【正文】 蹤學生思想變動。與學生融洽相處，建立“亦師亦友”的新型師生關系。本學期仍應進一步培養(yǎng)學生良好的學習習慣，爭取引導個別學生有明顯進步，順利完成本學期教學任務，大膽放手讓學生自己干力所能及的事，并做好組織引導工作，最大限度的營造一個團結、積極、先進的班集體。針對這個問題，在入學教育時，我已經給全班打了預防針。 建立一個團結高效的班干集體是班級管理的重要環(huán)節(jié)。 作為學生，最重要的任務是學習。 二。在全部55人中，正取生48人，插班生7人，班入學平均分579分。 每天清晨按照班級規(guī)定讀書。所以我打算每隔一周就出一期黑板報，內容密切聯(lián)系班級現狀以及學校的安排，讓學生無時無刻不在思想上，視覺上受到沖擊，受到教育。 “有規(guī)律”：生活有規(guī)律有利于人的健康長壽，學習有規(guī)律有利于成績的穩(wěn)步提高，決不能“三天打魚兩天晾網”，有那么多的學生不是不聰明，是由于做事沒有規(guī)律而浪費了太多的時間，從而學習成績總也上不去； “有效率”。好像他遵守交通規(guī)則是為警察遵守的。 所謂“關注”，就是關注學生的成長的每一個細節(jié)，我們都知道細節(jié)決定成功，同時一個好的班級或一個好的班主任一定要對學生的成長記錄負責，要負責記錄下孩子的成長中的每一次激動和成功的喜悅。我們很多老師總是喜歡用自己的眼光去看待學生的行為，來判斷是對還是錯，其實這樣的出發(fā)點一開始就是不公平的。 思考良久，根據高一學生的實際特點和我們學校的實際情況以及自身的條件，我初步制定出高一（1）班的學期工作計劃： 一、指導思想 ： 對于高一（1）班的學生，我準備本著以下四個原則來執(zhí)行我的一切計劃和任務： 尊重；信任；共情；關注； 記得蘇聯(lián)的著名的教育家馬卡連柯的教育原則的第一條就是“尊重和信任”。以下是由小編為大家推薦的高中一年級班主任工作計劃，提供給大家參考學習。我們也明白，你如果不負責任的去埋怨或者是批評或者是懲罰一個學生，就是對他人格的極度不尊重和不信任，那樣的結果是換來學生對你的不尊重和不理解，結果是班主任工作的極難開展。我很驚訝，自己記得自己8歲的時候已經上幼兒園了，而且蒙老師的信任還做了班長，負責班級的門上的鑰匙的保管。奮斗目標。 那么什么是“有能力”呢。具體措施。 多開展一些競賽活動： 其目的一是為了鍛煉學生的能力，另一方面也增強了學生的集體主義感。 其他的許多方法見班級常規(guī)。其中有五六個同學自律較差，應是本學期班級紀律工作的重點。因此，本學期我為班級提出的一個口號是：習慣決定一生。具體說來，就是要求學生根據自己的學科強弱，學習特點，切實制定好自己的學習計劃，學習上有什么問題，要求在第一時間解決，每天都不留下不懂的問題，努力跟上老師的教學節(jié)奏和思路，行有余力的話，自己再安排時間去主動拓展課外的知識，學會自主學習。這一工作打算分三步進行。我還想就這個問題，專門安排一次班會課， 高一（3）班學生的來源和結構也許是九個平行班中最復雜的。 2。 加強學法指導，培養(yǎng)主動自覺的學習習慣，養(yǎng)成當天的學習任務當天完成的習慣。落實職責，商議班級管理機制 學習開學典禮校長講話，展望新學年，鼓舞士氣。 挖掘特長，積極組織參與體育節(jié)活動