【正文】 快。 手掌里的清涼 樹陰下，有一大一小兩個孩子，大的約七歲，小的看來不到三歲。 ，指出其表達(dá)效果。因為就是從那天起，阿黛兒的自卑感已經(jīng)一掃而盡，并且她真的開始相信，沒有人會因為自己父親的去世而輕視她，除了她自己。阿黛兒只好紅著臉走上了講臺，把手里的蝴蝶標(biāo)本遞給老師，然后結(jié)結(jié)巴巴地把自己制作標(biāo)本的過程講出來。美中不足的是，那只蝴蝶的觸角好像斷過，是后來人工接起來的。然而，就在考試的前一天晚上，母親收拾家務(wù)的時候，竟不小心把那只蝴蝶標(biāo)本碰到了地上。 ③ 后來，格雷特常在課余時間和阿黛兒談心，阿黛兒卻是想盡各種方法逃避，阿黛兒不想看到他人眼神中的同情，她要用行動向人證明，雖然沒有了父親，自己卻依然是最優(yōu)秀的。 請分析作者在文中 借什么物抒發(fā)了什么感情 。 “五月槐花”象征了父親那樣的甘于貧瘠，耐于寂寞，樸實(shí)頑強(qiáng)，要求于人甚少，給予人甚多（或者，具有無私奉獻(xiàn)精神）的普通勞動者。 ” 臉上總是一副滿足的笑。 ⑤ 最不能忘懷的還是五月的槐花香。 ③ 家鄉(xiāng)這滿山遍野的槐樹學(xué)名叫作刺槐，寧折不彎的枝干上斑駁著歲月留下的刀削斧鑿般的皸裂和折皺 ， 其上布滿著尖利的針刺，像極了農(nóng)家人樸實(shí)又倔強(qiáng)的性格。 ○21段在內(nèi)容和結(jié)構(gòu)上有什么作用？ 議論；點(diǎn)明中心，寫出個人所經(jīng)歷的痛苦能轉(zhuǎn)化為體會和體貼他人之心的仁慈；總結(jié)上文（過渡）。等到你從他們臉上看到感激的光輝，那時候，甚至想我們這樣精疲力竭、對生活不滿而又厭倦的人，也會感到有了活下去的意義。 ” ? “ 你瞧，對吧？ ” 老太太說， “ 你如果不是孤兒，也許就不能領(lǐng)悟盲人的苦處。十天后蘿卜發(fā)芽生葉，男孩得意地吹著口哨。 ⑤“ 孩子， ” 她說時，男孩扭過頭去，像塊石頭，全不睬她，老太太用安詳而柔和的語調(diào)說下去， “ 孩子，你可知道，你生來是要為這個世界做一些除了你沒人能辦到的事的嗎？ ” ⑥ 她反復(fù)地說了好幾次，男孩突然回過頭來，說道： “ 你說的是像我這樣一個連父母都沒有的孩子？ ” ⑦ 老太太不慌不忙地回答： “ 對，正因為你沒有父母，所以你能做些了 不起的妙事。（至少使用一種修辭，不少于 40字） 示例一：故鄉(xiāng)是媽媽手中那碗熱騰騰的手搟面，每一根都是我長長的思念，無論走到哪里，那種芳香都會讓我沉醉留戀。 （ 2）結(jié)合上下文，談?wù)勀銓Φ冖荻沃挟嬀€句子的理解。 奶奶的粽子 (或粽子 )，圍繞這個線索，作者依次寫了奶奶為包粽子做精心準(zhǔn)備、奶奶包粽子的靈活、煮粽子的漫長、我睡醒后吃粽子和 我對奶奶的思念 。” 端午的陽光照在奶奶的背上，我坐在奶奶投下的影子里想，享一輩子福是不是每天都可以吃奶奶包的粽子 ?? ⑥粽子在鍋里咕嘟咕嘟地響，是端午的歌謠最貼切的唱腔，香氣從廚房溢出，氤氳在整個院子上空，我不住地扒在門口張望，奶奶說，妮兒不急，越煮越香。 ④我去看那泡了一夜的米，一粒粒透亮飽滿，此時都相互倚著，慵懶得沉甸甸，像是飲了一夜的瓊漿，濃睡不消殘酒。 模擬與預(yù)測 四、 （ 2021 “懲罰”和“獎勵”我?！? ?