福利中心優(yōu)秀青少年維權(quán)崗匯報材料(更新版)
【正文】 和2名動漫技術(shù)專業(yè)人才，還有3名青少年赴澳大利亞交流訪問。 生命和生存權(quán)自棄嬰或孤殘兒童進(jìn)入我中心，業(yè)務(wù)科就會根據(jù)每個孩子的年齡和殘疾類型安排進(jìn)入各自合適的護(hù)理班組，接受保育員阿姨的精心護(hù)理，其中開設(shè)了嬰兒室、幼兒室、綜合室、腦癱室和走讀學(xué)生班組，分別滿足了各個年齡層次、不同殘疾類型的孤殘兒童的養(yǎng)育需要。我中心建立了“學(xué)生心理輔導(dǎo)室”，并充分利用這一載體，傾聽學(xué)生心聲，了解學(xué)生思想，及時糾正偏差，傳播維權(quán)信息，為學(xué)生提供更直接、更便捷、更有效的維權(quán)服務(wù)。 優(yōu)秀“青少年維權(quán)崗”創(chuàng)建工作要維護(hù)青少年合法權(quán)益，更重要的是要對青少年進(jìn)行普法宣傳，開展法制教育，預(yù)防和減少青少年違法罪犯。青少年的權(quán)益問題都是很具體的問題，我們注重在日常工作中不斷深化職工的服務(wù)意識，力求將工作做得扎扎實(shí)實(shí)。失依青少年的維權(quán)工作更為迫切和重要。我們的主要做法是： 一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，深化意識 為失依青少年健康成長營造良好環(huán)境，一直是社會各界關(guān)心和關(guān)注的熱點(diǎn)，也是我中心的工作重點(diǎn)之一。把創(chuàng)建活動的要求細(xì)化、量化，強(qiáng)化各職能部門的維權(quán)職能和服務(wù)意識，真正做到有領(lǐng)導(dǎo)、有組織、有計劃、有步驟，確保維權(quán)工作制度化、規(guī)范化。 講究實(shí)效，積極開展各項維權(quán)活動。通過體驗(yàn)教育，使青少年在模擬體驗(yàn)中強(qiáng)化法律常識、生活常識和防災(zāi)避險、自救互救等實(shí)用技能，把掌握的自護(hù)知識變?yōu)樽杂X行動。 教育和發(fā)展權(quán)兒童養(yǎng)育區(qū)多數(shù)兒童都存在著不同程度的殘疾，由于遭受父母、家庭的拋棄，他們便承受著比一般殘疾兒童更多的痛苦。福利機(jī)構(gòu)的失依青少年學(xué)生往往有較多傾向明顯的不良行為，如曠課、夜不歸宿、打架斗毆、偷竊、毀壞財物等行為，我們制定了嚴(yán)格的規(guī)章制度，建立了由教師、行為輔導(dǎo)員、社工和護(hù)理員共同配合執(zhí)行的檢查評價制度，督促學(xué)生遵章守紀(jì)，根據(jù)學(xué)生執(zhí)行情況每月定期進(jìn)行評分和評價，并且有相配套的獎懲制度，對于正向行為及時給與鼓勵和強(qiáng)化，對于負(fù)面行為分析原因，進(jìn)行談話和心理輔導(dǎo)，并采取適宜的懲罰措施，指導(dǎo)他們及時糾正。 第9頁 共9頁
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