鳥兒的偵查報(bào)告教案(更新版)
【正文】 體課件輔助教學(xué)，使學(xué)生身臨其境，與作者情感上產(chǎn)生了共鳴，情感上受到了熏陶。 。 在學(xué)習(xí)這四份偵察報(bào)告中，我始終抓住兩條感情線索：一是報(bào)告中的鳥兒受到傷害時(shí)憂傷、痛苦的心情。讓我們一起來讀一讀這句話，寄托我們美好的愿望。失去這么多鳥類朋友，我覺得十分痛惜。） 多美的海鷗，多么自由的海鷗呀。并在它的旁邊簡單寫出你的體會(huì)。 ] 三、精讀課文。今天我們就來學(xué)習(xí)一篇童話故事：《鳥兒的偵察報(bào)告》。分“情景 導(dǎo)入 ”“ 初讀課文”“精讀課文”“拓展延伸”四個(gè)板塊來完成?！而B兒的偵察報(bào)告》教學(xué)設(shè)計(jì) 育 小 王樂 教學(xué)目標(biāo)： １、學(xué)生能夠用揣磨文章標(biāo)題的方法用簡煉的語言概括文章的主要內(nèi)容。 整體設(shè)計(jì) : 本課教學(xué)主要采取“自主探究法”“合作討論法”“多種形式的朗讀”及“講授法”感悟課文。這一天，他收到了鳥兒朋友發(fā)給他的偵察報(bào)告。這樣，學(xué)生對(duì)課文的內(nèi)容層次比較清楚了，最后連起來說一說就是課文的主要內(nèi)容了。而作者看到這則報(bào)告后是怎么想的呢？指讀作者的話，概括“擔(dān)心”（板書） 那么，后面兩則偵察報(bào)告又告訴了我們些什么呢？自己選二、三則報(bào)告中的一則，自己讀一讀，試著自己找一找這樣的詞語。所以海鷗跟著航行的輪船飛，是為了能吃到小魚。我愛聽鳥兒婉轉(zhuǎn)動(dòng)聽的歌聲，我愛看鳥兒展翅飛翔的雄姿，我更感謝鳥兒們幫助我們除去那么多害蟲和雜草的種子，有時(shí)候它們又是傳播樹種的運(yùn)輸兵。 師：我相信，當(dāng)我們用實(shí)際行動(dòng)去幫助鳥兒們的時(shí)候，也是在挽留自己的朋友，也是為了我們能有一個(gè)美好的生活。本節(jié)課中，學(xué)生參與意識(shí)強(qiáng)，充分展示了內(nèi)在的潛力，從中獲得了自己的感
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