【正文】 發(fā)揮榜樣的作用。 第三，提醒督促。 第二，目標(biāo)明確。理想信念看起來(lái)很空，其實(shí)他是一面旗幟。我們不但給我所帶的專業(yè)提供班助，而且也給別的專業(yè)提供班助。不學(xué)習(xí)不快樂(lè)。 實(shí)行分小組過(guò)四級(jí)的辦法。注意這可是上下兩學(xué)期，可不是偶然的。 馬太效應(yīng)初步顯現(xiàn)。 一年以來(lái)也見(jiàn)證了同學(xué)們的成長(zhǎng)和進(jìn)步。同學(xué)們真的是有吵有鬧有跳有笑，最終經(jīng)過(guò)前前后后差不多一個(gè)月吧，才一個(gè)一個(gè)搞定，當(dāng)然這里面孫老師，孫滔韜老師幫了我很多。下半年相對(duì)平穩(wěn)順利。還有樓管會(huì)、心協(xié)等。早自習(xí)嘛也很差，但是開(kāi)一次班會(huì)，整頓紀(jì)律，情況會(huì)有明顯好轉(zhuǎn)。192個(gè)學(xué)生，近200人。 每個(gè)新人，是一面鏡子。歷史的車(chē)輪已經(jīng)無(wú)情地碾過(guò)那段歲月，暗淡了刀光劍影，遠(yuǎn)去了鼓角爭(zhēng)鳴，也早已湮沒(méi)了那荒城古道。以至后人說(shuō)“蜀中無(wú)大將，廖化作先鋒”了。此外，《三國(guó)》中讓我產(chǎn)生疑問(wèn)較多的就是諸葛亮這個(gè)人物。加之東漢末年，諸侯并起，天下大亂。袁術(shù)逆天稱帝，終被曹操所滅。若是別家問(wèn)鼎帝位，那么就是篡位，大逆不道。”是你一生真實(shí)的寫(xiě)照，《出師表》兩篇正如陸游稱贊道：“出師一表真名世，千載誰(shuí)堪伯仲間。“生子當(dāng)如孫仲謀。“一壺濁酒喜相逢”就有了一些慰藉。 歷史給人的感受是厚重、深沉的，沒(méi)有單刀直入的快意，而有歷盡榮辱的滄桑。而這位老者又豈是一般漁樵，他是通古曉今的高士，他的淡泊超脫襟懷，也正是作者所追求的理想人格。一壺濁酒喜相逢?！杜R江仙滾滾長(zhǎng)江東逝水》讀后感滾滾長(zhǎng)江東逝水，浪花淘盡英雄，《臨江仙 詞的首兩句與蘇東坡的“大江東去，浪淘盡千古風(fēng)流人物”相似，以一去不返的江水比喻歷史的進(jìn)程，用后浪推前浪來(lái)比喻英雄叱咤風(fēng)云的豐功偉績(jī)。上片開(kāi)篇就切入歷史，從大處落筆，在 四、五句中即可見(jiàn)哲理、意境深邃；下片則具體刻畫(huà)了老者形象，在其生活環(huán)境、生活情趣中寄托自己的人生理想，從而表現(xiàn)出一種大徹大悟的歷史觀和人生觀?！耙琅f”和“幾度”在變與不變的現(xiàn)實(shí)中掙扎。發(fā)展黃河流域的農(nóng)業(yè)，興建水利工程，建立了三國(guó)鼎立中國(guó)力最為強(qiáng)盛的——魏。計(jì)取荊州獻(xiàn)主公，三氣周郎迎吳妹，揮師西進(jìn)取成都，大敗曹軍占漢中。遙想當(dāng)年英雄迎風(fēng)傲立，釃酒臨江，橫槊賦詩(shī)的萬(wàn)丈豪情，不禁亦要仰天長(zhǎng)嘯，一抒胸中之激蕩。而劉備卻成了以中興漢室為己任的英雄。其次，劉備由織席小販直至稱帝西蜀，一路似乎順理成章，也許是命運(yùn)使然。但為君故，沉吟至今。諸葛亮鞠躬盡瘁，死而后已還是不能滿足羅兄對(duì)他的褒獎(jiǎng)之心，于是又加上了大祭東風(fēng)、草船借箭、智取華容、三氣周瑜……甚至死了之后還以木偶退司馬，密函殺魏延。在軍事上，書(shū)中著重描述的，有六出祈山、七擒孟獲。 首先在這里感謝學(xué)院的領(lǐng)導(dǎo)和同事們，給我的關(guān)懷與幫助。新同事是一面鏡子，是因?yàn)樾峦旅β档纳砩夏芸吹皆?jīng)的自己。商務(wù)日語(yǔ)嘛是半路接手。英語(yǔ)四級(jí)通過(guò)率，主要這學(xué)期考，12月16號(hào)，但是上學(xué)期就有9個(gè)同學(xué)考過(guò)的。他們現(xiàn)在都還安好。還有一個(gè)商日班的抑郁癥患者，說(shuō)實(shí)話是有點(diǎn)焦頭爛額。當(dāng)然做人的工作的確是最難的。看到同學(xué)們的進(jìn)步，也意味著我們辛苦沒(méi)有白費(fèi)，令人慰藉。這是發(fā)展不平衡的充分體現(xiàn)，也是我們關(guān)注的重點(diǎn)。好像自己只是個(gè)路人甲，掛不掛無(wú)謂。 四、工作思路 3繼續(xù)貫徹科學(xué)的工作理念、方法。不做事不充實(shí)，處于成長(zhǎng)期的大學(xué)生每個(gè)人都需要鍛煉，只有做事，才能發(fā)現(xiàn)自己的不足與短補(bǔ)，然后對(duì)比、分析、總結(jié)、學(xué)習(xí)、改進(jìn)，才能逐步完善自己，讓自己成長(zhǎng)進(jìn)步。而且這些班助也受到了新生輔導(dǎo)員季萍老師、濤老師的的一致好評(píng)。我?guī)W(xué)生也十分注重理想引領(lǐng)。比如，多數(shù)同學(xué)想要專升本，我就督促他們學(xué)外語(yǔ)、過(guò)四級(jí)。所以我們才反復(fù)強(qiáng)調(diào)、提醒。東野亡來(lái)無(wú)麗句》作者為宋朝詩(shī)人晏幾道。東野亡來(lái)無(wú)麗句》是一首宋詞，作者是晏殊的第七子——晏幾道。 ③“學(xué)道”二句：化用劉禹錫《戲贈(zèng)崔千?！吩?shī)：“學(xué)道深山虛老人，留名萬(wàn)