【正文】 焦了，hot＝hot。 第14頁(yè) 共14頁(yè)。 眼鏡廣告，原來(lái)世界可以這么清晰。 玩都god來(lái)了，都不管。 壞狗糧吃出壞狗狗 壞狗糧吃出壞狗狗 壞狗糧吃出壞狗狗 壞狗糧吃出壞狗狗 某洗衣精廣告，太光滑，感覺(jué)沒(méi)有穿衣服?！钡竭@種階段就是班風(fēng)的定型期。我遵循的一條原則是所有學(xué)生一視同仁，成績(jī)好的學(xué)生也同樣嚴(yán)格要求。由于學(xué)生既是制度的制訂者，又是制度的落實(shí)者，因而落實(shí)起來(lái)比強(qiáng)制性效果要好得多。只有做到守時(shí)才能得到別人的信任。因此，我們要常懷一顆感恩的心。 最近我讀過(guò)《一生要養(yǎng)成的60個(gè)習(xí)慣》這本書(shū)。要做少年的朋友，教師需了解他們的精神世界，真心誠(chéng)意的體會(huì)他們最細(xì)微的思想、愿望和憂慮，并作出反應(yīng)?！蔽倚α?，你的語(yǔ)文功底老師一直很贊賞，讀一下第一句給我聽(tīng)吧。 每當(dāng)要發(fā)火的時(shí)候，腦子里就不由自主地想起這個(gè)故事。當(dāng)陶校長(zhǎng)回到辦公室時(shí)，男孩已經(jīng)等在那里了。 做教師的沒(méi)有能力點(diǎn)燃火種，但絕不能熄滅火種。”他也停了三秒，咬咬牙說(shuō)：“老師，我錯(cuò)在態(tài)度不對(duì)，但是，我的作業(yè)不是沒(méi)訂正而是找不著了”這個(gè)時(shí)候我才恍悟，原來(lái)一開(kāi)始其實(shí)竟是我也有錯(cuò)。 有一次，有一個(gè)學(xué)生作業(yè)沒(méi)訂正，我責(zé)令其到辦公室把作業(yè)多訂正一遍交給我，該生不服氣，竟反抗不愿意去，說(shuō)是在上自習(xí)課，不離開(kāi)教室。 這本書(shū)的管理創(chuàng)意還有很多，設(shè)許愿墻、用“畫(huà)話本”來(lái)作為溝通橋梁，用幽默機(jī)智的小故事來(lái)浸潤(rùn)心靈等等?？芍^是十分全面，而且沒(méi)個(gè)管理創(chuàng)意都能有效地幫助年輕班主任解決一些難題、提供一些措施。根據(jù)德育活動(dòng)、教學(xué)活動(dòng)、班級(jí)管理這本書(shū)分成“呵護(hù)心靈、激發(fā)潛能、升級(jí)評(píng)價(jià)方式、解決教育難題、加強(qiáng)溝通、找到好幫手、創(chuàng)建班級(jí)特色”七個(gè)板塊。我發(fā)現(xiàn)，原來(lái)班級(jí)管理也可以輕松、有趣。但往往這樣是無(wú)法獲得學(xué)生的認(rèn)同與尊重的。我停下來(lái)看了他三秒，然后問(wèn)他：“還有嗎。 忽然想起當(dāng)年看的那部張藝謀導(dǎo)演的《一個(gè)都不能少》，一個(gè)小小的代課老師魏敏芝，只因老師離去前交代過(guò)——“這些孩子一個(gè)也不能少”這樣一句話，就能如此堅(jiān)定執(zhí)著地尋回每一位輟學(xué)的孩子，這種精神是值得每一位老師學(xué)習(xí)的，我們不僅要保證學(xué)生的數(shù)量，更重要的是讓陽(yáng)光遍撒每個(gè)被遺忘的角落。說(shuō)的是陶行知先生當(dāng)校長(zhǎng)的時(shí)候，有一天看到一位男生用磚頭砸同學(xué)，便將其制止并叫他到校長(zhǎng)辦公室去?！碧障壬褪沁@樣，用“寬容”解決了一場(chǎng)嚴(yán)重的學(xué)生糾紛事件?！薄皬挠业阶?。學(xué)生的心靈是稚嫩的，也是敏感的我們一定要小心翼翼地保護(hù)他們的心靈。由此可見(jiàn)，“書(shū)籍”是可以陪伴我們度過(guò)一生最好的導(dǎo)師，好的書(shū)籍可以使人受益一生?！焙?jiǎn)單的一句“謝謝”，可以決定一個(gè)人的素養(yǎng)，可以看出一顆心的品格，可以讓心靈之間不再有距離，更可以關(guān)乎人生的成 敗。 籃球天才姚明以他一向守時(shí)的風(fēng)格贏得隊(duì)友的認(rèn)同和信任，可見(jiàn)，守時(shí)是最大的禮貌。讓學(xué)生先集體制訂班規(guī)班紀(jì)，然后由學(xué)生相互監(jiān)督，自覺(jué)執(zhí)行。周五放學(xué)、周日回校也同樣嚴(yán)格要求。這樣“教育了集體，團(tuán)結(jié)了集體，加強(qiáng)了集體，以后集體的自身就成為很大的教育力量。 puppychow狗糧廣告，小狗吃后變的色聰。 玩到孩子都這么大了還玩呢 邊走邊玩，地雷炸兩半還玩。 吉普廣告，越野車就能