我流著淚接過那一摞本子，臟兮兮、皺巴巴已近遲暮的本子，我卻堅信自己，可以在那上面寫出干干凈凈，青春靚麗的文字來?！? ⑧聽著這話，一點(diǎn)不像一個撿破爛的老人說的，反倒像我的語文老師在課堂上給我講的。 ⑤他并沒有太嚴(yán)厲地呵斥，只是對我說：“你不好好讀書，來這破爛堆里翻個啥？破爛就是破爛，還能翻出什么稀罕玩意來？”說完他就往那對破爛里一躺，和那堆破爛融為一體，好像要告訴我，那破爛是他的，也就他把那破爛當(dāng)有用的東西吧。那樣的時候，我甚至能聽到他哼著一些古老而神秘的曲調(diào)。 事例：如，公交車上沒有人給老人、孕婦讓座；老人摔倒在地 無人攙扶?? 5．讀了這篇文章后，小男孩和小女孩對一只蝴蝶的關(guān)懷，以及這件事帶給作者的深思等內(nèi)容，給了你怎樣的啟示？ 示例：關(guān)愛弱小的生命，愛護(hù)生存環(huán)境，與大自然和諧相處；在與人相處的過程中，多一點(diǎn)關(guān)愛，少一點(diǎn)淡漠，多一點(diǎn)善良，少一點(diǎn)算計。他們對一只蝴蝶的同情、對事物的愛，是真正出自善良的天性和純潔的內(nèi)心。在我的思路之外，孩子們的思路才真正通向春天深處，通向萬物深處，通向心靈深處。 ② 我以為事情到此結(jié)束了，然而，兩個孩子又商量起了這只蝴蝶今后的生活。 二、 （ 2021 “我不知道是什么消解了父親與草之間的仇恨，是硬冷的城市，還是父親心頭對田野的思念？”你認(rèn)為是什么消解了父親與草之間的仇恨？請結(jié)合文本分析。 。請回答：父親的心態(tài)發(fā)生了哪些變化？父親的性格有何特點(diǎn)？ 心態(tài)變化：熟悉、自在、自信變?yōu)槟吧?、孤寂、迷?！? ?我以為父親會毫不留情地拔了那些草，種上黃心烏，不僅可以觀賞，長 大了還可以拔出來炒著吃，而且是沒有污染的原生態(tài)蔬菜。等到長大一些，就有些發(fā)黃了，顯然是肥力不足，那些花草專用的混合物跟泥土相比，單薄了許多，讓蒜和蔥營養(yǎng)不良，枯黃瘦小。 ⑨父親每天都會親手打理那幾盆花，就像對待上幼兒園小班的孫子一樣，充滿了愛憐和疼惜。父親進(jìn)城，莊稼們揮淚告別，草們敲鑼打鼓，歡天喜地，得意揚(yáng)揚(yáng)地說 :到城里待著去吧， 再不要回來！ ⑥進(jìn)了城的父親，起初有些坐臥不安。 與草化敵為友 陳立明 ①草是莊稼的敵人。 ②草長在莊稼地里，與莊稼爭搶養(yǎng)料、陽光和雨露，那些草明著是長在莊稼地里，暗里其實(shí)是長在父親的心頭，汲取父親的血脈?；ㄊ歉赣H倒了幾趟車，去花市買的。讓他沒有想到的是，那 些花沒多久就枯萎凋敝了。父親是打算讓泥土吸飽了陽光，然后種上蔬菜。父親有事沒事就躺在陽臺的躺椅上，祥和地打量著那些草。或：熱愛土地，熱愛勞動，執(zhí)拗。（提示：父親拔草是怎樣的神態(tài)？表現(xiàn)了父親怎樣的 心理？） 神態(tài)：像個將軍一樣、眼睛錐子一樣、鋒利地掃過、瞄。示例二：是父親對田野的思念。我輕輕走近他們，才看見他們正在營救一只在水面上盤旋掙扎著的花蝴蝶。他們相信，待它安靜休息一些時候，傷口愈合，體力恢復(fù)，它就能重新飛舞在春天的原野上。總之，我覺得，僅就善良、純潔這些人性中最美好的東西而言，我們不是與日俱增，而是與日俱減。不求回報的愛，也許才會獲得事物本身乃至整個大自然更豐厚的回報。 時光不舊，只是落滿塵灰 朱成玉 ①那時我 20 歲，卻在經(jīng)歷人生的秋天，滿目落紅，遍地枯草，大有“晚景凄涼”的味道。 ④高考落榜后，父母讓我去工廠做學(xué)徒工，我不去，關(guān)起門來堅持寫作，夢想有一天可以寫出名堂來?！? ⑥我的臉羞臊得通紅，只好和他坦白，說自己看中了他撿來的那些本子。玻璃擦干凈了，晦暗的屋子一下子亮堂了起來。只要用心去擦一擦，那隱匿起來的時光隨時都可以亮潔如新。 時光還沒有用舊，只是蒙上了一層灰垢而已。艾葉香，香滿堂。奶奶不會讓棗露出米外，于是紅棗的汁液不會流出，全都浸在米里，不放糖，卻更香更甜。我捧起一只粽子，我覺得奶奶的粽子像是有生命，要用一只來做量詞，輕輕拉一下，線繩便解落，展開粽葉，精致的四個角的粽子煮得透亮，微微地染了青綠，第一口是葉的清香，第二口是米得甜糯，我不愛吃紅棗，奶奶用筷子輕輕劃出，只留下那被棗浸得微紅甜香的米。然后用環(huán)境描寫渲染了故鄉(xiāng)端午節(jié)清晨的美好景象，自然引出下文對童年的懷念，為奶奶早起包粽子做鋪墊。 “簡單至極”，為什么卻會“在每個端午，溫柔敲打我回憶的味蕾”？ 因為奶奶的粽子是我兒時最美好、最溫馨的回憶，一直伴隨著我長大 。黃岡模擬） 閱讀下面的文章，完成后面的題目。他當(dāng)然不愿意留在警察局，但也別無去處。 ” ?男孩似乎漸漸有了生氣，老太大便把他送到高中念書。你大聲吶喊，說你要的根本不可能得到，根本就不存在 —— 可是后來，你自己卻有了慈悲之心。那些孩子眼雖不明，手卻能寫，為那首樂曲題名為《清風(fēng)流水》。預(yù)測） 閱讀下面的文章，完成后面的題目。這一棵棵無言的生命，仿佛只有那深深地扎進(jìn)巖層的和緊抱著裸巖的根系，在不斷地向這個世界炫耀著自己的清高與不屈。每到花開時節(jié)，仿佛滿世界都被它塞得滿滿的，真是樹有多大，花叢就有多大，山有多高，花叢就有多高。從此，我經(jīng)常久久地佇立在密林深處，聽松濤陣陣，品槐香悠悠，耳邊仿佛依然能聽到父親那淳樸的話語，心中陡生一種物是人非的無奈和感傷。 運(yùn)用比喻的修辭方法，生動形象地描繪出槐花的美麗可愛，表達(dá)了作者對槐花的喜愛、贊美之情。 預(yù)測 ) 閱讀下面的文章，完成后面的題目。 ⑤ 為了這次考試，阿黛兒花費(fèi)了很多時間，一次又一次地捕捉蝴蝶?！薄安?！”阿黛兒大聲地吼叫著，一把推開了母親，狂奔而去?！卑Ⅶ靸旱男睦铩巴煌弧敝碧?。說完，老師把標(biāo)本遞給了阿黛兒。然而不論歲月如何變遷， 13歲那年，那只珍貴的蝴蝶，將永遠(yuǎn)地在阿黛兒的生命中飛舞。 ?段畫線句在文章中的作用。 風(fēng)就是一個淘氣的孩子，特別愛惡作劇，越是酷熱，它越是要把自己藏起來。他下意識地四處瞅著，眼光突然就落到了一個地方，那多么像一塊側(cè)立起來的池子。努力幾次后，他放棄了﹣﹣因為他明白，憑著自己的力量，是不能抱著弟弟上到磚頭上去的。 （段奇清 /文，選自《銅陵日報》，有刪改） （ 1） 本文標(biāo)題原為 “ 兄弟倆 ” ，后來改為 “ 手掌里的清涼 ” 。（從修辭角度賞析句子） 運(yùn)用比喻（擬人）的修辭手法，把風(fēng)比作淘氣的孩子，生動形象的寫出了天氣的炎熱（為下文哥哥幫弟弟解涼做鋪墊） ② 他 “ 吭哧吭哧 ． ． ． ． ” 地搬來幾塊磚頭，順著墻根碼起來，站在磚頭上，他這下能夠著了 。 歐利和雛芳 [美 ]艾葉下的 空隙，為蟋蟀、田鼠和其他許多在地球上尋求保護(hù)的生靈提供了藏身之處。歐利依然懇求著雛芳：“堅持住，雛芳！