【正文】 就標(biāo)志著這個民族走向成熟??戲劇是一個民族開化的民族生活的產(chǎn)物。2．了解藏戲的形成，體會藏戲獨具特色的藝術(shù)形式，體會在表達上的特點。為什么桃花心木不會枯萎了呢？（因為桃花心木已經(jīng)適應(yīng)了環(huán)境，自己找到了水源）第 3 頁四、總結(jié)全文生活中，有很多人在困難面前萎靡不振，但也有很多人面對挫折毫不低頭，比如：霍金、張海迪、除了這些你還知道誰？同學(xué)回答。過渡師：桃花心木要想長成參天大樹，要學(xué)會什么呢？ 誰來回答？（適應(yīng)環(huán)境、努力扎根、拼命找水源）師：相反，如果種樹人每天按時按量的澆水，桃花心木會怎樣呢？（遇到狂風(fēng)暴雨會一吹就到，樹苗就會養(yǎng)成依賴的心，根會浮在地表上，無法深入地下。學(xué)生匯報，教師相機出示課件、學(xué)生解釋莫名其妙的意思。課前同學(xué)們都預(yù)習(xí)了文中的字詞，下面老師檢查一下預(yù)習(xí)情況，出示課件，那位同學(xué)起來讀一下，他讀的時候別的同學(xué)一定要好好聽，幫他糾正。課前準(zhǔn)備：1．搜集有關(guān)桃花心木的資料和圖片，了解桃花心木這種植物。當(dāng)時，我覺得自己突然間真正體會到了在課堂教學(xué)中有意識地設(shè)計一些能讓孩子們感興趣、真正動起來的環(huán)節(jié)是多么的重要，只有讓孩子真正感興趣，他才愿意去動腦子，去學(xué)，才會在學(xué)習(xí)的過程中感受到樂趣，才會樂此不疲。②指名讀13段，體會作者是怎樣概括的？ ③評一評這樣開頭的好處。它那類似西洋詠嘆調(diào)的唱腔能把人的心緊緊抓住，一頓一揚，忽高忽低之間，貫穿消融了人生的喜怒哀樂，因此聽藏戲?qū)嶋H也是在感悟和體會，一曲一調(diào)，一章一節(jié)也許正應(yīng)和了你心靈深處的真性情，所以有人在聽時便邊舞邊合，這便是藏戲唱功的神奇了。1．出示研讀主題：①（）的面具；②（）的舞臺；③（）的演唱風(fēng)格；要求：選擇自己感興趣的研讀內(nèi)容，反復(fù)閱讀相關(guān)段落，把藏戲的主要特點用一句話或一個詞概括出來。4．速讀課文，思考：課文哪些段講了藏戲的形成，哪些段介紹了藏戲的藝術(shù)特色。它有著1300多年的歷史，是中華民族歷史最久遠的戲劇之一。2．默讀課文，了解藏戲的形成及其特色，體會傳統(tǒng)戲劇藝術(shù)獨特的魅力和豐富的文化內(nèi)涵。最后用一句話總結(jié)全文，點明藏戲這一民族戲劇藝術(shù)靠師傳身授傳承和發(fā)展。第二篇：(人教新課標(biāo))六年級語文下冊教案 藏戲 4最新版藏戲教材分析中國的民族戲曲歷史悠久，種類繁多，有據(jù)可考的就有275個劇種。（四）突顯重點文字、提升認(rèn)識課程與信息技術(shù)的整合改變了學(xué)生學(xué)習(xí)文本的方式，多樣地呈現(xiàn)出課文的內(nèi)容，利用色彩對比可以醒目的突出重點語段。以直觀的方式進一步感知藏戲的獨特魅力，這些影音畫面，大大增強了語文課堂的新鮮感和吸引力。運用信息技術(shù)，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)自主探索的空間。三、本課的教學(xué)目標(biāo)：1．讀讀記記“曠野、贊嘆不已、隨心所欲”等詞語。本單元是以感受“中華民風(fēng)民俗”這一專題來編排教學(xué)內(nèi)容的。教學(xué)重點：通過了解藏戲的形成及其特色，體會傳統(tǒng)戲劇獨特的藝術(shù)魅力和豐富的文化內(nèi)涵，了解藏族的文化。