(xué)經(jīng)典誦讀方面的寶貴經(jīng)驗和研究成果。六、課題實施的具體做法：開展調(diào)查，了解誦讀狀況確定課題后，為了解家長對學(xué)校開展國學(xué)誦讀是否支持、對學(xué)校開展國學(xué)誦讀的看法以及孩子在家閱讀情況，同時也為了解學(xué)生對國學(xué)興趣、國學(xué)知識掌握和目前經(jīng)典誦讀情況，我們分別設(shè)計了兩份調(diào)查問卷，從家長問卷中，我們了解到大部分家長對學(xué)校開展國學(xué)誦讀還是非常支持的，都認為國學(xué)經(jīng)典誦讀對學(xué)生的人文素養(yǎng)和語文素養(yǎng)有很大幫助的。同時我們還確定了“我讀書、我快樂”的口號，倡導(dǎo)學(xué)生做到晨間集體誦讀、午間休閑誦讀、睡前放松誦讀，以此培養(yǎng)學(xué)生國學(xué)誦讀習(xí)慣。一、二年級主要誦讀《對子歌》、《三字經(jīng)》、《弟子規(guī)》、《百家姓》等，讓學(xué)生在誦讀中初步熟悉古文、了解古文、為今后誦讀古文創(chuàng)設(shè)了氛圍，打下了基礎(chǔ)。這節(jié)課可以是經(jīng)典誦讀欣賞課、詩文韻律課、誦讀游戲課、古詩詞游園課等，通過這些不同類型的課，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會誦讀；二是每年級每月舉辦一次誦讀交流會，進行師生交流、生生交流、師生賽讀等方式，讓學(xué)生從中領(lǐng)悟到好的誦讀方法；三是課內(nèi)帶動課外，在課堂上，教師利用教材中已有的國學(xué)經(jīng)典內(nèi)容，采取年級段不同，經(jīng)典誦讀方法的指導(dǎo)各有側(cè)重的辦法。為努力讓書香浸潤校園，讓經(jīng)典滋潤童年，讓閱讀伴隨學(xué)生成長，開展了學(xué)生們喜歡的讀書活動。親子誦讀，分享誦讀快樂在經(jīng)典誦讀中，不僅有學(xué)生、教師的積極參與，我們還真誠地邀請家長加入誦讀行列，與孩子們一起在經(jīng)典的海洋中遨游，共同領(lǐng)略經(jīng)典的無窮魅力。學(xué)生誦讀習(xí)慣已形成實驗前，學(xué)生絕大部分是被動地誦讀，現(xiàn)在學(xué)生逐步養(yǎng)成了每天誦讀的良好習(xí)慣。畫，學(xué)生在背誦經(jīng)典的基礎(chǔ)上，把自己對經(jīng)典的理解和所描繪的形象通過畫展示出來。三是學(xué)生的行為改變了。短短的兩年半時間內(nèi)，課題組教師所撰寫的教學(xué)論文、教學(xué)設(shè)計等有多篇發(fā)表在省級報刊上，其中課題組組長傅彬撰寫的《例談學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變》、《發(fā)揮博客優(yōu)勢，促進作文教學(xué)》分別發(fā)表在《江西教育》、《語文教學(xué)與研究》雜志上，陳濤老師撰寫的《如何引導(dǎo)學(xué)生進行課外閱讀》發(fā)表在《教師博覽》雜志上?！?br 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