全力堅持??！” 每到寒冷的風(fēng)雨之夜，雛芳便會委屈地抱怨：“我已經(jīng)不行了，歐利 ，但是你還可以堅持住?。　? “那有什么意思？”歐利說，“沒有你，我的生活就沒有意義。” “誰說綠色美麗而黃色不美？所有顏色都同樣有自己的魅力。風(fēng)雨冰雹都不會使它煩惱，它或許可以永遠(yuǎn)活著?！? 可是就連這樣的祈求也得不到大樹的同意。在一種神秘力量的驅(qū)使下，雛芳領(lǐng)悟到奇跡般地融合在自己身上的分子、原子、質(zhì)子和中子，領(lǐng)悟到自己占有的這種巨大的能量，領(lǐng)悟到自己亦在其中的奇跡的宇宙進(jìn)程。 ，賞析文中劃線的句子。 ②那天 , 我正在神采飛揚(yáng)地講著課 , 學(xué)生都安靜地聽著?！吧险n開小差也就算了 , 竟敢丑化老師 ! 明天叫你家長來。 ⑨到他家天色已晚了 , 天邊零星地冒出幾顆閃著光亮的星星。老師 , 您瞧 , 這墻上的獎狀是他得的獎?！? 我還是用老師的職業(yè)口吻教育他 , “以后要是有這樣的活動 , 希望你能發(fā)揮出你的特長哦 , 為班集體爭得榮譽(yù) ! ” ?“我會的 , 沒問題。 ②段到第⑧段 , 文章設(shè)置了兩個小插曲 ——— 課堂上的笑聲和潘小鋒的逃學(xué) , 有一 定的懸念 , 目的都是為了表現(xiàn)潘小鋒的叛逆和推動情節(jié)發(fā)展。③親自家訪 , 說明“我” 是一個注重了解實(shí)情、關(guān)愛每一個學(xué)生的老師。 平衡 陳國凡 ①拎著幾條剛釣來的魚兒，我一路哼著小調(diào)，興沖沖地往家趕。 ④我和小王一家雖然住對門有些年頭了，可平時只是點(diǎn)頭之交，彼此并不了解，我甚至連他們具體在哪個單位上班都不清楚。”老婆斬釘截鐵說道。我開了門，是小王。”小王憋足了勁兒，終于說出了一句囫圇話。老婆聽了這話，心里更 不平衡 ． ． ． 了，這話啥意思？ ?小王急中生智，“不瞞你說，我老婆也曾把鑰匙插在門上大半天，回家后才發(fā)現(xiàn)。請選擇其中一種觀點(diǎn)，談?wù)勀愕目捶ā? ② 返回屋內(nèi)，女人先將剛才打罷孩子丟在地上的布鞋規(guī)規(guī)矩矩擺放在床腳，才拉過他，柔聲問： “ 兒子，剛才被媽打疼了吧？ ” 孩子眼噙著淚花搖搖頭 ,不說話。路有些濕滑，女人索性步行，反正也沒事，權(quán)當(dāng)活動活動筋骨，順便欣賞一下雪景。兒子平時嘴饞，每次去鎮(zhèn)上總是望著商店里花花綠綠的零食流口水，自己狠了幾次心都沒舍得給他買。 ⑩ 女人彎腰撿起鈔票，心中不由暗暗高興。 （ 1） 做人就得 一五一十 ． ． ． ． ，來不得半點(diǎn)虛假。 示例： ① 自己的錢沒有丟； ② 兒子誠實(shí)懂事； ③ 撿到百元大鈔并歸還失主。 最后的絕招 聶鑫森 ①“面人雷”，當(dāng)然姓雷，但叫什么名字，誰也不清楚。 ③閑暇時，“面人雷”會安靜坐下來，手里拿著面粉，兩只眼睛左瞄 右瞅，專捏那些有特點(diǎn)的人物。 ⑥那些面人捏得太像了，一抓一個準(zhǔn)。兄弟，我捏了一輩子的面人，讓我最后為自己捏一個吧，給老家的兒孫留個念想。夜很深很暗，一行人急速遠(yuǎn)去。手中有乾坤？他小心掰開那拳頭，掌心出現(xiàn)了幾個極小的面人！在放大鏡下一看，眉眼無不清晰，其中那個臉上有痣的漢子是個黑道上的頭目，曾因詐騙坐過牢。 角度，賞析下列句