黨員黨性個(gè)人剖析材料(更新版)
【正文】 ，對(duì)于學(xué)校的其它工作總覺得應(yīng)是各司其職，各管一攤，不是自己責(zé)任范圍內(nèi)的事就漠不關(guān)心，認(rèn)為多一事不如少一事，少一事不如沒(méi)有事，只想自己擁有一個(gè)平靜而單純的生活環(huán)境，惰性心理十足，這實(shí)際上也是一種自私的本位主義思想。 三、工作不深入，不能和學(xué)生很好地溝通由于思想觀念的陳腐，我對(duì)學(xué)生的許多言行看不慣，不能理解。 加強(qiáng)自身建設(shè)。對(duì)學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展缺乏信心和勇氣，認(rèn)為學(xué)校工作中許多新鮮的提法或者做法是自討苦吃，只要把教學(xué)質(zhì)量搞上去了，老百姓就滿意了，就認(rèn)可了。 理論學(xué)習(xí)不夠。而作為一個(gè)具體實(shí)施德育工作的政教處主任來(lái)說(shuō)，一是沒(méi)有很好的利用利通一小多年來(lái)積淀的雄厚的文化氛圍和豐富的德育資源，沒(méi)有持之以恒的工作方法和工作態(tài)度，沒(méi)有充分挖掘?qū)W校內(nèi)部潛在的德育經(jīng)驗(yàn)、方法和系列活動(dòng)，形成了一種墻內(nèi)開花墻外香的不正?，F(xiàn)象。二是在安排學(xué)校有些工作的時(shí)候，沒(méi)有調(diào)動(dòng)大家的工作積極性和主動(dòng)性，總以為有些人這也不行，那也不行。覺得學(xué)校德育工作，有學(xué)校校長(zhǎng)，還有主管副校長(zhǎng)，反正自己這個(gè)主任，只是一個(gè)配角，他們?cè)趺凑f(shuō)，自己怎么干。作為我校來(lái)說(shuō)，曾經(jīng)是全國(guó)德育工作先進(jìn)學(xué)校。但是，我還有許多做的不到。 一、學(xué)習(xí)體會(huì) 通過(guò)認(rèn)真學(xué)習(xí)，我對(duì)科學(xué)發(fā)展觀有了更加明晰更加深刻的認(rèn)識(shí)?？茖W(xué)發(fā)展觀的第一要求是發(fā)展，核心是以人為本，基本要求是全面協(xié)調(diào)可持續(xù)，根本方法是統(tǒng)籌兼顧。學(xué)生中出現(xiàn)一些嚴(yán)重違紀(jì)現(xiàn)象，不是耐心細(xì)致的做好說(shuō)服教育工作，不是采取動(dòng)之以情，曉之以理的教育方法，而是簡(jiǎn)單點(diǎn)名批評(píng)，甚至粗暴的辱罵甚至體罰或變相體罰，造成了學(xué)生的身心傷害。二是思想懶惰。也就是不能積極主動(dòng)的為校領(lǐng)導(dǎo)出謀劃策，沒(méi)有真正當(dāng)一個(gè)出色的合格的配角。三是不能從學(xué)校的整體利益出發(fā)，協(xié)調(diào)好和學(xué)校有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)，其他處室的關(guān)系，沒(méi)有真正發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作、顧全大局的利一精神，形成合力，促進(jìn)利通一小健康和諧的全面發(fā)展。主要表現(xiàn)在： 服務(wù)意識(shí)不強(qiáng)。 進(jìn)取心不強(qiáng)。時(shí)時(shí)處處為教師著想，為學(xué)生著想，為學(xué)校著想。 不斷開拓創(chuàng)新。 第9頁(yè) 共9
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