【正文】 潛力為和核心，促進學生素質(zhì)的全面發(fā)展。鼓勵學生進行綜合性和探究性學習，加強美術與其他學科的的聯(lián)系，與學生生活經(jīng)驗的聯(lián)系，培養(yǎng)學生的綜合思維和綜合探究的潛力。欣賞評述：觀賞自然和各種美術作品的形、色與質(zhì)感，能用口頭或書面語言對欣賞對象進行描述，說出其特色。二、指導思想：以新課程標準為指導，更新教師的教育理論。設計應用：學習對比與和諧、對稱與均衡等組合原理，了解一些簡易的設計和裝飾，感受設計制作與其他美術活動的區(qū)別。部分學生作業(yè)上交或做作業(yè)方面比較慢。(2)在繪畫中能大量描繪所見所想的形狀，畫出色彩鮮明的畫面。二、本學期教學的總要求知識教育要點(1)對各種自然平面形進行認識和感受。但不能因此影響教學秩序，影響其他班級上課。一些手工課需要涉及一些現(xiàn)成的實物，而課本中的平面實物圖像不能滿足教學的需要。讓學生能夠脫離開書本教材，自己獨立的，大膽的，有創(chuàng)造性地去完成學習任務。在學習中學會反思，改進自我。美術教育不同于專業(yè)美術教育，它為發(fā)展學生整體素質(zhì)服務：以學生發(fā)展為本，注重培養(yǎng)發(fā)展學生審美能力，感知力，表現(xiàn)力等方面的能力，注重培養(yǎng)創(chuàng)新精神，注重學生的個性發(fā)展和全面發(fā)展。通過各種美術競賽活動的開展，激發(fā)學生學習美術的興趣，從而使他們能從中學到知識，陶冶情操，提高品位，營造濃厚的藝術氛圍。通過規(guī)范的教學活動和豐富的教研活動，提高專業(yè)素質(zhì)和教學水平，提高學生的知識水平，培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)美、欣賞美和創(chuàng)造美的能力?？紤]教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材，如何安排每節(jié)課的活動。2，在學習中學會，改進自我。那你知道怎么寫計劃嗎？以下是小編給大家?guī)淼拿佬g，希望可以幫助到大家！美術教師工作計劃篇11，認真?zhèn)湔n，做到重難點突出，簡明條理，課后分析評價恰當。積極組織學生參加全國，省，市各種比賽活動，豐富學生的校園生活。要提高教學質(zhì)量，還要做好課后輔導工作，做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在后進生的轉化上，對后進生努力做到從友善開始，比如，握握他的手，摸摸他的頭，或幫助整理衣服。三、學期教學目標認真完成美術教學工作，做到按表上課，不落一節(jié)課。在本人任課班級展開人人爭當小老師活動，期初鼓勵學生選課選內(nèi)容，提前報名，然后安排講課，鍛煉學生的綜合能力。認真?zhèn)湔n，做到重難點突出，簡明條理，課后分析評價恰當。積極組織學生參加全國，省，市各種比賽活動，豐富學生的校園生活。課堂教學活動。要求學生作好材料的準備工作。為了達到教學目的，單憑課堂上的說教是不夠的，只有采取多樣性、趣味性、知識性等實踐活動，才能激發(fā)學生的興趣，收到良好效果。(4)運用各種平面材料，幫助學生認識對稱形和不對稱形。審美教育要點(1)通過欣賞我國著名畫家的作品，使學生了解祖國優(yōu)秀的文化藝術。理順美術教學和對優(yōu)秀生的培養(yǎng)，真正發(fā)揮學校美術的作用。五、學期教改研究專題通過的學習欣賞，嘗試并體驗簡筆畫學習的樂趣、方法，促進學生藝術的感知與欣賞能力，藝術表現(xiàn)與創(chuàng)作能力，激發(fā)創(chuàng)造精神，形成基本的美術素養(yǎng)，陶冶高尚的審美情操。三、教學目標：學生以個人或群眾合作的方式參與各種美術活動，嘗試各種工具、材料和制作過程，學習美術欣賞和評述的方法，豐富視覺、觸覺和審美經(jīng)驗，體驗美術活動的樂趣，獲得對美術學習的持久興趣。從而構成“臨摹—記憶—想象—寫實—創(chuàng)作設計”的基本技能和造型規(guī)律。運用計算機和網(wǎng)絡美術教學，引導學生利用計算機設計、制作出生動的美術作品，鼓勵學生利用互聯(lián)網(wǎng)資源，檢索豐富的美術信息，開闊視野，展示他們的美術作品，進行交流。實施義務教育階段的美術教育，必須堅信每個學生都具有學習美術的能力，都能在他們不同的潛質(zhì)上獲得不同程度的發(fā)展。學生狀況參差不齊，主要存在如下問題：對學生思維的激發(fā)，問題探討重視不夠。通過學習掌握一定的學習方法，能把內(nèi)心的情感、思想，通過語言文字表達出來，學會對生活的觀察和分析、表達。教師不要急于用簡單的講解代替學生的感悟和認識，而應當通過比較、討論等方法，引導學生體驗、思考、鑒別、判斷，努力提高他們的審美情趣。教師應鼓勵學生進行綜合性與探究性學習，加強美術與其他學科的聯(lián)系，與學生生活經(jīng)驗的聯(lián)系，培養(yǎng)學生的綜合思維和綜合探究的能力?？梢圆捎脝柧硇问?，也可以采用建立學生學習檔案的方式。評價結果以簡單的形式加以記錄，并給予學生恰當?shù)姆答仯怨膭疃鄻踊膶W習方式。況且一直受到“語數(shù)外為中心”的思想觀念的影響，部分學生對此更是漠不關心。眾所周知，在任何一個團體中，在任何一個方面，總會有一些在某方面天賦極佳，成就極其突出的個體存在，他們就像那些天生就具有某種形象的石頭，稍加雕琢便是一件完美的藝術作品。美術教師工作計劃8篇相關：