讀課堂觀察心得體會(更新版)
【正文】 課堂觀察與傳統(tǒng)聽評課的關(guān)系 傳統(tǒng)聽評課主要體現(xiàn)形式： ，聽評課者自己沒有充分準(zhǔn)備，也未與上課者進(jìn)行有效的溝通。本次假期，通過拜讀《課堂觀察走向?qū)I(yè)的聽評課》一書，使我對課堂觀察這一嶄新的課堂研究方法有了深入了解，心中疑惑得到解答，也有了更深刻的感悟和領(lǐng)會，學(xué)習(xí)和借鑒到新的經(jīng)驗方法來改善聽評課的方式，從而提高教學(xué)課堂效益。 ，以一堂課類推教師的其他課。簡單處理、任務(wù)取向，沒有問題，不去思考，沒有反饋，按規(guī)定填寫聽課手冊了事。 五、課堂觀察的目的 觀察他人的課堂，最終服務(wù)于自己的課堂，這才是課堂觀察最為根本的目的
化學(xué)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1