【正文】 織的順利的進行，特制訂本學期的歷史教學工作計劃：一、目的要求：弘揚中國和世界各民族的優(yōu)秀文化，重視學生的思想情感教育，引導學生樹立正確的世界觀，價值觀和人生觀。備好教材的同時，還一定要備好學生。以問題教學為抓手，提高學生的`思維品質(zhì)智能的核心是思維，思維的起點是問題，如何提出有質(zhì)量的問題，是本學期課堂教學中重要的研究方向。積極運用幻燈，投影、錄音、錄像、影片、模型多媒體，網(wǎng)絡等進行輔助性教學。因為是畢業(yè)班，為了使中考總復習能提前進行，贏取更多更寶貴的復習時間，教學進度會大大加快，計劃本期將世界歷史上冊、《中國歷史》上下冊部分課程授完。經(jīng)常向老教師學習，經(jīng)常聽課。三、方法措施加強思想政治工作和常規(guī)管理，重視非智力因素的作用，對“學困生”既要調(diào)動他們的學習積極性，培養(yǎng)學習的自覺性，更要對他們進行學法指導。在教學培養(yǎng)學生的分析問題和解決問題的能力和創(chuàng)造能力。使學生逐步掌握歷史和認識歷史的一些基本技能和方法，例如：識別和運用與教學有關的歷史地圖、圖片、圖表；搜集和整理與歷史學習相關的材料；敘述重要的歷史事實；解釋重要的歷史概念，分析和評論重要的歷史問題等。使所有學生在中考中都能取得一個良好的成績。教材最顯著的特點是體現(xiàn)以學生為主體，充分發(fā)揮學生學習的主動性，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神，更加側重于資本主義的發(fā)展史。作業(yè)批閱及時、認真。每課的內(nèi)容多，知識點多，且容易混淆，要記憶的圖形也多，教師要教會學生理解，方能取得好的教學效果。要充分運用多媒體、歷史地理、圖畫、圖表，積極創(chuàng)造條件，以教學的直觀性，調(diào)動學生學習歷史的積極性和興趣。特點：政治思想性強，思想性和科學性統(tǒng)一；可讀性強、重點突出；圖文并茂，趣味性強；啟發(fā)性和生動性結合；注重培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識和實踐能力。，在進行知識傳授和能力培養(yǎng)的同時，充分發(fā)掘課程內(nèi)容的思想情感教育內(nèi)涵，潛移默化地對學生進行情感態(tài)度與價值觀方面的熏陶。同一歷史時期的橫向聯(lián)系。同時為了給下學期學生中考復習節(jié)省一點時間，這學期加下學期部分課，具體課時看實際情況而定。(二)教材分析本學期所授的內(nèi)容是世界歷史。注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識，以及與他人合作和參與社會實踐活動的能力。以培養(yǎng)學生主動學習精神和自主學習的實踐能力為目標，扎實開展教與學的實踐活動，爭當名師。三、情況分析(一)學生情況分析9年級學生正處于感性認識向理性認識的過渡階段，掌握了一定的歷史基礎知識、合作技巧及自主探究學習的能力，能積極主動地參與教學過程與實踐活動。本冊共八個單元，共二十四課。.以轉變學生的學習方式為核心，注重學生學習歷史知識的過程和方法，使學生學會學習。歷史知識與其他相關學科知識的聯(lián)系和滲透等。一、指導思想：以“三個代表”的重要思想為指導，全面推進素質(zhì)教育，培養(yǎng)培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義建設者和接班人，增強學生的民族自豪感和愛國主義情感，二、教學任務和目標增強學生對歷史的學習興趣，使學生掌握重要的歷史事件，歷史人物，歷史現(xiàn)象，理解重要的歷史概念，把握不同歷史時期的基本特征及其發(fā)展趨勢。