感化教育心得體會(huì)(更新版)
【正文】 己，才能效果好。 三、地位感化。二是工作上關(guān)懷。因?yàn)?，企業(yè)越是困難，職工群眾就越是關(guān)注領(lǐng)導(dǎo)干部的一言一行、一舉一動(dòng)?！彼羞@些都說明一個(gè)問題，那就是，領(lǐng)導(dǎo)者自身形象的影響力是非常重要的，因此，要實(shí)施好形象感化，領(lǐng)導(dǎo)干部就必須做出好樣子，時(shí)時(shí)處處嚴(yán)于律己，模范帶頭，做出表率。三是生活上關(guān)懷。這一方法，在改革開放特別是在當(dāng)前大力提倡培育企業(yè)精神，加強(qiáng)企業(yè)文化建設(shè)的形勢(shì)下顯得尤其重要，而實(shí)施好這一方法，關(guān)鍵是要實(shí)實(shí)在在地搞好民主管理，“以保證人民當(dāng)家作主為根本”（見《十七大報(bào)告》），使職工真正體會(huì)到自己的主人翁地位及肩負(fù)的責(zé)任。 二、信任感化?！备谢逃褪侨宋年P(guān)懷和心理疏導(dǎo)的一種有效方式。那么，怎樣才能將感化教育正確運(yùn)用到思想政治工作中去呢。如果只是一廂情愿而不是雙方互信，那么就不會(huì)實(shí)現(xiàn)信任感化。就是關(guān)心職工成長(zhǎng)，真心實(shí)意地為其排憂解難，以此來影響其思想。 五、形
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