【正文】 //DBgiid1 。39。 end。)。+39。 //ComboBox1 連到系表的 系名 字段 。 tf:=true。39。 if then begin if tf then (39。39。)。39。39。39。=39。select * from student 39。 。聯(lián)系電話(huà) 39。班級(jí) 39。39。+39。39。select * from class where 系名 = 39。 (39。39。39。系名 39。39。 。39。 。刪除 39。專(zhuān)業(yè) 39。系名 39。++39。 begin 。 :=39。 begin （本段為對(duì)查詢(xún)條件的刷新，進(jìn) :=39。平均成績(jī) 39。 。39。 (39。 end。 :=39。沒(méi)有符合查詢(xún)條件的記錄 !!39。39。select * from dkcj where 學(xué)號(hào) =39。39。 （ 2）成績(jī)查詢(xún) procedure (Sender: TObject)。姓名 39。學(xué)號(hào) 39。39。)。39。+39。)。 var i:boolean。但由于時(shí)間關(guān)系和其它原因，本系統(tǒng)還有些不足之處， 如本系統(tǒng)沒(méi)有實(shí)現(xiàn)報(bào)表打印的功能等等， 還有待于完善。// 把 查 詢(xún) 到 的 數(shù) 據(jù) 放 在DBGrid 上顯示出來(lái) end。 begin 。 begin 。 begin //開(kāi)啟其他管理界面 。39。++39。39。 and 學(xué)期 = 39。 = 39。 :=false。 end。 :=false。 procedure (Sender: TObject)。刪除 39。 :=true。 :=true。 procedure (Sender: TObject)。 :=39。 end else if =39。 begin if =39。 :=39。 。 begin if not then 。]:=。]:=。 //把選課內(nèi)容添加到選課表中。]) and ([39。 //判斷學(xué)期是否符合 。39。39。 //DBgiid1 。39。 end。)。+39。 //ComboBox1 連到系表的 系名 字段 。 ADO 是基于 OLEDB 之上的技術(shù)，因此 ADO 通過(guò)其內(nèi)部的屬性和方法提供統(tǒng)一的數(shù)據(jù)訪問(wèn)接口方法。另外， Access 允許創(chuàng)建自定義報(bào)表用于打印或輸出數(shù)據(jù)庫(kù)中的信息。把成績(jī)統(tǒng)計(jì)這個(gè)繁瑣的工作簡(jiǎn)單化，為學(xué)生成績(jī)的管理方面提高工作效率。通過(guò)這一模塊，可以 實(shí)現(xiàn)學(xué)生基本情況的添加、刪除、更新。它是一個(gè)教育單位不可缺少的部分 ,它的內(nèi)容對(duì)于學(xué)校的決策者和管理者來(lái)說(shuō) 都至關(guān)重要 ,它能夠?yàn)橛脩?hù)提供充足的信息和快捷的查詢(xún)手段。 (3)課程信息管理 每個(gè)學(xué)期都會(huì)增加一些新的科目，通過(guò)本模塊可以輕松的添加以及更新課程。 三、學(xué)校學(xué)生管理信息系統(tǒng)的分析和設(shè)計(jì) （ 1）開(kāi)發(fā)環(huán)境的簡(jiǎn)介 設(shè)計(jì)平臺(tái)： Delphi 是一個(gè)對(duì)象導(dǎo)向設(shè)計(jì)的應(yīng)用程序語(yǔ)言，是開(kāi)發(fā)數(shù)據(jù)庫(kù)前端的優(yōu)秀工具，它的編程語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明快、組件功能強(qiáng)大和編程環(huán)境靈活方便。 Access 多用于中小型企業(yè)來(lái)設(shè)計(jì)中小型數(shù)據(jù)庫(kù)，一般的學(xué)校教務(wù)系統(tǒng)的數(shù)據(jù)庫(kù)用 Access 來(lái)設(shè)計(jì)完全能達(dá)到要求。 