人教版物理八下154動(dòng)能和勢(shì)能word教案4(更新版)
【正文】 小的因素 ①學(xué)生閱讀《一鐵路職工“中彈”昏倒》和《火車(chē)“吻”肥豬，吻死一大片》的材料，做出猜想 ②讓學(xué)生分組討論并設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案，提示學(xué)生要注意采取什么研究方法，怎么比較動(dòng)能的大小。 ? 過(guò)程和方法 通過(guò)參與科學(xué)探究活動(dòng)， 使學(xué)生掌握控制變量法， 培養(yǎng)初步的科學(xué)探究能力。 （ 3）閱讀“小資料”，讓學(xué)生討論問(wèn)題 思考并猜測(cè)其影響因素 選擇儀器，利用合理的方法設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn) 方案 學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)，正確記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，并完成實(shí)驗(yàn)報(bào)告 交流，分析，評(píng)估 交流，發(fā)表自己的見(jiàn)解 從生活中的現(xiàn)象入手，培養(yǎng)興趣 避免盲目操作產(chǎn)生消極心理 組內(nèi)角色分工要明確 從物理走向生活，培養(yǎng)學(xué)生分析實(shí)際問(wèn)題的能力 重力勢(shì)能 （ 1）重力勢(shì)能的定義 課件展示圖片：地面上的大石頭和高山上的大石頭，讓學(xué)生體會(huì)感覺(jué)，引入重力勢(shì)能的定義 （ 2）探究：影響重力勢(shì)能大小的因素 學(xué)生從生活經(jīng)驗(yàn)中體會(huì)到被舉高的物體具有能量。 學(xué)生閱讀，思考 培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力 三、課堂小結(jié) 由學(xué)生暢談本節(jié)課的收獲。
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