【正文】 枝頭上。 “噢，天那。 金絲雀飛過來問“。 甲。 乙。 甲。 甲。讓我們記住這樣一句話：帶走的花兒生命短暫，留下的美麗才是永遠(yuǎn)。五月的日歷就像一幅幅鋪展的畫卷，等待我們描繪出絢爛的色彩。 乙。在樓外高樓，在亭外長亭，讓我們手挽手，肩并肩，豪情萬丈，血?dú)夥絼偟某皇状蠼瓥|去，把全世界勞動者的心愿送給遠(yuǎn)方，送給明天。讓我們在這個特別的日子里，向全世界的勞動者致敬。水一樣流走的是日子，記憶被時間流逝得日益斑駁，人們卻沒有遺忘這一幕，“五一國際勞動節(jié)”成為他們英勇壯舉的特別紀(jì)念。五一國際勞動節(jié)源于美國芝加哥城的工人大罷工。我們要塑造更加壯美的明天。朋友們。 男。 女：火紅的五月，清風(fēng)拂柳、陽光普照，鑼鼓喧天起歌聲 男：火紅的五月，歡聚一堂，心潮澎湃，滿懷喜悅抒豪情 女：一切奉獻(xiàn)，一切禮贊， 男：都在這火紅的五月凝聚成勞動的頌歌 女：所有耕耘，所有希望， 男：都在這火紅的五月開放成迎賓的花海 女：慶祝五一國際勞動節(jié)， 男。 男。這一決定立即得到世界各國工人的積極響應(yīng)。 合。 男：“長亭外，古道邊，芳草碧連天”是一種人生； 女：“憑欄處，瀟瀟雨歇”是一種人生； 男：“到中流擊水，浪遏飛舟”是一種人生； 女。踏著青春的節(jié)拍，一路歡歌，一路笑語。xx紅領(lǐng)巾廣播站，今天的廣播到此結(jié)束。首先，讓我們走進(jìn)校園新聞。踏入了鳥語花香的園博園，宛如進(jìn)入世外桃源。哈哈，這可考不倒我，是全世界勞動人民共同的節(jié)日——“五一”國際勞動節(jié)。沉重的壓迫激起了工人們巨大的憤怒。 甲。那是兩個生命截然不同的鳥兒。 “沒必要，再這里吃住無憂，生病有人照顧。 金絲雀見沒用，只好飛去覓食了。幾天匆匆一過，畫眉鳥永遠(yuǎn)地閉上了它的眼睛。爸爸媽媽很辛苦，難道我們不能幫他們分擔(dān)一些家務(wù)活嗎?？磥戆?，只要肯勞動就能收獲許多。 甲：相信此刻，大家一定能告訴他那就是：勞動者的手 乙。是勞動，建成了今天的萬丈高樓；是勞動，筑就了現(xiàn)代化的高速公路；是勞動，讓偌大的地球變成了一個小小的村落；是勞動，使浩翰的荒原變成了畝畝良田。同時祝愿每位老師在節(jié)日里，胃口能好一些，身體能棒一些，心情能燦爛一些。 合：****在奮起，****正展翅飛翔 b：我們用智慧與激情讓中國最美的邊境城市更加絢麗多姿 c：我們用滿腔的敬意贊美，贊美**** d：我們用肺腑的真誠歌唱，歌唱**** a：我們用鮮花與彩虹一起描繪****絢麗的圖景 b：我們用歌聲劃出****黎明詩意的飛揚(yáng) c：我們用器樂敲擊肅中的節(jié)奏， d。 合：中國最美的邊境城市**** a：請欣賞配樂詩朗誦《****》 b：溫柔多情的倫巴，給我們帶來美的享受 c：激情熱烈的恰恰，給我們帶來青春的活力 d。 a：它不為流俗而動，依然保持了固有的原始的簡單，一色的白，一心的堅持，一生的自持，成就了偉大而無私的愛. b：請欣賞歌伴舞《****》 d：伴著優(yōu)美舞曲，把我們引進(jìn)一個悠久歷史的文明古國， a：走進(jìn)這個神秘的國度，你將會被翩翩起舞的天竺少女所深深吸引 b：古典的音樂，婀娜的舞姿，美麗的天竺少女款款而來 c：讓我們領(lǐng)略一下激情四射，帶有異域風(fēng)情的印度舞蹈 d：請欣賞舞蹈《****》 表演者：**** 指導(dǎo)教師：**** a：看，操場是我們快樂無限的廣場， b：校園是我們健康成長的家園， c。少年的心田，和煦、溫暖。小草染綠了我的田野，木馬伴隨我走遍天涯。二胡是我國具有悠久歷史的民族樂器，它既適宜表現(xiàn)深沉、悲凄的內(nèi)容，也能描寫氣勢壯觀的意境。朋友，走進(jìn)春天，走進(jìn)中國最美的城市**** a：由****市共青團(tuán)市委、****市旅游局主辦，****市青少年宮承辦的慶五一文藝演出 合。在這里我們向全世界勞動者致以節(jié)日的祝賀。請聽悅玲演唱的《節(jié)日歡歌》。同敘《克拉瑪依之歌》。浪跡天涯的海外赤子，時刻盼望回到祖國母親的懷抱，因為祖國是他慈祥的母親，祖國是華夏兒女的最愛。小燕子《白鴿托起你的夢》。 在這慶祝勞動者節(jié)日的時刻，我們相聚在中華大家庭，讓我們舉杯吧，朋友。請欣賞：幽闌《》。 第21頁 共2