1： n 學(xué)籍記錄 學(xué)號(hào) 姓名 籍貫 。 姓名 文本 否 無(wú) 性別 文本 否 無(wú) 出生年月 日期 否 無(wú) 籍貫 文本 否 無(wú) 聯(lián)系電話(huà) 文本 是 無(wú) 聯(lián)系地址 文本 是 無(wú) 班級(jí)情況表： 系名 文本 否 外關(guān)鍵字 班級(jí) 文本 否 關(guān)鍵字 主要教室 文本 是 無(wú) 輔導(dǎo)員 文本 是 無(wú) 系名 文本 否 外關(guān)鍵字 班級(jí) 文本 否 關(guān)鍵字 系表： 系名 文本 否 關(guān)鍵字 系辦公室 文本 是 無(wú) 聯(lián)系電話(huà) 文本 是 無(wú) 課程表： 課程號(hào) 文本 否 關(guān)鍵字 課程名 文本 否 無(wú) 班級(jí) 文本 是 外關(guān)鍵字 類(lèi)別 文本 是 無(wú) 平均成績(jī)表： 班級(jí) 文本 否 外關(guān)鍵字 學(xué)號(hào) 文本 否 關(guān)鍵字 姓名 文本 是 無(wú) 平均成績(jī) 長(zhǎng)整型 是 無(wú) 單科成績(jī)表： 學(xué)號(hào) 文本 否 關(guān)鍵字 姓名 文本 否 無(wú) 課程號(hào) 文本 否 外關(guān)鍵字 課程名 文本 否 無(wú) 成績(jī) 長(zhǎng)整型 是 無(wú) 班級(jí)選課表： 班級(jí) 文本 否 組合關(guān)鍵字 課程號(hào) 文本 否 組合關(guān)鍵字 課程名 文本 是 無(wú) 學(xué)期 文本 否 組合關(guān)鍵字 (6)課程管理部分的代碼 ： 選課管理： begin ([39。 。39。])。select * from kecheng where 班級(jí)=39。39。 (39。39。39。課程號(hào) 39。 。]。]。 //如果已經(jīng)選過(guò)，彈出對(duì)話(huà)框“本課程此班級(jí)已經(jīng)選過(guò)” end。 //清空 (39。課程名 39。類(lèi)型 39。 :=true。請(qǐng)輸入課程號(hào)！ 39。 end。刪除 39。刪除 39。 :=39。 :=true。確定 39。 :=true。 end. 課程查詢(xún)部分： procedure (Sender: TObject)。 //清空 ADOQuery1 內(nèi)的 SQL 值清空 (39。++39。++39。 。39。 end。 。 。 //當(dāng)輸入條件后，“確定”按鈕為有效狀態(tài) end。如果通過(guò) 則能進(jìn)行課程，學(xué)籍，成績(jī)，班級(jí)的管理。張老師認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度嚴(yán)謹(jǐn)治治學(xué)精神都使我收益非淺。select * from pjcj where 39。 。 學(xué)號(hào) 39。 :=false。 件的，顯示該語(yǔ)句） :=39。 :=true。 :=39。 :=39。 (39。 if i then begin 。+[39。 。39。 。]。39。 end。 end。 end。39。 :=true。39。 。 :=39。 end。 :=true。39。 。39。 。 (39。]+39。 學(xué)籍管理模塊 （ 1）學(xué)籍管理 procedure (Sender: TObject)。 。++39。 。班級(jí) 39。 :=39。 :=39。 while not do begin ([39。 。 if then begin (39。+ +39。and39。39。 end。+39。)。++39。39。 (4)課程管理部分的代碼： 選課管理： begin ([39。 。39。])。select * from kecheng where 班級(jí)=39。39。 (39。39。39。課程號(hào) 39。 。]。]。 //如果已經(jīng)選過(guò)，彈出對(duì)話(huà)框“本課程此班級(jí)已經(jīng)選過(guò)” end。 //清空 (39。課程名 39。類(lèi)型 39。 :=true。請(qǐng)輸入課程號(hào)！ 39。 end。刪除 39。刪除 39。 :=39。 :=true。確定 39。 :=true。 end. 課程查詢(xún)部分： procedure (Sender: TObject)。 //清空 ADOQuery1 內(nèi)的 SQL 值 清空 (39。++39。++39。 。39。 end。 。 。 //當(dāng)輸入條件后，“確定”按鈕為有效狀態(tài) end。 美國(guó)，賓夕法尼亞州。方新一握拳，也忍不住激動(dòng)道：“太好了 !” 只見(jiàn)電腦那頭的專(zhuān)家，打字回復(fù)調(diào)侃道：“老方，又要進(jìn)藏逮狗嗎 ?聽(tīng)說(shuō)上次你進(jìn)藏時(shí)，是把那話(huà)兒凍僵了才回來(lái)的?！? “什么 ?”這番輪到卓木強(qiáng)吃驚了，他道，“我??我不知道啊，以前沒(méi)包過(guò)。他未曾想到，既然卓木強(qiáng)能搞到軍用包機(jī)，那自然和西藏那邊關(guān)系不淺。張立一算時(shí)間道：“可是，這條路到機(jī)場(chǎng)，至少還需要大概半個(gè)混亂，無(wú)數(shù)熟悉的、陌生的記憶紛紛涌上來(lái)，讓他有種腦袋要被撐爆的感覺(jué)，忍不住呻吟出聲。 而這個(gè)吳醫(yī)師，卻是一個(gè)不折不扣的混蛋、色狼！總是借著給秦立看病的機(jī)會(huì)，用那雙猥瑣的眼睛瞄著秦母，秦母雖然落魄，但那高貴的氣質(zhì)、優(yōu)雅的談吐、廣博的學(xué)識(shí)無(wú)一 不瘋狂的吸引著吳醫(yī)師。 一拳一腳將吳醫(yī)師給打出去之后，秦立才豁然發(fā)現(xiàn)，自己的身體變成了一個(gè)十二三歲的少年，不過(guò)看起來(lái)倒是十分健壯，胳膊腿都比正常的同齡人要健 壯不少，再翻出腦中的那個(gè)記憶，秦立的眼中，忍不住有些狂喜，這身體的基礎(chǔ)打的太好了！自己之前若不是基礎(chǔ)打晚了，又怎么會(huì)來(lái)到這個(gè)世界？ 真是天意??！秦立心中想著，想起身邊這個(gè)為了自己不惜付出一切代價(jià)的女人，盡管他已經(jīng)不是那個(gè)秦立了，但靈魂的融合，記憶的傳承，讓原本就一直渴望親情渴望母愛(ài)的秦立脫口而出：“??娘，我??我沒(méi)事的?！闭f(shuō)完，眼淚又流下來(lái)，這個(gè)人渣的話(huà)雖然無(wú)比難聽(tīng)，但也沒(méi)什么錯(cuò)的，自己母子給秦家?guī)?lái)的，只有恥辱，沒(méi)有其它，要真殺死了這吳醫(yī)師，恐怕明天就會(huì)被逐出秦家，更嚴(yán)重點(diǎn)，甚至都會(huì)把秦立這個(gè)秦家上下的眼中釘給送去官府。 躺在床上，秦立默默的想著吧，很多想法都會(huì)在時(shí)過(guò)境遷以后主動(dòng)放棄，很多道理都會(huì)在風(fēng)雨歷煉之后恍然大悟。又或者這是一家體育方面的新聞資訊網(wǎng)站，如果某位應(yīng)聘者恰好對(duì)體育非常在行，國(guó)內(nèi)外各大球星無(wú)不如數(shù)家珍，那 只要他的文筆差強(qiáng)人意，應(yīng)聘這份工作應(yīng)該就如囊中探物了。小廖擅長(zhǎng)書(shū)法和繪畫(huà)，但書(shū)法更容易評(píng)出高下，所以他選擇書(shū)法作為自己的表演項(xiàng) 目。主考官趕緊請(qǐng)來(lái)了阿拉伯語(yǔ)方面的專(zhuān)業(yè)人士，面試證明魏小姐不僅精通語(yǔ)言，而且還對(duì)阿拉伯國(guó)家的歷史和風(fēng)俗文化非常熟悉。中山醫(yī)科大學(xué)的兩個(gè)博士又是跳舞，又是下棋，最后還打起了太極拳。 有一些特長(zhǎng)是應(yīng)聘者原本具有的，只是到了招聘會(huì)需要恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用。 