【正文】 鼠標在關機后就會一直處于待機狀態(tài)。即使大家不擔心電腦出現(xiàn)問題，在關機以后鼠標燈的那點光線還是讓很多用戶耿耿于懷，尤其是在晚上黑燈瞎火的時候看見舒鼠標燈還在亮更是不爽?！边@揭示了重復的刺激導致反應越來越小，人類極人的適應性導致人類不能看清世界的真實面目。 二、分析問題 在對問題有了相對正確的定義后，接下來就是思考和分析問題。每個主題都有若十生動有趣而又有警戒意義的故事作為豐線。尤其是，大多數(shù)時候，問題往往來自于我們自身。 ★當你沿著定義問題的道路疲倦前行時，別忘了不時回頭看看，以確保自己沒有走錯路。有三招。我第一反應就是我的問題就是護膚和瘦身。但是，如果不能就問題本身的定義達成共識，解決方案就難以切中要害，而找到能達成共識的問題是真心不易的，就像我之前開發(fā)課程在確定主題時總是異常艱辛。確定服務對象，弄清楚解決問題是為了取悅誰。 這是一本啟迪智慧的書，讓人的思想變得富有柔性，它提示讀者，真正的問題所在可能并不是您現(xiàn)在的所想，換個角度分析，或許您已經找到了問題的真諦。樂于發(fā)現(xiàn)問題，善于發(fā)現(xiàn)問題，勇于解決問題，在解決問題的實踐中不斷創(chuàng)新教學方法，拓寬教學思路，提升教學水平，形成科學的教學思想要勤于歸納總結。在書的浸潤中，在無數(shù)次思想交流碰撞中，我們的舞動數(shù)韻又一次響起了美妙的韻律…… 趙楊，大學本科學歷，XX縣區(qū)希望小學數(shù)學教師?！?。以學生為中心，以解決問題為目標，多角度思考問題，既站在學生角度，又站在教育教學的角度，多角度探索解決問題的方法；要全面創(chuàng)新實踐。 在我們的教學中，學生作為單獨個體，更是復雜多變的，學習能力，家庭狀況，領悟能力等都是復雜多變的，作為一名教師，我們很難找出一套勞永逸，應付所有情況的方法，但這些并不重要，重要的是我們要永葆高尚的師德師風，始終以學生為中心，以育人為目標，充分認識困難，不斷學習鉆研，不斷探索創(chuàng)新，尋找更好更科學的教學方法，我想這也是我加入工作室的意義所在。問題的本質是什么。我們無法對一個問題作出毫無爭議、百分百正確的定義。不難分析，可以通過調整理想狀態(tài)或者改變現(xiàn)實狀態(tài)來解決。 ⑤問題誰來解決。注意你所表達的含義，一旦你將一個問題描述成問題，請仔細推敲，確保每個人對問題的理解可以統(tǒng)一。 ★當你確定問題來自哪里后，問題將變得簡單。 全書分為6個主題。同時，該書也提示讀者：“你永遠也不能肯定你有了個正確定義，但是永遠不要放棄尋求它的努力”，因為在解決問題的道路上，根本就沒有一種東西叫做“最終解決辦法”。書中給出了很多啟發(fā)性建議，其中有一句話尤為意味深長：“魚總是最后一個看到水的。由于不知道關機后鼠標為什么會繼續(xù)發(fā)光的原因，很多朋友都擔心是不是電腦出現(xiàn)了什么硬件故障，又或者是鼠標出了什么問題。鼠標如果大家的主板只支持ps/2鍵盤鼠標開機的話，換用usb接口的電鼠標就能解決關機后鼠標仍然發(fā)光的問題。相信對bios有一定了解的朋友即使不看主板說明書也能輕松搞定這些設置。不過如果大家覺得關機后仍然亮著的鼠標燈確實讓人感到不爽的話，那么可以選擇最終極、最管用的方法：切斷220v市電供電，即拔掉電源線插頭或者關閉插座的總開關（很多朋友都會將電腦主機和顯示器、音箱的電源線插頭集中在一個插座上使用）。 那些年的我們，暢享著青春賦予的活力，會在陽光下用雙手比劃成心形，許下那時的純情與夢想。還會有什么是值得我們珍視和向往的嗎。 第14頁 共14頁