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7學校管理干部演講(更新版)

2025-09-30 10:06上一頁面

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【正文】 ,實驗室邊講授邊示范,學生邊學邊操作,增加學生學習興趣,提高學生技能。專業(yè)課程實行專業(yè)綜合化和“ab制考核,文化課進行教考分離和能力考核,體育課實行體能考試,嚴格考核紀律,確保學生質(zhì)量。針對學校實際情況,結(jié)合專業(yè)特點:一抓分班,針對性教學。一是組織校內(nèi)各種比賽和技能匯報表演,為學生搭建競爭平臺,讓學生在比賽中鍛煉自己,在表演中樹立自信;二是積極組織學生參加市內(nèi)、省內(nèi)的各種比賽,擴充學生視野,提高競爭意識。 建立教學管理反饋機制,確保管理信息暢通。1991年至1995年在成都氣象學院讀大學,2000年至2005年在職攻讀西安交通大學計算機碩士。一抓活動,豐富學生課余生活。二是編寫了教師工作手冊,教師人手一本,對每位教師教學管理更加到位。二抓課程結(jié)構(gòu),確保改革有核心。 第4頁 共4頁
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