【正文】 。 省編辦、省人社廳負責貧困地區(qū)農村幼兒園、中小學師資配備工作，力爭將下得去、留得住、教得好的優(yōu)秀師資補充到農村幼兒園和中小學，落實好教師職稱晉升和待遇保障政策。 、30個涉農專業(yè)點為主體，構建覆蓋全省、服務完善的現代職業(yè)農民教育網絡。 。探索中高職一體化的學前教育師資培養(yǎng)模式，逐步形成以本?？茷橹?、中高職為輔、各學歷層次相銜接的學前教育師資培養(yǎng)體系。依托省內外醫(yī)學院校，每年安排700名計劃，組織58個貧困縣（市、區(qū)）和17個插花型貧困縣（市、區(qū)）的鄉(xiāng)村醫(yī)生接受全科醫(yī)生培訓。為貧困家庭考入高職（?？疲?、本科院校的學生每生每學年解決不超過8000元的生源地信用助學貸款，由政府貼息，并提供勤工儉學機會。所需資金由省財政和市縣財政按6∶4比例分擔。擴大職業(yè)教育辦學規(guī)模，推進職業(yè)教育資源進一步向貧困地區(qū)、貧困家庭傾斜。 （一）學前教育。因此我校成立了上良中學精準扶貧工作實施領導小組組織開展此項工作： 精準扶貧工作實施領導小組 組長：xxx 副組長：xxxxxx 成員：xxxxxxxxx 四、工作要求 ，全員參與。年內為12個教學班配齊多媒體教學設施，力爭實現班班通。學校政教處要積極爭取引導社會各界捐資，多渠道籌集貧困生資助資金。學校精準扶貧工作計劃精選 【扶貧計劃第一篇】 為貫徹落實縣教育局關于印發(fā)《xx縣教育局推進精準扶貧精準脫貧教育支持計劃工作實施方案》通知的精神，結合我校工作實際，制定本實施方案。 。要搶抓國家、省上全面改善義務教育薄弱學校基本辦學條件的政策機遇，根據《xx縣全面改善義務教育薄弱基本辦學條件項目規(guī)劃（201x201x年）》，積極爭取上級項目和扶持資金，該善我?；A設施條件。 三、組織保障 教育扶貧是一項系統性的工程，涉及面廣、工作難度大，全體教職工要與廣大學生家長加強溝通協調，促進教育扶貧工作有效開展。 【扶貧計劃第二篇】 一、目標任務 從xx年起，按照定點、定向的原則，對接建檔立卡的貧困村、貧困戶和貧困人口，努力構建到村、到戶、到人的教育精準扶貧體系，落實多元扶持與資助政策，加強農村貧困家庭學生技能教育和綜合素質培養(yǎng)，實施教育強民、技能富民的精準扶貧舉措，促進貧困家庭從根本上脫貧致富。 （三）職業(yè)教育。 ，按照每生每學年1000元的標準，免除貧困家庭幼兒在當地接受學前教育的保教費。 （市、區(qū)）和17個插花型貧困縣（市、區(qū)）進入省內高職院校的貧困家庭學生免除學費和書本費，所需資金由省財政和生源地市縣財政按6∶4分擔。依托蘭州大學、省中醫(yī)藥大學實施好每年450名的定向免費醫(yī)學生培養(yǎng)項目。 、市、縣3∶3∶3的原則，為貧困地區(qū)農村幼兒園每班配備2名專任教師、1名保育員。每年選派1400名城市優(yōu)秀教師，到邊遠貧困地區(qū)、民族地區(qū)和革命老區(qū)農村學校，開展不少于1年的支教。 、一村一品產業(yè)培育要求，在貧困地區(qū)縣級職教中心開辦涉農專業(yè)教學點，全省形成以8所農字頭職業(yè)院校為龍頭、80所縣級職教中心涉農專業(yè)教學點為補充的新型職業(yè)農民技能培訓網絡，每年開展城鄉(xiāng)富余勞動力轉移就業(yè)創(chuàng)業(yè)培訓和勞務品牌培訓20萬人（次）以上，實現輸出一人、脫貧一戶。 省財政廳建立健全經費保障機制，協調落實中央支持學前教育、義務教育和職業(yè)教育專項資金，統籌相關財政資金，努力加大財政投入。xx年，實現革命老區(qū)和藏區(qū)農村幼兒園全覆蓋，幼兒保教人員滿足基本需求。職業(yè)院校（職教中心）職業(yè)技能培訓能力適應貧困地區(qū)技能型人才培訓需求。 （三）建立信息公開制度。落實好農村義務教育學生營養(yǎng)改善計劃，按照每生每天4元的標準，為貧困學生提供營養(yǎng)改善計劃膳食補助。教育扶貧是一項系統性的工程，涉及面廣、工作難度大，全體教職工與廣大學生家長加強溝通協調，促進教育扶貧工作有效開展。 二、學校門崗實行24小時有人值班制度。上課期間禁止家長和社會閑雜人員隨意進校。要正確開啟警報裝置，一旦發(fā)生情況迅速查明原因，積極保護現場，協助警方處理。 第18頁 共18頁