學(xué)習(xí)魔獸兩個(gè)小時(shí)你能死在相同的戰(zhàn)術(shù)上八次毫無(wú)還手之力 學(xué)習(xí)星際兩個(gè)小時(shí)你能死在迥異的戰(zhàn)術(shù)上八次毫無(wú)還手之力 學(xué)習(xí)紅警兩年你都死在相同的得戰(zhàn)術(shù)上無(wú)數(shù)次毫無(wú)還手之力 魔獸里面你專(zhuān)心練一個(gè)族往往就能夠應(yīng)付對(duì)同族異族 4 種情況打法 星際里面人打蟲(chóng)的高手往往曾經(jīng)就是蟲(chóng)打人的高手 紅警里面你學(xué)會(huì)一個(gè)國(guó)家就等于學(xué)會(huì)了所有國(guó)家 魔 獸里面熟練了幾種套路就可以取勝 星際里面熟練了幾種套路還是被隨機(jī)應(yīng)變的對(duì)手牽著鼻子走 紅警里面熟練了幾種套路，你會(huì)發(fā)現(xiàn)根本沒(méi)用，只要熟練一種就可以了。n 114 農(nóng)民最苦農(nóng)民最福（三農(nóng)問(wèn)題系列之一） 115 申論熱點(diǎn)：留學(xué)熱，一聲嘆息！ 115 申論熱點(diǎn)：中國(guó)防治艾滋病工作持續(xù)不懈 119 申論熱點(diǎn)：中國(guó)正建立戰(zhàn)略石油儲(chǔ)備體系維護(hù)國(guó)家石油安全 120 申論熱點(diǎn)：中國(guó)人民大學(xué)秦宣教授談：“北京共識(shí)”、“中國(guó)模式” 120 申論熱點(diǎn)：一費(fèi)制難治擇校費(fèi)頑癥 125 申論熱點(diǎn)：不收學(xué)費(fèi)只收雜費(fèi)義務(wù)教育推行 一費(fèi)制 126 申論熱點(diǎn)：“民工荒”是否成為長(zhǎng)期現(xiàn)象？ 127 申論熱點(diǎn)： 中國(guó)很需要一個(gè)法定的“國(guó)恥日” 127 申論熱點(diǎn)：“廉政金”制度，利器還是花架子？ 128 申論熱點(diǎn)：國(guó)恥日更要拉響“記憶警報(bào)” 128 申論熱點(diǎn)：郎顧案：誰(shuí)代表著“主流” 129 申論熱點(diǎn)：貪官的懺悔有幾分可信？ 130 申論熱點(diǎn)：農(nóng)村救助任重道遠(yuǎn) 130 申論熱點(diǎn)：“惡人治村”的深層原因 131 申論熱點(diǎn) :莫要“亡羊”才“補(bǔ)牢” 131 申論熱點(diǎn)：讓我們的國(guó)民性更好些 132 申論熱點(diǎn)：公務(wù)員的最高獎(jiǎng)賞是人民滿(mǎn)意 135 申論熱點(diǎn)：“全部滿(mǎn)意”為何讓人不滿(mǎn)意 135 申論熱點(diǎn)：還有多少公款“考察團(tuán)”在行 動(dòng) 136 申論熱點(diǎn)：?jiǎn)栆粏?wèn)群眾方便不方便 136 申論熱點(diǎn)：官員“無(wú)奈”實(shí)乃“無(wú)為” 137 申論熱點(diǎn)：女公務(wù)員著裝規(guī)范不是小問(wèn)題 137 申論熱點(diǎn)：法官為何月收 8000？公務(wù)員收入懸殊大 138 申論熱點(diǎn)：“審計(jì)風(fēng)暴”之后的中國(guó)決心 138 申論熱點(diǎn)：奧運(yùn)金牌 139 申論熱點(diǎn)：政績(jī)觀！ 140 申論熱點(diǎn)：大學(xué)生“生存訓(xùn)練”引發(fā)關(guān)注和思考 142 思考：“生存訓(xùn)練”給大學(xué)生帶來(lái)什么 143 申論熱點(diǎn)：媒體熱贊王幸福維權(quán) 143 申論熱點(diǎn)：還有多少“紅樓”在等著貪官？ 145 申論熱點(diǎn)：能官犯事兒”折射出 什么 145 申論熱點(diǎn)：讓權(quán)力不再成為貪官的“資本” 146 申論熱點(diǎn)：有多少人能經(jīng)得住這種“調(diào)查”？ 147 申論熱點(diǎn)：“廢止經(jīng)濟(jì)犯罪死刑”不是縱容腐敗 148 申論熱點(diǎn)：公務(wù)員不該有“肥差”“瘦差”之分 148 申論熱點(diǎn)：模特大賽緣何傍上色情 149 道魔獸是暴雪制造出來(lái)的最流行的精品大作 星際玩久了才知道星際是上帝借暴雪之手賜予玩家們的杰作 紅警玩久了才知道西屋為什么會(huì)輸給暴雪 正文 第一章 厄運(yùn)刺客 手機(jī)電子