課前我讓學(xué)生利用學(xué)科網(wǎng)站搜集有關(guān)藏戲的圖片、藏戲的知識介紹等，并將學(xué)生搜集到的圖片等資料融入到多媒體課件中，拓展和豐富了學(xué)生的學(xué)習(xí)信息來源，也為進一步學(xué)習(xí)課文，做好了知識鋪墊。讓學(xué)生更直觀更真切的感受到文字描寫的內(nèi)容，達到其它教學(xué)手段不易取得的效果。這樣的呈現(xiàn)方式更新穎，既避免了久讀課本上文字的乏味感，又突出了訓(xùn)練的重點，在讀、品、悟中，提升了對藏戲的認(rèn)識。課文按說明事物的不同方面為序，以總—分—總的關(guān)系結(jié)構(gòu)文章。它以準(zhǔn)確性說明為前提，以形象化描寫為手段，在說明角度、表達順序、表達方法、語言風(fēng)格等方面與《北京的春節(jié)》有較大的不同。聽一聽，看一看，你能說出這些戲曲的名稱嗎？2．上節(jié)課，我們隨作家老舍一同感受了美好快樂的春節(jié)，我們的祖國不僅有豐富多彩的節(jié)日風(fēng)俗，還有獨具特色的藝術(shù)形式。今天，就讓我們共同去領(lǐng)略有著悠久歷史，深受藏族人民喜愛的藏戲。1．自由讀47段，思考藏戲是怎么形成的，試著用自己的話說一說。②舞臺：沒有固定舞臺、與大自然融為一體。至于顏色的表意： 最新版陰險，紅色代表權(quán)力，黃色代表智慧??傳統(tǒng)悠久，博大精深，這就是藏戲得以傳世的根本所在了?？梢哉f，她是藏族群眾衡量生活的一把尺度，是高原兒女創(chuàng)造的一個藝術(shù)奇珍。第三篇：六年級下冊語文教案桃花心木(7)_人教新課標(biāo)桃花心木教學(xué)設(shè)計學(xué)習(xí)目標(biāo)1．學(xué)會本課6個生字，正確讀寫和理解下面詞語“插秧、枯萎、鍛煉、勃勃生機、莫名其妙?？纯催@篇文章又告訴我們一個什么道理呢？師：這是林清玄先生寫的一篇散文，介紹林清玄。師：通過檢查，同學(xué)們對于字詞掌握的都不錯。(23個讀。出示課件，(14自然段)找34個同學(xué)起來讀，再齊讀。出示課件 學(xué)完課文，你懂得了什么？在以后的學(xué)習(xí)和生活中，當(dāng)你遇到生活中的不確定時，你打算怎么做？把你的想法寫下來。三、教學(xué)難點：文章是從幾方面介紹藏戲的，并用自己的話說說藏戲是怎樣形成的？有啥特色？四、教學(xué)準(zhǔn)備：藏戲的面具圖片。藏戲是藏族戲劇的泛稱。3．同桌互相交流自己讀懂的詞語。（四）、自主研讀819段，感受藏戲獨特的藝術(shù)魅力。藏戲的聲音悠遠而鏗鏘，象冰川汩汩的流水，又如高原遒勁的疾風(fēng)，它是唱者全身氣力的投入，它的感情充沛而豐富，曲調(diào)跳動而激越，帶點悲傷，帶點憂郁，更包含滄桑；藏戲是高原的藝術(shù)，自然融入的高原的氣魄與雄渾。①再讀819段，請你試著用幾句話概括藏戲的特色。第五篇：六年級下冊《藏戲》說課稿六年級下冊《藏戲》說課稿南衛(wèi)小學(xué) 鄭義濤一、說課標(biāo)語文教學(xué)研究表明：語文教學(xué)以閱讀為本，要重視朗讀和默讀。再加上教師適時的點撥引導(dǎo)，多種形式的朗讀和設(shè)計合理的教學(xué)程序，讓學(xué)生在不同形式的朗讀中體會了藏戲獨特的藝術(shù)魅力。默讀，有助于學(xué)生的思考。指導(dǎo)學(xué)生朗讀必須”入情入境“。朗讀是最經(jīng)常、最重要的閱讀訓(xùn)練，也是理解課文內(nèi)容、體會思想感情、培養(yǎng)語感的基本途徑。