【正文】 中，塑造了許多英雄好漢的形象，如：及時(shí)雨宋江，智多星吳用，花和尚魯智深，豹子頭林沖等108個(gè)英雄好漢。我告訴學(xué)生，只有學(xué)好知識(shí)，才能達(dá)到目的，教育他們努力學(xué)習(xí)。讀名著心得總結(jié)作文篇4與學(xué)生一起閱讀《格列佛游記》，受益匪淺。曾看過這樣一則采訪：美國(guó)主持人林克萊特一天采訪一名小朋友，問他說：“你長(zhǎng)大后想要當(dāng)做什么呀?”小朋友天真地回答：“嗯……我要當(dāng)飛機(jī)的駕駛員!”林克萊特接著問：“如果有一天，你的飛機(jī)飛到太平洋上空所有引擎都熄火了，你會(huì)怎么辦?”小朋友想了想：“我會(huì)先告訴坐在飛機(jī)上的人綁好安全帶，然后我掛上我的降落傘跳出去。除了要有和諧的師生關(guān)系，教學(xué)藝術(shù)的魅力是可以調(diào)動(dòng)學(xué)生追求知識(shí)、探索真理的熱情與潛力，使課堂氣氛緊張而不死板，活躍而不紊亂。教師一再?gòu)?qiáng)調(diào)仔細(xì)聽學(xué)生發(fā)言時(shí)，有的學(xué)生還是各自干自己的事。書中是這樣詮釋智慧型教師的：他們把“教師”這一職業(yè)看成是自己的生命，并把自己的生命全部灌注到“教師”這一職業(yè)中。這四個(gè)人物形象各有特點(diǎn)，性格各不相同，恰好形成了鮮明的對(duì)比，其中我最喜歡的便是孫悟空，因?yàn)樗裢◤V大、技藝高超，一路保護(hù)唐僧成功地取得了真經(jīng)，他就成了我心目中的英雄。他機(jī)智勇敢又詼諧好鬧。《三國(guó)演義》，就這樣開始了。優(yōu)秀的讀名著心得總結(jié)作文是什么樣的？下面給大家?guī)?lái)讀名著心得總結(jié)作文，供大家參考。是非成敗轉(zhuǎn)頭空，古今多少事，都付笑談中。這就是孫悟空，一個(gè)光彩奪目的神話英雄。再想想自己經(jīng)常半途而廢、虎頭蛇尾，我不禁慚愧自己為何不能像他們一樣堅(jiān)持到底呢？也許這就是我所缺少的，以后我一定把一件事情從頭做到尾，不管我是成功了還是失敗了，只要我盡力去做了，這對(duì)我來(lái)說也是一種成功啊！讀名著心得總結(jié)作文篇3緣于學(xué)校的讀書活動(dòng)，暑假里我有幸拜讀了《做有智慧的教師》一書，之所以選擇《做有智慧的教師》這本書，是因?yàn)槲乙蚕雽W(xué)著做個(gè)智慧的教師。書中著重講了解決教師課堂教學(xué)操作中的實(shí)際問題。這些現(xiàn)象，除了教師對(duì)課堂紀(jì)律的把握不夠，另當(dāng)別論。課堂枯燥乏味，學(xué)生的注意力肯定容易分散，那么傾聽也就無(wú)從談起了，因此教師要順應(yīng)兒童的心理，在日常教學(xué)中要充分利用兒童的這分天性，善于創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景以激發(fā)學(xué)生傾聽的欲望。于是林克萊特問他說：為什么你要這么做?”小孩的答案透露了這個(gè)孩子真摯的想法：“我要去拿燃料，我還要回來(lái)！我還要回來(lái)！”我們常常以成人的思維方式來(lái)衡量?jī)和季S，也往往武斷地認(rèn)為兒童的想法幼稚可笑，但兒童的思維中透露出的天真與善良是最寶貴的財(cái)富，正因?yàn)槿绱?，在具有原?chuàng)性的兒童美術(shù)教育作品中我們往往可以感受到其率真、純樸的魅力。他還以真誠(chéng)和善良贏得了許多當(dāng)?shù)厝说膼酆椭С?。每個(gè)人都可以擁有真誠(chéng)、公正、克制自己等美德。在渭州為救弱女子金翠蓮，他三拳將鎮(zhèn)關(guān)西打死，被官府追捕，無(wú)奈之下，他被介紹到五臺(tái)山當(dāng)和尚，智真長(zhǎng)老賜他法號(hào)智深。說了魯達(dá)許多的好處，讓人敬佩魯達(dá)?！边€能以木雕嚇退司馬仲達(dá)，識(shí)反骨，遺計(jì)誅魏延，最終還是不免，幾年后的西蜀滅亡。人生如棋，要有輸?shù)闷?，輸不怕的勇氣，若我們輸不起，那還是別下棋，因?yàn)闆]有人常贏。39。它揭露了俄國(guó)沙皇時(shí)期的黑暗、殘暴和非人生活。這一切在阿廖沙幼小的心靈留下了陰影。”美好的生活必須有所付出，才會(huì)長(zhǎng)久，有所爭(zhēng)取，才會(huì)得到。”我想，孫少平這樣一個(gè)對(duì)生活充滿希望和陽(yáng)光的人，又怎能稱之為平凡的人。有了它，可以睿智，可以舒心，可以解惑，可以隨英雄人物出生入死，是一大令人如意之物。他們愛打抱不平，遇見壞人壞事，立刻上前解救別人。