本期我繼續(xù)擔任九（56）班歷史教學，整體水平還可以，但是個別同學的學習方法和態(tài)度還有待提高。進行國情教育，增強時代責任感，讓學生了解認識中國近代的屈辱史，內(nèi)外對比，更要為國爭光，樹立民族自尊、自豪、自信2017年8月第三篇：九年級上冊歷史教學計劃九年級上冊歷史教學計劃8篇時光在流逝，從不停歇，我們的工作同時也在不斷更新迭代中，寫一份計劃，為接下來的學習做準備吧！計劃到底怎么擬定才合適呢？以下是小編整理的九年級上冊歷史教學計劃8篇，希望對大家有所幫助。采取先慢后快的進度：前三周較慢，待學生熟悉教材與教法、學法時按正常進度上課。注意引導學生進行探究性學習，開展豐富多彩的教學實踐活動，營造良好的教學環(huán)境。一班的學生，優(yōu)生、中等生、差生比例差不多。課堂教學是教學工作的中心，只有切實有效地提高課堂教學的質(zhì)量和效益，才能大面積的提高教學質(zhì)量。在不增加學生學習負擔的前提下，布置有效的學習任務，針對不同層次的學生設計不同的學習任務，爭取在課堂中完成習題。九年級上冊歷史教學計劃 篇3一、指導思想：以校教學計劃為指導，落實推進課程改革，形成先進的課程結構和綜合的教學理念，提高語言能力、教學能力。學生學習積極較高，但對書本內(nèi)容不熟，基本知識掌握較差。迎接鄭州市第二次質(zhì)量預測。每課的內(nèi)容多，知識點多，且容易混淆，要記憶的圖形也多，教師要教會學生理解，以取得好的學習效果。要做到精講精練，概念清楚明白，條理清楚，重點突出，難點講清，切實做到落實“三基”，打好基礎，發(fā)展學生智力，培養(yǎng)學生能力。本期學校安排我繼續(xù)任教初三年級6個班的歷史教學工作，我的目標只有一個，那就是打好初三歷史會考這場攻堅戰(zhàn)，爭取在會考時取得一個理想的成績。通過對新課標的學習，我們力爭：講課內(nèi)容少而精，線索簡單而清晰，課堂給同學一定的時間當堂消化本節(jié)課的知識充分利用課外輔導，檢查學生對知識的掌握情況初中生對于知識多數(shù)是死記硬背，不求甚解，這就更要求我們要不斷的在他們面前提醒，重復，也就是說我們要加大檢查力度，使學生的腦子里始終都裝著歷史。每一個單元為一個學習主題，每一個學習主題下分若干課。四、教學措施：認真鉆研新課程教學目標和要求，認真?zhèn)浜妹抗?jié)課，明確重點、難點，在傳授知識的基礎上，進行思想教育和能力培養(yǎng)。在歷史教學中培養(yǎng)學生良好的道德情操，激發(fā)學生的愛國熱情。在能力目標上，通過世界古代史的學習，辯證的看待人類社會不斷發(fā)展和進步的總體趨勢。3。每課的內(nèi)容多，知識點多，且容易混淆，要記憶的圖形也多，所以要教會學生在記憶的基礎上理解，方能取得好的教學效果。使學生逐步掌握歷史和認識歷史的一些基本技能和方法，例如：計算歷史年代，閱讀歷史教課書及有關的歷史讀物；識別和運用與教學有關的歷史地圖、圖片、圖表；搜集和整理與歷史學習相關的材料；敘述重要的歷史事實；解釋重要的歷史概念，分析和評論重要的歷史問題等。對學習有困難的學生，在多方面關心愛護他們，幫助他們掌握歷史基礎知識的學習，使他們增強學習的信心，全面提高教學質(zhì)量。教師有責任幫助他們正確認識歷史，激發(fā)他們的學習興趣，端正學習態(tài)度，應經(jīng)常了解、分析學生的心理與思想狀況，以便做到心中有數(shù)。嚴格落實教學常規(guī)，精心設計教案，教案的設計力求做到符合教材需要和學生實際。在情感態(tài)度與價值觀的目標方面，感悟人類文明的多元性、共容性和發(fā)展的不平衡性；認識到世界各地區(qū)、各民族共同推動了人類文明的進步，他們創(chuàng)造的文明成就是人類的共同財富。四、教學措施細讀中考說明，課程目標，進一步分析歷年中考試題，把握中考脈搏。張良2013年8月25日