第一篇：學(xué)習(xí)心得_(更新版)
【正文】 辦記錄，查看群眾反映問題的解決結(jié)果?！痹诳疾斓倪^程中，總書記又說：“再次踏上蘭考土地，依然心情很不平靜。 習(xí)近平總書記在河南蘭考調(diào)研指導(dǎo)黨的群眾路線，貫穿總書記蘭考之行的一根紅線，就是大力學(xué)習(xí)弘揚(yáng)焦裕祿精神。 雖然時(shí)間不是很長(zhǎng)，把我們凝聚在一起，了解了銀行的基本情況，融入了農(nóng)業(yè)銀行這個(gè)大集體中。內(nèi)容和形式都很豐富多樣，包括講座，實(shí)踐，和模擬銀行操作等各個(gè)方面。張老師講了新課標(biāo)著重強(qiáng)調(diào)的部分，要我 們的教學(xué)要依據(jù)課標(biāo)要求，各階段抓各階段的重點(diǎn)。不同的文學(xué)體裁的課文用有不同的教學(xué)切入點(diǎn)，要有不同的教學(xué)方法。意在讓學(xué)生從中學(xué)習(xí)“借景抒 情”的寫法，并當(dāng)堂應(yīng)用寫話，讓學(xué)生從中得法、得言。曾經(jīng)在教學(xué)時(shí)，我一直沒有這樣的意識(shí)，都是按部就班的做到認(rèn)讀字詞，朗讀課文，一味的講解課文內(nèi)容，重點(diǎn)句，重點(diǎn)段就讓學(xué)生們讀讀幾遍或者背一背，有小練筆時(shí)就拿出來(lái)寫一寫。教學(xué)中，王文麗老師緊緊抓住“忘我”一詞來(lái)教學(xué)，在初讀課文后，讓學(xué)生思考“從哪些地方可以看出這位青年忘我的精神。在這次研討會(huì)上，我共聽了兩位專家的兩節(jié)課及相關(guān)的語(yǔ)文教學(xué)講座，深有體會(huì)，下面我就談一談我聽課的一些心得體會(huì)?！钡谒淖寣W(xué)生從說一句話到一段話的訓(xùn)練，同時(shí)課結(jié)束了及時(shí)檢驗(yàn)學(xué)生的掌握情況，還創(chuàng)造了一個(gè)情境：選一個(gè)只發(fā)過一次言的同學(xué)老師扮演母子，從學(xué)生放學(xué)回家喊媽媽到這時(shí)回家的原由再到匯報(bào)學(xué)習(xí)怎樣，既加深了學(xué)生對(duì)文本的理解，又有意識(shí)地培養(yǎng)了學(xué)生的口語(yǔ)交際能。 下午，張龍老師精心準(zhǔn)備的一節(jié)人教版六年級(jí)課文《懷念母親》使在座的老師們心潮澎湃，掌聲四起。讓在場(chǎng)的學(xué)生也不時(shí)傳出“解謎”后的酣暢淋漓之聲。要認(rèn)真分析學(xué)情，關(guān)注學(xué)生預(yù)習(xí)。張老師強(qiáng)調(diào)，我們要扭轉(zhuǎn)以前語(yǔ)文教學(xué)重感情、輕表達(dá)的傾向，要提升學(xué)生運(yùn)用語(yǔ)文的能力。業(yè)務(wù)培訓(xùn)主要包括儲(chǔ)蓄員工業(yè)務(wù)，會(huì)計(jì)業(yè)務(wù)和基本技能訓(xùn)練幾項(xiàng)內(nèi)容。我們會(huì)在 今后的工作中踏實(shí)勤懇，把學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到工作中，做一個(gè)有責(zé)任心，充滿自信的工行新人。他說：“我們這一代人都深受焦裕祿精神的影響，是在焦裕祿事跡教育下成長(zhǎng)的。 為此，總書記對(duì)我們做出了明確的要求?！? 因此，我們應(yīng)該相應(yīng)總書記的號(hào)召，堅(jiān)持為人民服務(wù)，讓位人民服務(wù)成為我們生活的一部分，而不能只是一陣風(fēng)或者搞形式主義，只有這樣，才能讓自己成為一名合格的黨員干部。 第四篇：學(xué)習(xí)心得 第10頁(yè) 共10頁(yè)
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