學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀的個(gè)人心得體會(huì)(更新版)
【正文】 獨(dú)立人格的合格人材。其實(shí)，學(xué)生的各項(xiàng)技能是能夠互補(bǔ)的，我們?cè)诎l(fā)展學(xué)生德育、體育、美育的同時(shí)也在發(fā)展著學(xué)生的智育。而我們?cè)炀偷娜瞬牟粦?yīng)該是一成不變的，他應(yīng)該是可持續(xù)發(fā)展的。堅(jiān)持以人為本，實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)的全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展，是科學(xué)的發(fā)展觀的基本內(nèi)涵?！ ∪⒁钥茖W(xué)發(fā)展觀促進(jìn)校工會(huì)工作有效開展 深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀，就要樹立好“以人為本，構(gòu)建和諧”的新理念，重視和關(guān)心教職工生活?？茖W(xué)發(fā)展觀的第一要義是發(fā)展，核心是以人為本，基本要求是全面協(xié)調(diào)可持續(xù)，根本方法是統(tǒng)籌兼顧。根據(jù)中央和省委的部署，從今年9月開始，我中學(xué)黨總支已經(jīng)就如何開展深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)進(jìn)行了動(dòng)員和部署。良好的作風(fēng)是落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的重要條件。學(xué)習(xí)是工作之基、能力之本、水平之源?！ ≌_處理好經(jīng)濟(jì)增長、經(jīng)濟(jì)發(fā)展與社會(huì)全面發(fā)展的關(guān)系?！ 《?、正確處理好幾個(gè)關(guān)系 正確處理好改革、發(fā)展與穩(wěn)定的關(guān)系。維護(hù)好、實(shí)現(xiàn)好、發(fā)展好最廣大人民的根本利益，是我們一切工作的根本出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，也是我們做好改革發(fā)展穩(wěn)定各項(xiàng)工作的重要保證?！ ∑浯?，以人為本是科學(xué)發(fā)展觀的核心。樹立和落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，必須糾正一些地方和領(lǐng)域出現(xiàn)的重經(jīng)濟(jì)指標(biāo)，輕社會(huì)進(jìn)步。它的基本內(nèi)涵是：一是堅(jiān)持發(fā)展這個(gè)主題?！ W(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀的個(gè)人心得體會(huì)篇1 十六屆三中全會(huì)明確提出了“堅(jiān)持以人為本，樹立全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)的發(fā)展觀，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)和人的全面發(fā)展”。按照深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀辦公室的統(tǒng)一部署和要求，我通過個(gè)人自學(xué)、參加集中學(xué)習(xí)、聽輔導(dǎo)報(bào)告等，個(gè)人對(duì)科學(xué)發(fā)展觀有了更進(jìn)一步的理解，也有一些膚淺的認(rèn)識(shí)和收獲，現(xiàn)將主要體會(huì)結(jié)合自身工作實(shí)際匯報(bào)如下，懇請(qǐng)大家指正。所謂堅(jiān)持發(fā)展，就是要堅(jiān)持以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心，聚精會(huì)神搞建設(shè)，一心一意謀發(fā)展。但我們必須清醒地認(rèn)識(shí)到，提出全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)的發(fā)展觀，并不意味著發(fā)展經(jīng)濟(jì)已退居次要位置，更不意味著經(jīng)濟(jì)建設(shè)不重要了。全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展圍繞的中心就是要滿足人民的這些需要，包括生存的需要、發(fā)展的需要和精神文化享受的需要。從根本上說，樹立科學(xué)發(fā)展觀，要解決的是體制、制度問題。穩(wěn)定是推進(jìn)改革和發(fā)展的前提。只有經(jīng)濟(jì)不斷發(fā)展，才能為社會(huì)全面發(fā)展提供必要的物質(zhì)基礎(chǔ)，才能有條件增加就業(yè)，消除貧困，提高人民群眾的生活質(zhì)量和生活水平，促進(jìn)社會(huì)全面進(jìn)步?！ 《?、堅(jiān)持以人為本的理念，切實(shí)維護(hù)人民群眾的根本利益。同時(shí)善于把上級(jí)精神與自身實(shí)際結(jié)合起來，創(chuàng)造性地開展工作?！ ∫?、進(jìn)一步認(rèn)識(shí)和把握科學(xué)發(fā)展觀 科學(xué)發(fā)展觀，是對(duì)黨的三代中央領(lǐng)導(dǎo)集體關(guān)于發(fā)展的重要思想的繼承和發(fā)展，是馬克思主義關(guān)于發(fā)展的世界觀和方法論的集中體現(xiàn)，是同馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想既一脈相承又與時(shí)俱進(jìn)的科學(xué)理論，是我國經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的重要指導(dǎo)方針，是發(fā)展中國特色社會(huì)主義必須堅(jiān)持和貫徹的重大戰(zhàn)略思想。而“發(fā)展”這一第一要?jiǎng)?wù)，必須是科學(xué)的?！ ∷摹⒁钥茖W(xué)發(fā)展觀指導(dǎo)好實(shí)際教育教學(xué) 科學(xué)發(fā)展觀的第一要義是發(fā)展，核心是以人為本，基本要求是全面協(xié)調(diào)可持續(xù)，根本方法是統(tǒng)籌兼顧。無論是從優(yōu)化育人環(huán)境，還是從自我完善的要求，都要準(zhǔn)確地把握科學(xué)的發(fā)展觀的深刻內(nèi)涵，并予以貫徹落實(shí)。就像沒有計(jì)劃的亂開采礦產(chǎn)資源一樣，用干吃盡，總有一天會(huì)枯竭的。這樣，他們只能成為書的奴隸，而不能成為書的主人，就不會(huì)把書本上的知識(shí)應(yīng)用到未來的實(shí)踐中。以人為本是科學(xué)的發(fā)展觀的基本價(jià)值取向，也是我國改革與發(fā)展的核心思想。 五是落實(shí)科學(xué)的發(fā)展觀教師要注重學(xué)生的非智力因素
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