讀教育新理念有感[精選合集](更新版)
【正文】 ，而不是美育。）美的境界并不是高不可攀的，人生而具有追求美的天性，具有擺脫功利、超凡脫俗的意向：五音不全的人也會哼，色彩不辨的人也愛涂，大字不識的人也有詩；吝嗇鬼也有破財助人的沖動。不同的心情面對同樣的自然現(xiàn)象可以表現(xiàn)出完全不同的感受?？傊谟谠杏环N美的精神。只是到了近代，才有王國維先生關于美育的學理研究，有蔡元培先生石破天驚的“以美育代宗教”說。一提到美育，很多人想到的只是美術課、音樂課，把美育窄化為美術、音樂教育。魯迅先生的散文《秋夜》是這樣開頭的：“我家的院子里長著兩棵樹，一棵是棗樹，還有一棵也是棗樹。所有對自然的感受，都是對生命的感受，是對生命存在價值和生命存在方式
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